Строение и функции скелетной мускулатуры, гистогенез и эмбриогенез. Этапы и закономерности развития мышц туловища, головы, шеи, конечностей. Существующие в данном процессе аномалии, их диагностирование и профилактика, а также основные подходы к лечению.

Описываются условия современного VUCA-мира и выдвигается предположение о том, что вызовы этого нового мира могут быть преодолены путем развития soft skills (мягких, гибких навыков). Сущность концепции эффективного усвоения знаний "пирамида обучения".

Ознакомление с понятием наблюдательности, как психическим свойством, которое базируется на ощущении и восприятии. Изучение и анализ процесса организации работы по развитию наблюдательности у детей дошкольного возраста в процессе общения с природой.

Значение наблюдательности в процессе интеллектуального развития и формирования адекватного восприятия действительности у младших школьников. Мотивация развития наблюдательности средствами организации и содержания учебной деятельности в ходе урока.

Изучение развития наблюдательности у школьников начальных классов на уроках изобразительного искусства в общеобразовательной школе. Психолого-педагогические закономерности развития наблюдательности у школьников в процессе изобразительной деятельности.

Исследование различных аспектов развития навыка восприятия иноязычной речи на слух. Понимание звучащей речи на английском языке как один из фундаментальных элементов языковой компетентности. Организация работы по развитию и улучшению навыка аудирования.

Значение внимания и зрительной памяти для развития навыка чтения у младших школьников. Этапы становления навыка чтения и наиболее целесообразные методы, приёмы работы, способствующие развитию скорости, осознанности, выразительности и правильности чтения.

Обоснование эффективности использования видеоматериалов при формировании и развитии навыка говорения на уроке английского языка в старшей школе. Разработка приемов работы с видеоматериалом и методических рекомендаций по их использованию на уроке.

Психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста. Значимость формирования фонетических и произносительных навыков на начальном этапе обучения английскому языку. Понятие и виды дидактической игры в обучении иностранному языку.

Изучение самоконтроля как одного из факторов, обеспечивающего самостоятельную деятельность детей, задача которого заключается в устранении или нахождении ранее совершённых ошибок и с помощью которого человек осознает правильность собственных действий.

Возможности развития у студентов и аспирантов неязыкового ВУЗа навыков иноязычной письменной речи в процессе обучения русско-английскому переводу академического текста. Авторское понимание подстрочного перевода с позиции его эффективного использования.

Понятие "стандарт", его применение в области делового письма. Метод анализа языковых стандартов в процессе интегрированного обучения деловому письму на русском и иностранном языках. Оптимизация процесса обучения за счет системного восприятия материала.

Последовательные и основательные мнения, что в текущий период молодым людям предоставлены достаточные возможности для применения своих профессиональных знаний в жизни, и что выполнение этой задачи способно поднять качество образования на высокий уровень.

Психолого-педагогический аспект обучения аудированию на среднем этапе, основные цели и задачи данного процесса, его содержание и регулирование. Существующие трудности и их преодоление. Анализ урока английского языка в 7-м классе по учебнику Биболетовой.

Анализ особенностей аудирования как одного из видов речевой деятельности. Оценка его влияния на развитие коммуникативных навыков слушателей, так как этот вид деятельности учит студентов вслушиваться в речь, формирует умение предвидеть смысл текста.

Пути повышения уровня беглости речи у школьников путём развития их произносительных навыков. Выбор техники работы с аутентичным видеоматериалом "Downton Abbey". Совершенствование фонетической иноязычной компетенции у учеников 9 класса, выявление ошибок.

Теоретическое обоснование социально-коммуникативного развития у детей дошкольного возраста в процессе образовательной деятельности. Особенности общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками. Исследование и специфика детских конфликтов.

Понятие конфликта, его психологическая характеристика и причины возникновения. Особенности детских разногласий в старшем дошкольном возрасте. Оценка эффективности организации игровой деятельности для развития навыков бесконфликтного поведения у детей.

Значение и роль иностранного языка в образовании молодежи в современных условиях. Виды речевой деятельности, основные принципы говорения, которые выполняют функцию средства общения между людьми. Мотивированность как важная особенность данного процесса.

Особенности развития у студентов начального этапа обучения навыков говорения с активным использованием интерактивных технологий. Конкретные примеры использования студентами интерактивного приема "ПОПС-формула" на занятиях по практике устной речи.

Характеристика основных условий и приемов развития коммуникативных навыков в процессе обучения иностранному языку. Анализ роли творческих упражнений при работе над устной речью, которые стимулируют обучающихся к общению и снимают языковой барьер.

Цель современного преподавания иностранных языков. Необходимость научного подхода к использованию художественных текстов на занятиях по русскому языку. Новые подходы, требования к качеству и результативности обучения русскому языку как иностранному.

Средний этап обучения иностранного языка в школе: понятие, цели, задачи и содержание развития письма и письменной речи у учащихся. Использование методов и приёмов для развития умений и навыков. Описание результатов опытно-экспериментальная работы.

Навык как ведущий фактор изобразительной деятельности младшего школьника. Приемы и методы формирования изобразительных навыков. Особенности возникновения и развития хохломской росписи. Последовательность формирования основных навыков кистевой росписи.

Новообразования дошкольного и раннего школьного возраста. Формы развития общения со сверстниками в дошкольном и младшем школьном возрасте. Принцип дифференциации детей в детском коллективе. Диагностические методы выявления детей с проблемами в общении.

Анализ способностей сотрудников к конструктивному разрешению конфликтов на примере строительной организации. Разработка рекомендаций конструктивного поведения в конфликтных ситуациях. Способы понижения уровня агрессии и враждебности, повышения эмпатии.

Характеристика творчества как процесса деятельности, создающего качественно новые материальные и духовные ценности, итога создания чего-то объективно нового. Изучение условий формирования творческих способностей, мотивации творческой деятельности.

Теории, которые необходимо внедрять в образовательный процесс для развития навыков критического мышления через чтение и письмо. Формирование данной компетенции в дисциплине иностранный язык. Этапы критического мышления в анализе информации и коммуникации.

Психолого-педагогические основы обучения культуре речи. Лингвистические основы изучения глагола в начальной школе. Методика обучения навыкам культуры устной и письменной речи учащихся, ее основные задачи и содержание в связи с изучением русского глагола.

Развитие навыков межкультурной бизнес-коммуникации при подготовке магистрантов российского технического вуза к международным проектам с Евросоюзом в рамках иностранных языков. Документы о статусе языков Евросоюза, социологические опросы отношения граждан.