Психолого-педагогические основы обучения культуре речи. Лингвистические основы изучения глагола в начальной школе. Методика обучения навыкам культуры устной и письменной речи учащихся, ее основные задачи и содержание в связи с изучением русского глагола.

Развитие навыков межкультурной бизнес-коммуникации при подготовке магистрантов российского технического вуза к международным проектам с Евросоюзом в рамках иностранных языков. Документы о статусе языков Евросоюза, социологические опросы отношения граждан.

Понятие "межличностные отношения" в психолого-педагогической практике. Особенности взаимодействия младшего школьника с умственной отсталостью. Роль урока физкультуры в развитии навыков межличностного взаимодействия средствами игровых видов спорта.

Взаимодействие и игровая деятельность детей старшего дошкольного возраста. Анализ программ обучения и воспитания по проблеме межличностного взаимодействия со сверстниками. Деятельность воспитателя по развитию навыков детей в игровой деятельности.

Способы выражения обратной связи в образовательном процессе. Формы и методы получения обратной связи в интерактивном обучении: устное обсуждение, письменное анкетирование, графическое изображение, ролевое переживание происходящих в человеке изменений.

Рассмотрение особенностей формирования навыков общения старшеклассников. Результаты диагностического исследования навыков коммуникации в старшем школьном возрасте в условиях летного оздоровительного лагеря. Программа развития коммуникативных навыков.

Развитие общения в младшем дошкольном возрасте. Социо-игровая технология как вид образовательной деятельности в дошкольном учреждении. Разработка психолого-педагогический условий для развития навыков общения у детей младшего дошкольного возраста.

Анализ особенностей развития речи у детей. Характеристика развития речевых навыков у детей с общим недоразвитием речи. Обзор методик логопедической работы, направленных на развитие навыков пересказа у учащихся младших классов с недоразвитием речи.

Опыт реализации программы по развитию навыков работы с большим объемом информации, который позволяет сохранить здоровье обучающихся в условиях Центра дополнительного образования детей. Рекомендации по организации вышеназванной программы, ее этапы.

Появление специальных (коррекционных) школ VIII вида для детей с умственной отсталостью. Соблюдение общедидактических требований к постановке вопросов, что способствует правильному развитию речевого высказывания. Применение игр и методических приемов.

Особенности обучения детей с умственной отсталостью навыкам речевого общения в добукварный период. Основные недостатки в развитии произвольной памяти, обучение правильному формированию речевого высказывания. Соблюдение требований по постановке вопросов.

Особенности развития навыков самоконтроля у детей с комплексными нарушениями. Коррекционно-педагогическая работа по развитию способности контролировать свои эмоции. Анализ использования дидактических игр в осознании дошкольником собственных действий.

Роль анализа в менеджменте. Организационная структура ООО "Роквул-Север". Аналитическая работа на предприятии. Права и обязанности отделов, достоинства и недостатки структуры. Перечень профессиональных компетенций. Стимулирование работников предприятия.

Изучение проблемы развития навыков самостоятельной работы студентов, изучающих иностранный язык. Обоснование эффективности самостоятельной работы, которая осуществляется в качестве целостной системы, пронизывающей все этапы обучения иностранному языку.

Ознакомление с принципами организации самостоятельной деятельности. Рассмотрение принципов психолого-педагогического сопровождения студента. Анализ электронно-образовательных ресурсов по информатике. Разработка электронно-образовательного ресурса.

Раскрытие особенностей развития навыков социально-безопасного поведения у младших школьников. Причины социальной, когнитивной, эмоциональной инфантилизации детей и подростков, их потребительские ценности, дискредитация многих нравственных ориентиров.

Виды деятельности музыкально-эстетического развития учащихся начальной школы. Описание педагогического потенциала нескольких разновидностей социализирующих игр, которые являются эффективным способом апробации детьми в музыкально-театральной деятельности.

Проблема подготовки профессионалов в условиях технологического прогресса. Роль преподавателя в развитии навыков мышления студентов. Внедрение практик разработки научных теорий в образовательные программы. Организация коллективных дискуссий по оценке идей.

Роль учителя начальной школы в формировании эмоционально раскрепощенного читателя. Уровни восприятия текста детьми младшего школьного возраста. Этапы работы над художественным произведением. Разработка системы внеурочных занятий по литературному чтению.

Проблемы методики проведения аудиторных и внеаудиторных занятий по иностранному языку у владеющих им на базовом уровне студентов неязыковых вузов. Способы развития творческой деятельности студентов с использованием интерактивных методов обучения.

Исследование и характеристика содержания феномена "художественное общение" в гуманитарных науках. Определение и анализ роли художественного общения в художественной коммуникации на разных этапах работы, дирижера-хормейстера над хоровым произведением.

Применение личностного подхода в рамках критической педагогики для развития у студентов неязыковых вузов навыков чтения и понимания профессионально-ориентированных текстов при обучении английскому языку. Целесообразность методик критической педагогики.

Возможность использования интернет-ресурса под названием "Блог для обучения и развития навыков чтения студентов среднего уровня владения английским языком". Модель разработки обучающего блога. Анализ языкового материала и отбор лексических единиц.

Характеристика чтения как первого этапа знакомства с текстом. Анализ чтения как рецептивного вида речевой деятельности, а также правил его организации. Анализ особенностей выработки навыка сознательного чтения у учащихся с общим недоразвитием речи.

Изучение особенностей развития наглядно-образного мышления у дошкольников с задержкой психического развития на интегрированных занятиях. Отставание в развитии мыслительной деятельности у детей с ЗПР, виды конструктивно-практической деятельности.

Усвоение языка у глухих детей. Взаимосвязь мышления и жестикуляционно–мимической речи. Система коррекционно–развивающих занятий. Особенности развития и воспитания детей дошкольного возраста с недостатками слуха. Психодиагностика личности ребенка.

Причины возникновения наградных систем в эпоху античности. Возникновение и становление древнегреческой древнеримской фалеристики. Виды вознаграждения для отличившихся в бою воинов: оружие и воинские украшения. Боевые награды легионеров в Древней Греции.

Теоретические основы принципов найма и отбора на муниципальную службу. Особенность системы нормативно-правовой базы принятия граждан на городскую работу в Республике Бурятия. Анализ квалификационных требований к уровню профессионального образования.

Категории классификации налогов, их роль в экономике. Проблемы и перспективы введения налога на недвижимость в Российской Федерации, его расчет с учетом рыночной стоимости объектов. Особенности систем налогообложения недвижимости в зарубежных странах.

Сравнительный анализ моделей налогового администрирования, применяемых в мировой практике и в России. Оценка налогового потенциала территорий в процессе налогового администрирования. Проблемы, связанные с проведением предварительного налогового контроля.