Формування навчально-пізнавальної компетентності. Організація навчального процесу на рівні особистісної взаємодії. Фактори впливу на готовність вчителів до формування пізнавальної компетентності школярів. Обмін думок, доведення власної позиції, рефлексія.

Зміст компонентів педагогічної технології співробітництва з огляду на проблеми підготовки здобувачів вищої освіти мистецького спрямування. Доцільність змістового, особистісно-ціннісного та операційного компонентів педагогічної технології співробітництва.

Підвищення ефективності підготовки конкурентоспроможного спортивного резерву на основі інтенсифікації вдосконалення якості науково-методичного супроводу тренувального процесу. Аналіз проблем, що характеризують сучасний стан дитячо-юнацького футболу.

Обґрунтування педагогічної технології управління процесом розвитку технічної і тактичної майстерності футболістів. Аналіз програмних документів, літературних джерел і діяльності дитячих тренерів у процесі реалізації довготривалої програми підготовки.

Упровадження педагогічного проектування в процес підготовки студентів з управління спортивно-оздоровчими та рекреаційними проектами. Сутність та форми функціонування системи технологій рекреаційно-оздоровчої рухової активності різних верств населення.

Процеси взаємозв'язку та взаємодії осіб, виконання службових завдань. Сутність, зміст службового спілкування офіцерів-прикордонників, його форми і особливості. Критерії та показники оцінки ефективності службового спілкування у курсантів-прикордонників.

Знайомство з частинами мови в початковій школі. Засвоєння учнями фонетичної, лексичної та граматичної сторін української мови. Теоретичні та методичні підходи щодо формування морфологічних категорій іменника у дітей із тяжкими порушеннями мовлення.

Досліджено питання сутності педагогічної технології формування і розвитку культури професійного спілкування фахівців у сфері фізичної культури; актуальність вивчення проблеми спілкування в галузі спорту та фізичного виховання в навчальних закладах.

Педагогічна технологія формування культури і техніки усного українського мовлення. Засвоєння основних комунікативних ознак мовленнєвої культури, використання прийомів мовленнєвого розвитку, шляхом мовного забезпечення і побудови системи навчальних вправ.

Критерії та показники рівнів сформованості полікультурної компетенції магістрів у вищих педагогічних навчальних закладах. Розвиток уявлень про розмаїття культур в Україні та світі. Аналіз недоліків формування сучасного виховання майбутніх спеціалістів.

Поняття та головні етапи формування іміджу майбутніх учителів у педагогічному університеті. Принципи, на яких ґрунтується даний процес та вимоги до нього. Етапи: інформаційний, автогностичний, стратегічний, діяльнісний, випробувальний та рефлексивний.

Визначення методичних підходів до підготовки майбутніх військових льотчиків у сучасних умовах. Обґрунтування педагогічної технології формування психологічної готовності курсантів-льотчиків до льотної діяльності у вищому закладі військової освіти.

Аналіз проблеми пошуку підходів до фізичного виховання молоді в умовах сьогодення. Обґрунтування педагогічної технології формування рухових умінь і навичок з футболу в студенток у процесі фізичного виховання. Аналіз динаміки досліджуваних показників.

Обґрунтування теоретико-методологічних засад моделювання складних систем. Визначення поняття "педагогічна технологія" та "соціальна зрілість студентів навчальних технічних закладів". Основні складові педагогічної технології формування соціальної зрілості.

Вимоги до фахівця-інженера автотранспорту, розвиток його управлінської компетентності та культури. Професійне й особистісне вдосконалення кадрів на автотранспортних підприємствах м. Кременчука. Головні напрямки підготовки майбутніх військових керівників.

Визначення методологічного підґрунтя педагогічної технології формування фахової компетентності майбутнього працівника. Обґрунтування трикомпонентної системи цілей технології. Зміст етапів упровадження педагогічної технології у навчально-виховний процес.

Дослідження сутності, змісту, особливостей процесу формування ціннісних орієнтацій у майбутніх офіцерів-прикордонників. Структурні підрозділи Національної академії Державної прикордонної служби як суб’єкти реалізації заходів педагогічної технології.

Суть інтегративної моделі навчально-виховного процесу з чітко визначеними цілями. Аналіз методологічних вимог до педагогічної технології. Визначення засобів навчання і виховання, які б якнайбільше відповідали індивідуальним особливостям кожної дитини.

Концептуальні положення основних підходів до вивчення педагогічної фасилітації як суттєвої характеристики гуманістичного особистісно-орієнтованого навчання. Сучасні суспільні тенденції, що формують соціальне замовлення на спеціалістів гуманітарної сфери.

Концептуальні основи педагогічної фасилітації як суттєвої характеристики гуманістичного особистісно-орієнтованого навчання. Вивчення розвивальних стратегій психологічного впливу, які засновані на міжсуб’єктному розумінні детермінації психічного у людині.

Педагогічна характеристика категорії "патріотичне виховання" в історичному аспекті. Формування патріотизму як завдання патріотичного виховання. Організований, планомірний, цілеспрямований процес засвоєння особистістю національних цінностей, норм культури.

Технології оздоровчо-рекреаційної рухової діяльності. Видові ознаки технологій оздоровчо-рекреаційної рухової діяльності як соціального явища. Перевага рухливих ігор перед вправами. Проведення рухливих ігор на свіжому повітрі, незалежно від сезону.

Теоретико-методологічні основи та класифікація засобів моделювання в управлінні освітою на прикладі національного та європейського досвіду. Стратегічні цілі української системи навчання. Стан та перспективи розвитку освітньої політики м. Мелітополь.

А. Сальєрі як видатний італійський композитор, педагог та диригент. Аналіз педагогічної школи А. Сальєрі, яка склалася в XVIII-ХІХ століттях. Розгляд творчої спадщини великого айстро-італійського композитора в епоху романтизму і пост романтизму.

Аналіз поняття "педагогічне волонтерство", визначення його особливостей як різновиду волонтерської діяльності та напрямів реалізації. Важливість менторства у роботі з обдарованими та талановитими дітьми. Механізм організації здійснення наставництва.

Дослідження вербальних помилок і диверсифікації стабільних значень кольору в українських публікаціях. Заміна призначення колірного умовиводу на безпрецедентні відхилення для спрощення інтелектуального навантаження та швидкого мовленнєвого малюнку.

Специфіка змістового наповнення естетичного виховання учнів засобами пісенного фольклору. Опис позакласної виховної роботи, основу якої визначає народнопісенна творчість. Організація естетичного виховання учнів засобами національного пісенного фольклору.

Розгляд системного підходу щодо забезпечення міцності знань учнів. Особливості вивчення англійської мови. Дослідження системи педагогічних завдань та вправ, направлених на забезпечення засвоєння знань з предметів гуманітарного циклу учнів основної школи.

Аналіз наявного педагогічного забезпечення, запропонованого вітчизняними та закордонними науковцями. Вивчення та характеристика основних напрямів педагогічного забезпечення процесу формування моральних цінностей майбутніх соціальних працівників.

Визначення основних чинників формування позитивної мотивації в процесі навчання молодших школярів. Аналіз когнітивного, соціального і мотиваційного потенціалу. Розкриття суті феномену успіху навчання. Зміст педагогічної теорії успіху В.А. Сухомлинського.