Традиции классицизма византийского искусства XIV века. Рассмотрение истоков формирования творчества Андрея Рублева. Стиль иконописца московской школы. Стенные росписи Успенского собора во Владимире. Фрагменты орнамента в соборе Андроникова монастыря.

Биография Макса Вебера - немецкого социального философа, экономиста и историка. Понятие идеального типа в социальном анализе. Причины и механизмы господства и подчинения, суть легитимности, понятие "бюрократия". Современный научный анализ позиции Вебера.

Обзор страниц биографии Вильяма Шекспира и характеристика его творческого наследия. Периодизация творчества драматурга. Знакомство с произведениями В. Шекспира в России, их переводы и осмысление. Издание творческого наследия Шекспира В Советском Союзе.

Введение в научный оборот датированных произведений иконописи на территории Алтайского края, принадлежащих мастерским женских православных монастырей рубежа XIX-XX вв. Наличие стилистических различий в иконах, разница в реализации технических приемов.

Биографический очерк жизни дирижера и музыкального критика Николая Андреевича Римского-Корсакова. Обзор его пути в профессиональной музыкальной среде от преподавания в консерватории до создания опер. Анализ симфонического творчества композитора.

Краткая биография и творчество живописца Д. Каратанова, оценка его вклада в развитие культуры Сибири. Формирование системы художественного образования региона. Отображение исторических реалий, бытовых сюжетов и сибирской природы на полотнах художника.

Значимость развития творческих способностей в методах воспитания ребенка. Недостаточность руководства рациональными методами при формировании картины мира подрастающей личности. Дизайн как средство воплощения детской творческой идеи в уникальный продукт.

Ознакомление с педагогическими методами развития у детей эстетического вкуса в процессе уроков образотворческого искусства. Актуализация знаний учеников с помощью ассоциативных рисунков. Обозначение пространства для самостоятельной работы обучаемых.

Изучение особенностей письменной речи как одного из видов речевой деятельности. Различия механизмов порождения устного высказывания и письменного текста. Сочинение как вид творческого письма и его основные типы (описание, повествование, рассуждение).

Формирование готовности к предпринимательскому творчеству в воспитательном процессе школы. Творческое предпринимательство как компонент технологической культуры в контексте исторического развития. Основные характеристики предпринимательского знания.

Описание детских техник рисования графитным карандашом, углём и акварелью. Оценка роли традиционных и нетрадиционных техник рисования в творческом развитии старших дошкольников. Оценка развития психофизиологических функций детей на занятиях рисованием.

Анализ исторического опыта и современного состояния музыкально-творческого развития детей в России и за рубежом в дошкольных и школьных учебных заведениях. Разработка авторской модели одаренности личности. Средства фольклора, как факторы развития ребенка.

Изобразительная деятельность как средство творческого развития старших дошкольников. Педагогические условия воспитания детей. Характеристика организационных этапов опытно-поисковой работы и ведения циклов занятий с малышами по развитию их способностей.

Условия формирования благоприятных условий для гармоничного развития ребенка в условиях дошкольного образовательного учреждения. Методы активизации творческого потенциала дошкольника. Направленность работы педагогического коллектива в детском саду.

Понятие художественного творчества как высшего уровня познания мира. Особенности художественного творчества дошкольников. Основные условия и средства творческого развития детей дошкольного возраста. Детское творчество и детское конструирование.

Изучение детского творческого потенциала. Анализ эффективности педагогических методов и приемов, которые обеспечивали бы развитие музыкально-творческого потенциала учащихся в учебно-воспитательном процессе на уроках музыки в общеобразовательной школе.

Понятие и психолого-педагогические основы развития творческого воображения дошкольников. Пути расширения воображения и фантазии детей. Проявление и реализация личностных качеств ребёнка методом творческого рассказывания. Составление рассказа по картине.

Структурные компоненты опыта творческого самоопределения младших школьников. Психолого-педагогические предпосылки эффективного творческого самоопределения школьников на уроках искусства. Уровни проявления готовности младших школьников к самоопределению.

Цели и задачи российского креативного образования. Подготовка выпускника школы как гармонично развитой, образованной и социально активной личности. Формирование креативного мышления, творческих способностей и интеллектуального потенциала школьников.

Роль творческого сотрудничества композиторов и исполнителей в эволюции жанра сонаты для виолончели и фортепиано. Характер совместной работы в процессе создания произведений. Роль Мстислава Ростроповича в истории жанра и виолончельного искусства в XX в.

Основные источники и представители "сурового стиля" в советском искусстве. Отражение смысла перемен, происшедших в живописи в искусстве "сурового стиля". Творческое направление живописцев 1960-х годов. Изобразительное искусство "хрущевской оттепели".

Общий смысл творчества в философии. Ценность творчества. Творчество человека как вид человеческой деятельности, духовно-материальный процесс, направленный на создание нового, которое еще никогда не существовало. Роль творчества в прогрессе человечества.

Особенности романа "Чевенгур", герои-романтики Платонова. Теория первобытнообщинного коммунизма в его произведениях. Мечта и трагедия в творчестве А. Платонова, жизненное наследие добра. Тема войны, героическое и трагическое в прозе писателя.

Обзор биографии и литературной деятельности Антония Погорельского. Творчество Владимира Федоровича Одоевского - талантливого писателя, музыковеда и педагога. Художественные особенности сказок "Черная курица или Подземные жители" и "Городок в табакерке".

Изучение взглядов Георгия Адамовича на произведения Александра Пушкина. Характеристика статей советских ученых о А. Пушкине, которые рассматривали его творчество с позиций советской идеологии. Анализ общенационального значения личности А. Пушкина.

Хараактеристика творчества А. Цемлинского (австрийского музыканта начала XX в.), которое рассматривается в контексте ведущих художественных тенденций его эпохи. Интерес к символистской эстетике, обращение композитора к позднеромантической традиции.

Рассмотрение и характеристика особенностей творческого содержания балетных постановок А.А. Горского. Ознакомление с основными поисками хореографа Горского. Анализ взглядов московских критиков на реформы русского балетного театра в начале XX века.

Основная суть феномена Фета. Краткая справка биографии А.А. Фета. Основные темы и идеи лирики поэта. Изображение пейзажа в творчестве Фета. Природа в творчестве поэта. Анализ стихотворений Фета. Мотив единства человеческого и мирового духа в лирике поэта.

Исследование образованности и литературных успехов А.А. Фета. Особенность выпуска перевода всех сочинений Горация. Издание в 1840 году сборника стихов "Лирический пантеон". Разбор стихотворений поэта "Я пришел к тебе с приветом" и "Весенний дождь".

Биография заслуженного художника России, член-корреспондента Российской академии художеств - Бородина А.В. Описание его стиля и примеры его картин. Методика создания гравюр на дереве (ксилография), на линолеуме (линогравюра) и на металлической пластине.