Предпосылки и необходимость государственных реформ в России эпохи императора Александра II, стремительное развитие промышленного производства. Достижения и просчеты правительства Александра III. Промышленный кризис в России и начало рабочего движения.

Развитие тяжелой и легкой промышленности Украины в 1955-1991 годах. Основные усилия, предпринятые в плане экономического развития Украины в послевоенные годы. Тотальная милитаризация советского хозяйства. Внедрение экономических методов управления.

Достижение к 2020 году статуса промышленной страны как основная цель экономики Вьетнама. Увеличение потребности в импорте современных машин и основных строительных материалов. Судостроение как новая отрасль во Вьетнаме и основные типы необходимых судов.

Обобщение принципов конкурентной стратегии предприятий. Изучение направлений деятельности Правительства РФ по созданию и развитию примышленных кластеров. Сравнительный анализ реализации кластерных инициатив на территории Российской Федерации и Канады.

Разработка методологических подходов к развитию предприятий пищевой промышленности на основе прогнозирования производства и улучшения показателей инвестиционной привлекательности, позволяющих активизировать процессы интенсификации в наукоемких отраслях.

Цель исследования состоит в выявлении существующей асимметрии в социально-экономическом и демографическом развитии федеральных округов и регионов России путём анализа объёмов и структуры инвестиций и в формулировании необходимых мер по её преодолению.

Изменения, происходившие в социально-экономическом и политическом развитии Туркестана в начале XX века. Преобразования в сознании кыргызского общества, формирование новых идей, мыслей и взглядов. Характер и особенности общественно-политического развития.

Развитие естественнонаучных пространственно-временных представлений в классической механике. Основные положения и исходные пункты теории относительности А. Эйнштейна. Специфика противоречия единства и многообразия общих свойств пространства и времени.

Понятие восприятия как психологического процесса. Развитие пространственного восприятия у детей с сохраненным интеллектом. Дидактическая игра как средство развития пространственного восприятия у детей младшего школьного возраста с нарушенным интеллектом.

Анализ теоретических основ формирования пространственного мышления младшего школьника. Психолого-педагогические начала вырабатывания умственного развития в пространстве детей. Особенности системы изучения представлений о математике в начальных классах.

Образ - исходный материал и важнейшая оперативная единица пространственного мышления. Активизация познавательного процесса, который направлен на изучение и практическую деятельность - цель учебно-творческой работы студентов на занятиях скульптурой.

Психолого-педагогические основы развития пространственного мышления, основные показатели и условия его развития. Методика формирования пространственного образа геометрического объекта средствами графических работ, организация процесса преподавания.

Ознакомление с понятием ориентации в пространстве, как разновидности координационных способностей. Изучение сущности астигматизма. Анализ динамики изменения количества прыжков с гимнастической скамейки в определенное место у детей с нарушениями зрения.

Пространственная ориентировка как свойство человеческой психики. Психологические основы формирования пространственных представлений у детей. Особенности использования техники оригами в развитии ориентировки ребенка в трехмерном и двухмерном пространстве.

Контурная карта как важное средство практического обучения истории древнего мира, рассмотрение основных видов. Характеристика проблем формирования картографической грамотности. Знакомство с особенностями использования контурных карт на уроках истории.

Теоретические аспекты обучения элементарной математике в дошкольном учреждении. Игра как метод формирования пространственных представлений. Анализ результативности экспериментальной работы по развитию пространственных представлений у дошкольников.

Особенности пространственной ориентации у детей дошкольного возраста. Содержание пространственных представлений в разных возрастных группах. Формы и методы работы по формированию пространственных отношений. Ориентировка на листе бумаги или на плоскости.

В статье описывается феномен профессионализма как основа эффективной служебной деятельности государственных служащих с учетом новых требований в сфере управления, цифровой трансформации. Даны отличительные черты конкурентоспособного госслужащего.

Теоретический анализ деятельности по связям с общественностью. Разработка и обоснование выбранных методик для исследования профессионально важных качеств, характеристика и особенности их развития в процессе профессионально-ориентированного обучения.

Особенности деятельности звукорежиссера. Выявлены организационно-практические аспекты взаимосвязи профессионально значимых качеств звукорежиссеров с определенными видами их деятельности в творческом пространстве учреждений культурно-досугового типа.

Проведение исследования личностных составляющих профессионализма современного педагога начального образования. Изучение психологической стратегии подготовки будущего учителя начальной школы. Овладение педагогами учебно-профессиональной деятельностью.

Методы повышения эффективности системы дополнительного профессионального педагогического образования в обеспечении развития профессиональной компетентности учителя. Анализ качества образования и духовно-нравственного воспитания младших школьников.

Концепции развития университетского комплекса. Задачи при формировании системы подготовки специалистов по информационно-коммуникационным технологиям. Научно-исследовательские проекты в рамках подготовки специалистов. Мероприятия по реализации программы.

Исследование различий зрительного восприятия начинающего рисовальщика (студента) и художника в процессе изобразительной деятельности. Разработка комплекса упражнений с целью активизации процесса развития способности профессионального восприятия.

Основные изменения в социальной ситуации развития системы обучения. Необходимость решения инновационных задач в подготовке учащихся. Предпосылки овладения педагогическими способностями. Мотивация достижения как системное образование целей и потребностей.

Период капиталистического развития профессиональной школы. Профессионально-педагогическое образование в России с 1917 г. XX в. по XXI в. Динамика и особенности развития профессионального образования в России в период второй половины XIX - начала XXI в.

Особенности психологического сопровождения и процесса подготовки квалифицированного специалиста в высшем учебном заведении. Исследование интериоризированного и актуализированного личностью противоречия между достигнутыми и желаемыми "Я-образами".

Структура профессионального самосознания. Теоретический анализ основных подходов к проблеме становления профессионального самосознания. Программа социально-психологического тренинга по развитию безупречного самопостижения студентов-психологов.

Особенности содержания статутов учебных заведений 1786, 1804 и 1828 годов в аспекте развития профессионального статуса учителя. Основные факторы, влияющие на формирование статуса учителя. Взаимосвязь социального и профессионального статуса учителя.

Личностное становление студента на основе интеграции образовательной и развивающей творческой деятельности. Подготовка конкурентоспособных специалистов на современном рынке образовательных услуг. Творчество как компонент формирования личности учителя.