Організація самостійної роботи учнів та студентів в умовах переходу на багаторівневу підготовку спеціалістів. Дослідження особливостей самостійної пізнавальної діяльності на різних рівнях навчального процесу і визначення шляхів підвищення її ефективності.

Питання організації та методики виконання самостійної роботи студентами при вивченні дисципліни "Теорія та методика музичного виховання дітей". Визначення ролі самостійної роботи у підвищенні мотивації до навчання за майбутньою фаховою діяльністю.

Порівняльний аналіз визначаючих відмінностей термінів оперативного та гуманітарного розмінування. Дослідження та аналіз педагогічних аспектів підготовки саперів з урахуванням вимог сьогодення (в тому числі в умовах проведення антитерористичної операції).

Узагальнення положень щодо ефективності управлінського персоналу. Особливі вимоги до осіб, які займають управлінські посади. Саморозвиток управлінця з метою підвищення своєї ефективності. Певні правила ("звички"), які має виконувати ефективний менеджер.

Теоретико-методологічні засади змісту професійної туристської галузі. Умови формування спеціальної освіти у сфері туризму у вищих навчальних закладах України. Організація навчального процесу і принципи відбору напрямків підготовки майбутнього фахівця.

Дослідження сучасних вимог до фахівця-інженера. Аналіз основних підходів до розкриття змісту діяльності інженерів: мікроаналіз діяльності, емпіричний аналіз діяльності, діяльнісно-психологічний аналіз. Аналіз наукової літератури та умов праці інженерів.

Широке впровадження інклюзивного навчання дітей з особливими потребами як один із пріоритетів реформи освіти в Україні. Знайомство з педагогічними аспектами розвитку дрібної моторики засобами фізичного виховання у дітей з інтелектуальними порушеннями.

Аналіз педагогічних умов та засобів, що забезпечують формування структури інтелектуальних умінь майбутніх фахівців ІТ-галузі. Шляхи нарощування інтелектуального уміння у процесі вивчення технічних дисциплін. Інтелектуальний потенціал як чинник успіху.

Поняття пам'яті, класифікація та диференціація її індивідуальних особливостей залежно від віку. Прийоми поліпшення запам'ятовування. Педагогічні аспекти дослідження пам'яті. Приклади способів запам'ятовування і пригадування у молодшому шкільному віці.

Педагогічні аспекти розвитку словника дітей дошкільного віку як фактори, що сприяють формуванню мовленнєвих компетенцій дошкільників. Аналіз розвитку активного словника дітей відповідно їхньому віковому періоду. Ступені узагальнення слова за М. Кольцовою.

Педагогічні умови розвитку творчих здібностей дітей. Методи та організаційні форми навчально-пізнавальної діяльності. Створення сприятливого мікроклімату на заняттях, мотивація до творчої діяльності з урахуванням психологічних особливостей дитини.

Гуманітаризація і екологізація технічної освіти, пошук шляхів виходу з глобальної кризи. Формування екологічної свідомості військовослужбовців. Розвиток особистості майбутнього прикордонника. Виховання дбайливого та поважного відношення до довкілля.

Аналіз проблем фізичного виховання молоді, ефективної організації фізичного виховання майбутніх фахівців. Характеристика різних видів фізичної підготовки майбутніх авіаційних фахівців і їх завдання. Аналіз програми навчання пілотів навичкам саморегуляції.

Зміст виразного читання у навчальній діяльності молодших школярів. Різновиди навичок читання. Різниця між читанням вголос і мовчки. Поєднання різновидів читання у процесі формування читацьких навичок. Методика удосконалення навички читання у учнів.

Дослідження сутності методологічної основи інтерактивного навчання та характеристика моделі особистості спеціаліста з вищою освітою з відповідними характеристиками. Принципи та педагогічні умови організації роботи малих груп студентів при навчанні.

Умови формування професійних компетенций, виділених вітчизняними та зарубіжними науковцями (дидактичне і методичне забезпечення, позитивний психолого-педагогічний клімат, предметно-спрямована мотивація активної діяльності учителів, поетапність навчання).

Формування географічного світогляду фахівців різних спеціальностей в закладах вищої освіти. Аналіз процесів розвитку довкілля Української Бессарабії. Вирішення проблем територіального розвитку з використанням геодемографічного та екологічного підходів.

Ознаки творчості, які включають здатність дошкільника створювати нове, продукувати нестандартні, оригінальні думки та ідеї у власній діяльності, спілкуванні, виявляти варіативність, гнучкість та самостійність. Чинники та педагогічні умови їх розвитку.

Стаття присвячена обґрунтуванню педагогічних аспектів формування в особистості ціннісного ставлення до здоров’я. Аналіз шляхів формування ціннісного ставлення до здоров’я в дітей і молоді. Було використано методи аналізу, абстрагування та узагальнення.

Комплексний аналіз та систематизація міжнародного досвіду впровадження дистанційної освіти, а також виокремлення типових педагогічних бар’єрів навчання з дому. Мотивація викладачів, самоефективність та впевненість у використанні онлайн-технологій.

Здійснено цілісне дослідження історії розвитку педагогічних бібліотек протягом II пол. XIX– 20-х рр. XX ст., визначено та обґрунтовано основні етапи їхнього становлення та динаміки, простежено еволюцію формування соціальних функцій та типологічних ознак.

Аналіз педагогічних видань німецькою мовою з колекції рідкісних видань іноземними мовами фонду науково-педагогічної бібліотеки ім. В.О. Сухомлинського. Формування знання про розвиток історико-педагогічного процесу в Німеччині й Австрії на межі ХІХ-ХХ ст.

Структурний та змістовий аналіз науково-допоміжного бібліографічного покажчика "Педагогічні видання німецькою мовою". Розгляд основних текстологічних, типовидових особливостей та інноваційних методик, що практикувалися в процесі укладання видання.

Вклад В. Сухомлинського у теорію і практику екологічного виховання молодших школярів. Урахування педагогічних вимог, які покликані забезпечити молодшим школярам старанне вивчення природи, залишили б від спілкування з нею глибоко чуттєвий, пам’ятний слід.

Визначення наслідків появи незалежних від партійних структур політичних клубів, а також участі у виборах до союзної, республіканської та місцевих Рад. Аналіз процесу виникнення Народного руху України, створення відділень Української студентської спілки.

Аналіз спадщини чільних теоретиків українського націоналізму 1930-1960 рр.: С. Бандери, П. Федуна, Я. Стецька з метою експлікації їх педагогічних ідей. Погляди цих мислителів на філософсько-світоглядні засади виховання, систему комуністичного виховання.

Комплексний аналіз періодів педагогічної діяльності видатного українського вченого-історика, географа, бібліографа й громадсько-політичного діяча Мирона Кордуби у контексті освітньо-культурних процесів, що відбувались на українських землях у ХХ ст.

Специфіка педагогічного та виконавського досвіду у здобутті майстерності гри на фаготі. Створення системи особистісно-зорієнтованого навчання майбутніх учителів музичного мистецтва. Реалізація принципів суб’єкт-суб’єктної взаємодії між учителем і учнем.

Мовленнєва підготовка дітей до школи. Формування основних компетентностей дітей. Розвиток пізнавальних і творчих можливостей учнів. Використання одиниць мови для мислення, спілкування та навчання. Збагачення словника школяра семантичними рядами слів.

Форми співпраці між закладами освіти у час хрущовської "відлиги". Зв’язки педагогічних інститутів УРСР із вчительськими колективами середніх шкіл. Організація курсів перепідготовки вчителів у відділах народної освіти та інститутах підвищення кваліфікації.