Розгляд рольової гри як одного із методів активного навчання іноземній мові, аналіз класифікацій та моделей методів навчання, опис сучасних технологій навчання. Відкритість по відношенню до результатів навчання та взаємопідтримка і взаємонавчання.

Значення рольових ігор як технології навчання іноземної мови у дошкільний період. Оптимальні умови для навчання іноземної мови дошкільників у процесі рольових ігор. Реалізація системи наступності і неперервності освіти та розвитку дітей шкільного віку.

Дослідження поняття та сутності поведінки, основних соціально-психологічних рис особистості. Характеристика соціально-психологічних стереотипів поведінки особистості. Аналіз впливу потреб та соціальних орієнтацій особистості на рольову поведінку.

Рольова теорія особистості: теоретичні аспекти та практичні аплікації. Багатоманітність ролей та життєвих сценаріїв людини. Опис життєвих криз з позицій рольової теорії. Рольові конфлікти, як однин із загальних механізмів рольової дезадаптації людини.

Можливості рольової технології у підвищенні якості оволодіння іноземною мовою в ході підготовки майбутніх учителів до професійної діяльності в умовах університетської освіти. Моделювання рольових ситуацій як основа підготовки до іншомовного спілкування.

Дослідження процесу гармонізації соціальних відносин глобального суспільства з допомогою розгортання потенціалу сучасних комунікативних технологій паблік рилейшнз. Характеристика іміджу глобалізації, що сформувався в українській громадській думці.

Вивчення процесу гармонізації соціальних відносин суспільства з допомогою розгортання потенціалу сучасних комунікативних технологій паблік рилейшнз. Сутність глобалізаційних процесів та їх ідеологічних трактувань з позицій глобалізму і альтерглобалізму.

Сутність глобалізаційних процесів та їх ідеологічних трактувань. Дослідження концепції відкритого суспільства. Аналіз класифікаційних форм глобалізаційного дискурсу. Особливості PR-підтримки європейської інтеграції України в глобальне суспільство.

Дослідження рольового діапазону студентів-психологів в ході їх професійної підготовки. Розгляд особливостей процесу професійного становлення психолога через ідею трансформації рольової структури особистості й особистісного розвитку професіонала.

Аналіз рольової поведінки особистості, поданої об’єктивними та суб’єктивними аспектами функціонування її професійних ролей. Визначення та характеристика головної детермінанти рольової структури особистості. Ознайомлення з метою особистісного підетапу.

Вітчизняний досвід вивчення рольових конфліктів та тестові методики дослідження структурних компонентів рольового стресу. Створення штучних ситуацій в практиці сімейного консультування. Структура рольової взаємодії й односторонній рольовий конфлікт.

Особистісно-діяльнісний підхід до навчання іноземної мови. Надання комунікативного характеру навчанню англійської мови в середній школі. Побудова моделі міжособистісного спілкування як процесу активного використання рольової гри в шкільному навчанні.

Розкриття психологічної сутності поняття гри як засобу соціалізації і адаптації до життя. Характеристика рольової гри, її організації та етапів проведення. Дослідження цілей, задач та видів ділової гри. Порівняльний аналіз ділової та рольової ігор.

Вайна праваслаўных супраць магнатаў і шляхты. Як другая Лоеўская бітва паўплывала на тое, што Кіеў упаў. Заключэнне Белацаркоўскага свету. Спроба стварэння рускай дзяржавы. Зборавский мір паміж Рэччу Паспалітай і казакамі. Перамога Януша Радзівіла.

Агульныя прынцыпы маральнай характарыстыкі герояў, камічнае і трагічнае ў вобразе Мелехова "Ціхага Дона" М.А. Шолахава. Ільінічна як ўвасабленне мацярынства, трагедыя яе бясплоднай жыцця, выдатнае і маральна ў вобразе сапраўднай рускай жанчыны.

Переосмислення християнського міфу в літературі ХХ ст. Аналіз сюжетної структури та характеристика центральних персонажів роману "Quid est Veritas?" Н. Королевої. Дослідження морально-етичних, філософських і релігійних питань українською письменницею.

Освещение подвижного спектра мнений о романе Генри Филдинга "Амелия". Исследование творческого пути писателя, стадий преображения его эстетики, процесса вызревания в жанре прозаической комической эпопеи свойств экспериментального социального романа.

Окончание работы Лева Николаевича Толстого над произведением "Война и мир". Поэтизация простоты, доброты, нравственности народа в романе. Народ как источник нравственности всего общества. Внутренний, объективный смысл изображённого в "Войне и мире".

Лев Николаевич Толстой как гениальный русский писатель, величайший из художников-реалистов. Главная идея романа "Война и мир". Характеристика изменяющихся и застывших персонажей романа. Отечественная война 1812 года как основной сюжет "Войны и мира".

Исследование задушевного произведения Александра Сергеевича Пушкина "Евгений Онегин". Изучение характеров героев романа - Онегина и Татьяны. Раскрытие в произведении истинной любви, чувства радости к жизни, счастья, нежности, ласки и переживания.

Роман "Евгений Онегин" — одно из первых художественных произведений, в котором у А.С. Пушкина получилось показать огромную панораму русской действительности, раскрыть важные проблемы своего времени. Симметрия - основной принцип организации романа.

Роман "Евгений Онегин" как самое значительное по объему, охвату жизненных событий, многообразию тем и идей произведение великого Пушкина. Краткая характеристика сюжета и главных героев. Образ автора в романе и отражение его пути от романтизма к реализму.

Безправ'я жінки в суспільстві і вираження несправедливого суспільного ладу у романі "Індіана" Жорж Санд. Образ сильної і незалежної жінки в дилогії "Консуело", "Графиня Рудольштадт". Новий жанр у французькій літературі XIX ст., який розробила письменниця.

Характеристика романа "Жизнь и приключения сэра Ланселота Гривза" Т. Дж. Смоллета в контексте многогранной деятельности художника. Сопоставление романа с бывшими текстами Смоллета. Анализ литературной игры автора для создания интеллектуального досуга.

Роман Булгакова "Майстер і Маргарита" – розповідь про те, що не можна висловити вголос, — про свободу, християнські заповіді, незалежність творчості, силу духу. Побудова та характерні риси композиції роману. Боротьба добра i зла як основна тема роману.

Історіософська основа роману. Характеристика Марусі Чурай, високі патріотичні риси героїні, любов до людей, рідного краю. Розкриття змістовності афористичних висловлювань роману. Характерні риси афоризму Ліни Костенко. Особливості художньої мови тексту.

Идейно-тематические и нравственно-этические линии романа А. Белого "Москва", их метафорическая многозначность. Признаки мотива как структурно-семантической единицы повествования. Роль мотивов в организации художественной мысли и структуры романа.

Понятие и классификация символов, их типы и функциональные особенности в современной литературе. Группы символов в романе "МЫ". Характеристика главного героя – D-503 и главной героини I-330. Сакральные числа и оценка их значения в исследуемом проведении.

Аналіз історіософської концепції роману "Ойкумена" сучасного запорізького письменника, публіциста і краєзнавця К. Сушка. Стратегії індивідуального авторського міфотворення та історіософія роману. Дослідження основних аспектів жанрової моделі твору.

Изучение откликов русской общественности на произведение Тургенева "Отцы и дети". Полемика вокруг романа в демократических журналах. Анализ образа А. Базарова в статье критика Д.И. Писарева. Исследование конфликта поколений и причин нигилизма молодёжи.