Понятие речевого этикета и его функции. Культура речи и ситуации, наиболее распространенные в плане реализации в них речевого этикета. Правила речевого этикета в деловом общении и этические нормы взаимоотношений с окружающими. Устойчивые формулы общения.

Исследование русского языка и речи, их взаимосвязи. Изучение назначения и видов речи, разделение речи на устную и письменную. Возникновение речевого этикета. Рассмотрение принципов построения публичной речи, использование их в ораторском искусстве.

Содержание понятия речевой этикет. Определение его роли в англоязычном обществе. Лингвокультурологические особенности формирования речевого этикета на уроке английского языка. Разработка формул речевого этикета, их лингвистическая интерпретация.

Характеристика социальных и лингвистических свойств речевого этикета. Определение проблем отражения моральных норм в языке и речи. Рассмотрение понятия вежливости в современной интерпретации. Национальная специфика речевого и неречевого поведения.

Определение понятия этики - философской науки, объектом которой является мораль. Изучение сущности речевого этикета – системы устойчивых форм общения, принятых в соответствии с социальными ролями общающихся. Анализ особенностей речевого этикета учителя.

Этикет - установленный порядок поведения где-либо. Роль и значение культуры речи в современном обществе, основные правила разговорного этикета в деловых кругах. Девять правил ведения речи и культуры общения. Речевые особенности французского языка.

Определение комплиментов в разноязычных коммуникативных культурах, которые употребляются чаще, на основании исследования художественной литературы на английском и русском языках. Цели, классификации и характеристики речевых актов похвалы/комплимента.

Особенности речевых актов со знаковой формой как способа побуждения реципиента к размышлению, активной интеллектуальной деятельности, изменению его поведения посредством соответствующих языковых средств и приёмов, характерных для данной знаковой формы.

Характеристика конфликтных речевых актов, извлеченных из текстов киносценариев современных американских фильмов. Рассмотрение речевых актов на основании гендерного аспекта. Описание речевых актов, предпочитаемых мужчинами и женщинами в ситуации конфликта.

Речевой жанр как базовая единица дискурса. Лингвокультурологические характеристики речевых жанров Small Talk и светской беседы. Описание основных прагмалингвистических характеристик праздноречевых фатических жанров в русском и английском языках.

Исследование жанрового своеобразия масс-медиа, адресованных любителям компьютерных игр. Имманентная и дискурсивная перспективы жанров речи: компоненты, отношения между ними. Сравнительный анализ жанровых образцов и их текстовых конкретизаций в СМИ.

Выявление тематики и характеристика особенностей наиболее часто используемых детьми речевых жанров в динамике тематических предпочтений с 1 по 4 класс. Возрастная специфика развития речевых жанров и их составляющие в языковом сознании младшего школьника.

Исследование природы и классификации речевых и грамматических ошибок. Рассмотрение речевых и грамматических ошибок на уровне словосочетания, словообразования, построении предложений с деепричастным оборотом и сложного предложения в сочинениях студентов.

Методики раннего этапа восстановления речи у больных афазией. Стимулирование понимания речи на слух у больных с тотальной, моторной и сенсорной афазией. Растормаживание экспрессивной стороны речи у больных с моторной афазией. Стимулирование устной речи.

Публицистический стиль, его стилеобразующие признаки и жанры. Типология ошибок в устной и письменной речи радиоведущих: лексические (речевые и собственно стилистические), морфологические, синтаксические, орфоэпические и акцентологические речевые ошибки.

Речевые игры в режимных моментах - один из распространенных методов полноценного развития речи дошкольников. Стихи для детей - педагогический инструмент, содержащий много аллитераций, созвучий, которые отлично развивают артикуляцию и произношение.

Речевые клише к написанию сочинения-рассуждения. Актуальность проблемы, поднимаемой автором. Тема и основная мысль текста. Обоснование точки зрения автора. Характеристика композиции исходного текста, стиля и типа речи. Выражение собственной точки зрения.

Организация и проведение на прогулке подвижных игр с целью активизации словаря детей дошкольного возраста. Организация и проведение досуга по речевому развитию. Экологическое воспитание детей в старшей группе. Наблюдения за явлениями живой природы.

Особенности познавательной активности развития дошкольников. Использование логических задач и упражнений в процессе развития мыслительных операций у дошкольников. Методические основы использования речевых логических задач в условиях детского сада.

Определение основных типов лексических маркеров интолерантного речевого поведения. Рассмотрение базовых словарей нейтральной и интолерантной лексики. Создание программы на основе словарей. Оценка качества выделения программами интолерантной лексики.

Понятие, значение и сущность общения, специфика и описание взаимоотношений в лечебной деятельности. Характеристика и отличительные черты видов общения. Тактика медицинского работника и особенности его личности. Роль фельдшера в общении с пациентом.

Рассмотрение коммуникативной функции речи. Особенности речевой коммуникации. Слухо-произносительный аспект. Речевые навыки и умения. Психофизиологические особенности говорения. Обучение диалогической и монологической речи при изучении немецкого языка.

Анализ языковых процессов и явлений, происходящих внутри речевых нарушений в армейской среде и приводящих к образованию "армейских маразмов". Их классификация на основе юмористических приемов. Соотношение понятий "армейский маразм" и "языковая игра".

Задержка психического развития как нарушение нормального темпа развития, когда отдельные функции отстают в своём развитии от принятых психологических норм для данного возраста. Принципы коррекции речевых нарушений у детей. Центральная нервная система.

Характеристика особенностей психического развития ребенка с расстройствами аутистического спектра. Исследование познавательной сферы. Формирование клинической картины. Анализ специфики речевых нарушений. Выявление возможностей логопедической помощи детям.

Выявление речевых особенностей процессуальных документов, сопровождающих возбуждение уголовного дела и предварительного следствия. Лексические и грамматические средства, функционирующие в текстах постановлений. Случаи нарушения в юридических документах.

Структура современного средства массовой информации. Редактирование как наука и творчество. Исторический аспект. Редактор и текст. Основные характеристики текста. Предпосылки анализа и правки текста.Особенности редакторского чтения. Редакторская правка

Основные аспекты речевой деятельности с позиций социо- и психолингвистики. Наиболее часто встречающиеся в речи ошибки и неточности. Речевые тексты, степень их соответствия нормам русского литературного языка, речевые ошибки и причины их возникновения.

Цитация и виды ее трансформации в заголовках газет. Семантически избыточная конструкция как одна черт современной газетной речи. Особенности публицистического стиля. Метафора как элемент организации текстового пространства средств массовой информации.

Определение концептуально-тематической направленности рассказа В.Г. Распутина "Новая профессия". Описание и исследование жанрообразующих признаков лирического рассказа Г. Распутина. Характеристика общих речевых оборотов при выражении авторской позиции.