Етапи розвитку експресивно-комунікативних умінь майбутніх учителів іноземної мови. Критерії, показники й рівні вияву майстерності. Методика розвитку експресивно-комунікативних умінь майбутніх учителів іноземної мови у процесі їхньої фахової підготовки.

Сутність експресивно-комунікативних умінь учителя іноземної мови. Значення у педагогічній діяльності вчителя техніки іншомовного мовлення, культури мовленнєвого спілкування і мистецтва самопрезентації зовнішнього вигляду та внутрішнього духовного світу.

Суть рівнів вияву експресивно-комунікативних умінь у майбутніх учителів іноземної мови. Засвоєння способів виконання специфічних професійно-педагогічних дій щодо забезпечення ефективної дидактично-емоційної взаємодії з учнями у процесі їхнього навчання.

Розгляд внеску професора М.А. Артем’єва у розбудову досліджень у галузі електрики та впровадження його винаходів у практику. Аналіз біографічних публікацій, в яких виявлено розбіжності з біографічними даними, що їх надавав сам професор в автобіографіях.

Значення, структура і місце галузі в економіці України. Принципи і фактори розміщення електроенергетики. Сучасне розміщення електростанцій на території України. Використання нетрадиційних джерел енергії. Проблеми електроенергетики та шляхи вирішення.

Формування сучасної та прозорої регуляторної бази із державним наглядом за функціонуванням електронних платіжних інструментів, систем електронних грошей і стимулюванням їх розвитку. Особливості емісії та обігу електронних грошей в Європі та Україні.

Шляхи вдосконалення механізмів інформаційної діяльності в органах місцевого самоврядування. Електронне врядування як стратегічна частина інформаційної діяльності, що сприяє залученню широкої громадськості до управління в місцевому самоврядуванні.

Визначення основних міжнародних договорів та угод з питань електронного врядування, ратифікованих Україною, та прийнятих відповідно до них вітчизняних нормативно-правових актів. Аналіз Закону України "Про державну службу" щодо зазначеного питання.

Аналіз аспектів електронної взаємодії органів влади, громади та бізнесу, що є важливим інструментом для побудови партнерських відносин між ними та підвищення ефективності роботи самої влади. Проаналізовано розвиток електронного урядування в Україні.

Розвиток інформаційно-комунікаційних технологій - фактор, що вимагає швидких змін від основних соціальних інститутів суспільства. Сприяння забезпеченню відкритості, прозорості, відповідальності перед громадянами - завдання електронного урядування.

Використання перспективних форм маркетингу й електронної комерції в роботі сільськогосподарських товаровиробників України. Підвищення якості життя населення за рахунок використання Інтернет-технологій. Цифровізація в сфері торгівлі аграрної продукції.

Сучасні реалії господарського розвитку України як фактори становлення електронної комерції. Роль інформаційних технологій та цифровізації в популяризації електронної комерції. Розвиток логістичної інфраструктури та збільшення довіри до онлайн-транзакцій.

Дослідження теоретичних і практичних аспектів електронної торгівлі у глобальному економічному середовищі. Виявлення генезису, тенденцій та масштабів електронної торгівлі в світі. Характеристика українського досвіду застосування електронної комерції.

Поняття, історія, проблеми математичного розвитку молодших дошкільників. Дидактичні умови і шляхи розвитку елементарних математичних уявлень у дітей молодшого дошкільного віку. Методика розвитку елементарних математичних уявлень засобами дидактичної гри.

Роль емоцій у розгортанні міжособистісного спілкування. Формування уміння дітей дошкільного віку емоційно співчувати та підтримувати, передавати емоційний стан. Тематика занять з розвитку емоційних компонентів у дошкільників в процесі ігрової діяльності.

Формування готовності майбутніх фахівців сфери обслуговування до усвідомленого управління емоційними реакціями. Розвиток емоційних умінь в процесі психологічної підготовки учнів професійно-технічних навчальних закладів відповідно професійній діяльності.

Результати теоретичного дослідження емоційних умінь фахівців сфери обслуговування. Аналіз структури психологічної готовності до свідомого емоційного реагування. Основні шляхи формування емоційних умінь учнів професійно-технічних навчальних закладів.

Методологічний аналіз психологічних основ ґенези емоційного інтелекту особистості в ранній юності, що став підставою для розробки авторської концепції. Психологічні чинники, механізми та закономірності ґенези емоційного інтелекту в ранній юності.

Дослідження ефективності впровадження тренінгової програми з розвитку емоційного інтелекту в осіб юнацького віку. Психологічний вплив та нормоутворюючі принципи роботи групи. Діагностичний інструментарій перевірки ефективності впровадження програми.

Сутність емоційного інтелекту, його структура, методи розвитку у дітей молодшого шкільного віку. Об’єднання відповідних навичок у інтегративну особистісну властивість - EQ, є необхідною умовою успішної соціальної адаптації й соціалізації дитини у суспільс

Дослідження питання сутності емоційного інтелекту, його структури та методів розвитку. Об’єднання відповідних навичок у інтегративну особистісну властивість - EQ - необхідна умова успішної соціальної адаптації й соціалізації дитини у суспільстві.

Підвищення якості медичної й фармацевтичної освіти в Україні в умовах війни. Характеристика та розвиток структурних компонентів емоційного інтелекту студентів. Забезпечення виховного, психологічного та педагогічного супроводу учасників освітнього процесу.

Розкриття розвитку емоційного інтелекту як групи ментальних здібностей, які спонукають до усвідомлення і розуміння власних емоцій і емоцій оточуючих, майбутніх менеджерів з управління проектами. Властивості, які входять в структуру емоційного інтелекту.

Висвітлено значення емоційного інтелекту майбутніх учителів початкових класів у контексті їхньої комунікативної діяльності. Акцентовано на значенні комунікативної підготовки студентів. Специфіка емоційно-інтелектуальних виявів у діяльності вчителя.

Теоретико-методологічний аналіз підходів до розуміння емоційного інтелекту в психолого-педагогічній літературі, оцінка результатів діагностики рівня розвитку емоційного інтелекту майбутніх фахівців спеціальної освіти за тестовою методикою Д. Люсіна.

Встановлення спрямованості освітніх компонентів програм підготовки здобувачів вищої педагогічної освіти. Визначення взаємозв’язку між проблемно-орієнтованими і активними педагогічними методами навчання та розвитком емоційного інтелекту майбутніх освітян.

Особливості реалізації особистісно зорієнтованого, компетентнісного, діяльнісного і комунікативного підходів до навчання в початковій школі в аспекті формування емоційного інтелекту учнів. Опис емоційної складової змісту освітніх галузей початкової школи.

Аналіз концепцій, присвячених проблемі розвитку емоційного інтелекту осіб з особливими освітніми потребами. Розгляд особливості формування емоційного інтелекту дитини у взаємодії із суб'єктами соціального оточення та розвитку особистісних структур.

Проблема розвитку емоційного інтелекту в підлітковому віці. Обгрунтовано поняття "емоційний інтелект", емпірично виокремлено особливості його розвитку в підлітковому віці; експериментально перевірено програму засобами спеціально розробленого тренінгу.

Розгляд поняття емоційного інтелекту й підходи до його вивчення в сучасній психології, соціопсихологічні особливості підліткового віку та психологічні підходи до вивчення коучингу. Визначення теоретичних основ поняття емоційного інтелекту й коучингу.