Проблема тестового контролю рівня володіння говорінням у студентів II курсу мовного ВЗУ, які вивчають англійську мову як другу іноземну. Методика організації тестового контролю рівня володіння говорінням. Розробка шкали для оцінювання відповідей.

Проблеми тестового контролю у навчанні англійської мови, доцільності його використання у початковій школі. Тестування у процесі навчання англійської мови у початковій школі. Приклади структури тестових завдань для контролю вмінь читання англійською мовою.

Прийоми тестування, що сприяють активізації навчальної діяльності студентів під час вивчення іноземної мови. Гуманізація змісту, методів і форм педагогічного процесу в аграрних вузах як основа породження проблеми контролю знань у майбутніх спеціалістів.

Дидактичні аспекти оцінювання навчальних досягнень майбутніх учителів початкової школи у процесі вивчення лексикології та фразеології української мови в контексті широко використовуваних тестових технологій. Домінанти дидактичного діагностування.

Проаналізовано труднощі при вивченні старослов’янської мови, накреслено шляхи їх подолання і обґрунтовано перспективи доцільності створення та використання комп’ютерної програми "Тести". Запропоновано частину тестових завдань, доцільність їх використання.

Тестовые вопросы по общей хирургии с ответами. Профилактика хирургических инфекций, бактериологический контроль в операционных. Злокачественные заболевания, агглютинация крови и трансплантация донорских органов. Лечение ран, абсцессов, переломов, ожогов.

Основные понятия по инженерной механике. Формулы действительной работы, потенциальной энергии, перемещения в упругой системе. Эпюры моментов и поперечных сил. Свойства статистически неопределимых систем и канонических уравнений метода перемещений.

Место экспозиции в романе Гончарова, сюжетная основа, завязка, продолжительность и место действия. Роль внесюжетных персонажей и отдельных глав. Значение образов Обломова и Штольца, принцип их взаимодействия. Обломов как литературный герой, его возраст.

Методика оценки качества индивидуальных знаний студентов и качества подготовки группы. Учёт профессиональной подготовки преподавателей, которые проводили занятия. Методика обучения с целью обеспечения высокого уровня знаний, календарно-тематический план.

Теоретические аспекты тестовых испытаний при приеме на работу. Классификация тестов и их сущность. Характеристика ТОО Издательского Дома "Сибарит", персонала фирмы и кадровой деятельности. Рекомендации по совершенствованию испытательного тестирования.

Характеристика различных видов тестовых технологий и особенности их применимости к оценке освоения обучающимися технических дисциплин, в частности, дисциплины "Механика". Согласованность результатов тестирований с оценками, которые получены на зачете.

Место критериально-ориентированных тестов в общей совреенной системе контроля знаний студентов. Особенности создания и использования тестов по гуманитарным предметам. Основные перспективные направления в области модернизации педагогического контроля.

Бизнес модель функционирования Центра компетенции по тестовым технологиям. Аналитическая поддержка в принятии управленческих решений, связанных с оказанием образовательных услуг. Повышение компетенций родителей в области применения тестовых технологий.

Тест как одно из средств контроля обученности иностранному языку. Проблемы тестового контроля. Вероятностный подход проблемы контроля в обучении иностранным языкам. Методика составления тестов. Пример составления клоуз-теста в общеобразовательной школе.

Изучение системы педагогического контроля, обеспечивающей своевременную обратную связь между студентами и преподавателем. Применение компьютерного тестирования, которое вызвано потребностью общества в объективной информации об уровне подготовки учащихся.

Актуальность применения расчетных заданий в практике контроля знаний. Разработка методики оценивания результатов контроля, основанной на выполнении минимального количества расчетных заданий открытого типа. Характеристики контролирующей программы.

Установление стандартов образования. Тест как форма контроля знаний. Использование новых педагогических технологий. Введение тестового контроля. Виды, функции тестов и требования к ним. Алгоритм составления тестов. Достоинства тестовой проверки.

Субъективный и объективный методы контроля, особенности тестовой системы оценивания знаний. Этапы внедрения тестовой формы контроля, достоинства и недостатки этой системы. Характеристика видов и функций тестов. Алгоритм составления тестовых заданий.

Тест как форма контроля знаний учащихся. Его отличие от традиционных оценок и диагностики уровня успеваемости студентов, достоинства и недостатки. Виды, функции и этапы введения тестового контроля. Важные требования к тестам и алгоритм их составления.

Традиционные методы педагогического контроля. Требования, предъявляемые к преподавателю при составлении тестовых заданий и принципы формирования оценочной шкалы. Достоинства и недостатки тестирования как метода педагогического контроля знаний учащихся.

Традиционные методы педагогического контроля. Достоинства и недостатки тестирования как способа диагностирования успеваемости учащихся, формирование его оценочной шкалы. Требования, предъявляемые к преподавателю при составлении тестовых заданий.

Психолого-педагогические аспекты контроля знаний и умений учащихся в процессе обучения физике в средней школе. Виды тестов по физике и оценка за их выполнение. Идеи единого государственного экзамена, итоговой аттестации и тестирования в 9 классе.

Контроль: понятие, функции, виды, формы и методы. История возникновения и использования тестирования. Преимущества и недостатки тестового контроля. Краткий анализ эффективности применения различных форм и методов контроля на уроках географии в школе.

Характеристика тестовой формы контроля знаний, как категории дидактики. Изучение сущности тестов - системы заданий, позволяющей измерить уровень усвоения знаний, степень развития определенных психологических качеств, способностей, особенностей личности.

Назначение и классификация тестомесильных машин, их разновидности и сравнительная характеристика: ТММ-1М, Т2-М-6, А2-ХТМ, ХПО-З, Ш2-ХТ2-И, Х-26А, А2-ХТТ, Р3-ХТО, ФТК-1000. Принцип работы тестомесильной машины А2-ХТЗ-Б. Расчет технических характеристик.

Технологическая линия производства хлеба, функциональные схемы тестомесильных машин и ее инженерный расчет. Расход энергии на замес теста, расчет подшипников на срок службы по динамической грузоподъемности. Охрана труд, окружающей среды и экология.

Функциональные схемы тестомесильных машин периодического действия. Подкатные и стационарные дежами. Функциональные схемы непрерывного действия. Расход энергии на замес теста. Величина удельной работы. Кинематический расчет привода. Выбор моторредуктора.

Особенности изготовления выпечки и теста на Руси. Характеристика изделий из соленого теста и их отличия от пластилина. Особенности работы с соленым тестом (тестопластики) у детей. Необходимые материалы, приготовление теста и сушение изделий из него.

Классификация оборудования для брожения тестовых полуфабрикатов. Назначение тестоприготовительных агрегатов порционного и непрерывного действия систем Хренова, Гатилина, Джалагания и Марсакова. Расчет придаточного отношения каждой передачи привода.

Огляд текстотвірного потенціалу складнопідрядних речень із підрядним відповідності як активної одиниці художнього синтаксису. Аналіз їхніх виражальних можливостей в текстах сучасної української художньої прози, що різняться жанрово-стильовими ознаками.