История становления групповых форм психологической работы. Сущность социально-психологического тренинга. Практическое исследование влияния тренинга на уровень общительности личности. Преимущества и недостатки группового метода психологической работы.

Ориентация учебно-воспитательного процесса на личность ученика, его индивидуальные возможности, способности и интересы. Характеристика психологического тренинга, его цели и задачи, специфические черты и стадии. Роль ведущего тренинговой группы.

Выявление особенностей толерантности как целостного социально-психологического феномена во взаимосвязи со статусными позициями группового членства студентов-психологов, обучающихся в вузе. Характеристика методов исследования межличностных отношений.

Использование экспериментального метода в качестве инструмента для получения новых фактов и объективного научного познания. Рассмотрение возможностей создания условий, наиболее полно выявляющих социально-психологическую природу изучаемых феноменов.

Роль неблагополучного семейного воспитания в преморбиде и неприятностей на работе в формировании диссоциативных и коморбидных расстройств. Исследование последствий ситуационно-обусловленного психологического стресса на работников химкомбината "Маяк".

Формирование психологически зрелой личности как средство защиты от негативных манипуляционных воздействий. Деятельность наиболее распространившегося в России деструктивного культа "Свидетели Иеговы". Исследование характерных черт личности адептов сект.

Понятие и основные функции персонала предприятия, принципы и классификация методов управления человеческими ресурсами. Пути разрешения проблем внутренней демотивации персонала, оценка эффективности психологического и социологического воздействия.

Классификация морального стимулирования. Типы и методы мотивации персонала. Создание благоприятного морального климата в коллективе. Взаимоотношения персонала. Способы повышения производительности труда на производстве, в организации.

Отображение всей глубины общественной значимости, совместной деятельности группы людей. Понятие групп: их основные виды, размеры и структура. Особенности развития группы и ее общие качества. Социальная коллективность и отношения между индивидом и группой.

Анализ периодов развития социальной психологии в России. Понятие "социализация". Особенности межличностных отношений. Анализ видов общения. Основные характеристики группы. Правила разрешения конфликтов. Процесс самореализации личности в профессии.

Исследование психологических особенностей восприятия провокативного художественного события (перформанса) представителями ролевых позиций: художниками, кураторами, критиками и зрителями. Условия, при которых может быть обеспечена адекватность восприятия.

Проведение коррекционно-развивающего занятия со школьниками с ЗПР. Разработка практического занятия с элементами тренинга по элективному курсу "Путь в профессию" с учащимися 10 класса. Система психолого-педагогических требований к десятикласснику.

Особенности влияния детско-родительских взаимоотношений на развитие эмоционально-волевой сферы в семье. Социально-психологические и коммуникативные компоненты, сопровождающие процесс формирования интеллектуальных способностей в подростковом возрасте.

Понятие и сущность профессиональной адаптации. Характеристика основных проблем социально-профессиональной адаптации молодого педагога. Методики и программы адаптации молодых специалистов. Социально-психологическое сопровождение молодого педагога.

Анализ проблемы необходимости социально-психологического сопровождения семей, имеющих ребенка с ограниченными возможностями здоровья, на переходном этапе от дошкольного к школьному образованию, обозначение основных направлений работы в этом направлении.

Развитие специализированных центров по работе с различными категориями детей-инвалидов и их семьями. Основные формы социально-педагогической деятельности с семьей, имеющей ребенка–инвалида. Роль социально-педагогической деятельности в реабилитации.

Проанализирован опыт организации социально-психологического сопровождения студентов-сирот в период их адаптации в условиях учреждений среднего профессионального образования на примере аграрного колледжа. Рассмотрены основные направления деятельности.

Сущность и содержание социально-психологического механизма управления. Основные способы административного воздействия в организации. Система отношений между руководством и подчиненными. Разработка рекомендаций по совершенствованию управления коллективом.

Описание эффектов глобализации, значимо сказывающихся на процессе управления обществом (группой, личностью). Интегративный подход к психологическому управлению, его возрастание вследствие глобализации, несущей за собой социально-психологические изменения.

Виды, причины и проявления социальной дезадаптации. Влияние особенностей подросткового возраста на формирование социальной дезадаптации. Содержание социально-психологической поддержки дезадаптированных подростков на примере деятельности учреждений.

Нормативно-правовая база, закрепляющая права, статус и положение пожилых россиян. Функции социальной поддержки. Организация досуга и свободного времени пожилых людей. Особенности, уровень и причины одиночества у лиц пожилого и старческого возраста.

Сущность социально-ролевого общения, виды социальных ролей. Психологическая характеристика психических познавательных процессов, с помощью которых формируются образы окружающей среды. Разработка теста "Психология деятельности. Трудовая деятельность".

Экспериментальное исследование уровня самооценки в подростковом коллективе. Связь ценностных ориентаций и социометрического статуса в среде подростков. Степень взаимосвязи межличностных взаимоотношений и уровня самооценки. Социально-ролевые отношения.

Осуществление теоретико-методологического анализа феномена социально-технологической культуры как условия эффективного менеджмента, разработка теоретического обоснования построения социальных алгоритмов управления формированием культуры менеджера.

Эвристическая роль цивилизационного и формационного подходов к изучению общества. Механизмы формирования целостности общества через социальные технологии. Раскрытие социально-технологических причин цивилизационного кризиса современного общества.

Изучение явления социально-трудового конфликта и основных причин его возникновения. Классификация трудовых конфликтов, их функции и последствия. Управление конфликтными ситуациями, методы, типы и формы их разрешения, устранение причин возникновения.

Типы социально-трудовых отношений. Проблемы социально-трудовых отношений в современной России. Не правовые практики в сфере труда. Половая дискриминация в социально-трудовых отношениях. Социальное партнерство в сфере социально–трудовых отношений.

Основные характеристики социально-экономической сущности налогов. Анализ исполнения консолидированного бюджета центрального правительства Российской Федерации за 2013-2014 гг. Перспективы бюджетной политики на 2015 год и последующие плановые периоды.

Понятие и типы социально-трудовых отношений. Особенности социально-трудовые отношения на малых предприятиях. Проблемы социально-трудовых отношений в России. Не правовые практики в сфере труда Половая дискриминация в социально-трудовых отношениях.

Субъекты и предметы социально-трудовых отношений. Классификация их типов по организационным формам. Социально-трудовые отношения на малых предприятиях Российской Федерации. Главные проблемы: неправовые практики в области труда и половая дискриминация.