Методические принципы системной организации упражнений, направленных на формирование умений и навыков самостоятельной работы с текстами из Интернета. Положительные психологические факторы, возникающие под влиянием практической направленности упражнения.
- 21782. Методические принципы совершенствования учебного процесса посредством информационных технологий
Информационные технологии как процессы приёмы, способы и методы применения средств вычислительной техники при выполнении функций сбора, хранения, обработки, передачи и использования данных. Совершенствование учебного процесса в современной школе.
Рассмотрение процессов создания новой техники и соответствующих технологий. Процессы возникновения возможностей связи технологий в сети техногенемы. Инициация, следование и предшествование процессов. Регламент и сущность принципа рутинного подкрепления.
Исследование и характеристика специфических особенностей физических упражнений, которые играют значительную роль в работоспособности членов общества. Ознакомление с общими принципами педагогики, которые распространяются на физическое воспитание.
Основополагающие методические закономерности педагогического процесса. Основные требования к построению, содержанию и организации учебно-тренировочного процесса. Формирование осмысленного отношения и устойчивого интереса к физическим упражнениям.
Принципы гармонического развития личности, связи воспитания с трудовой и оборонной практикой. Чувственные предпосылки освоения движений. Оценка трудности упражнений. Выбор оптимальной последовательности занятий. Физическое качество выносливости.
Физическое воспитание: понятие, виды, отличительные черты и формы. Принципы физического воспитания: сознательность, активность, наглядность, доступность, индивидуализация. Основные методы физического воспитания и регламентированного упражнения.
Изучение основ релятивистской гравидинамики на начальном этапе ее постижения, в профессиональной подготовке учителя физики. Использование онтологической аналогии физического смысла и содержания релятивистской электродинамики, релятивистской гравидинамики.
Правила акционирования предприятий и перераспределения имущественных долей. Кадастровая оценка зданий и земельных участков для целей налогообложения. Разработка инвестиционных проектов и кредитование под залог недвижимости. Исполнение прав наследования.
Методические особенности реализации предложенного учебного модуля в рамках его апробации. Принципы построения учебной программы и практико-ориентированной подготовки. Пути формирования компетенций, которые заложены в стандарте "Педагог-психолог".
Анализ уровня комплексного использования минерального сырья как физического результата - полезного использования его ценных составляющих, где эффективность характеризует экономическую необходимость достижения уровня использования сырьевых ресурсов.
Методические трудности эмпирических исследований детерминантов выдающихся достижений. Сложности обеспечения статистически достоверных результатов при анализе выборки. Формирование гипотезы относительно общих предикторов выдающихся достижений в обществе.
Использование кейс-методов при обучении дисциплинам профессионального цикла. Различия в определении перечня дисциплин профессионального блока. Российские образовательные государственные стандарты третьего поколения (3+). Интерактивные формы обучения.
Методические рекомендации по изучению темы в школьном кусе биологии, дополнительные теоретические сведения. Разработки уроков, занимательные задания и конкурсы по теме "Многообразие млекопитающих. Основные отряды млекопитающих", работа в командах.
Методические рекомендации по применению метода проектов во внеурочной деятельности в начальных классах. Развитие социальных навыков школьников в процессе групповых взаимодействий. Характеристика проблем выбора необходимой образовательной технологии.
Исследование различных путей развития коммуникативной компетентности у детей дошкольного возраста с тяжелыми речевыми нарушениями. Роль в развитии коммуникативной компетентности речевого развития и диалогического общения со сверстниками и взрослыми.
- 21797. Методические рекомендации для организации исследовательской деятельности учащихся по краеведению
Основные требования к научно-исследовательским работам учащихся. Архивные документы как основа краеведческих исследований. Подходы к составлению родословных. Способы изучения событий местной истории, выявление и собирание памятников истории и культуры.
Определение и установление границ объектов кадастровых работ на местности, их закрепление межевыми знаками. Согласование местоположения границ посредством проведения собрания заинтересованных лиц или в индивидуальном порядке. Оформление межевого плана.
Важнейшие приоритеты по обеспечению национальной безопасности Республики Казахстан. Средства действенной политической дипломатии, которые основанные на развитии двусторонних и многосторонних отношений, участии в системах коллективной безопасности.
Рекомендации по коррекционно-развивающей направленности обучения студентов подготовительной и медицинской группы в охранительном, щадящем и тренировочном режимах базового периода с систематизацией легкоатлетических упражнений по физическому развитию.
Развивающее значение компьютерных технологий как инновации в преподавании информатики. Технологические подходы и методические рекомендации к использованию средств коммуникационных технологий для формирования информационной компетентности школьников.
Теоретические сведения о строении скелета и мышечной системы лягушки, рекомендации к изучению соответствующего учебного материала. Методические разработки по теме "Внешнее строение земноводных". Контрольно-обобщающий урок-игра "Счастливый случай".
Особенности пресмыкающихся, которые позволяют вести наземный образ жизни. Внешнее и внутреннее строение прыткой ящерицы. Систематика и происхождение пресмыкающихся. Особенности строения пресмыкающихся разных отрядов. Уровень обмена веществ земноводных.
Аспекты успешной подготовки учеников к олимпиадам по информатике. Анализ роли учителя в их проведении и его ключевые компетенции. Подходы к тренировкам, способствующие повышению успеха школьника в научных соревнованиях и сохранению его мотивации.
Методические рекомендации к проведению уроков по биологии на заданную тематику, задания развивающего характера. Работа с раздаточнм материалом. Теоретические сведения и общая характеристика отряда рукокрылых. Основные признаки отряда Насекомоядных.
Специфика деятельности фирмы и удовлетворение им потребностей рынка, стратегия поведения фирмы на определенных рыночных сегментах, определение организационных и производственных структур. Реализация целей и задач компании, отраженных в бизнес-плане.
Применение типов музыкального сопровождения по приоритетной задаче на международных и региональных фитнес-конвенциях. Преимущества использования музыкального искусства в любых форматах занятий физическими упражнениями. Приоритетные задачи психолидера.
- 21808. Методические рекомендации к проведению занятий по волейболу в группах спортивного совершенствования
Организация занятий и совершенствование специальных качеств и мастерства волейболистов. Анализ нормативной части учебной программы. Методика контрольных испытаний, включенных в программу. Педагогичный и врачебный контроль. Психологическая подготовка.
- 21809. Методические рекомендации компаративного изучения литературы в высшей школе: Б. Лепкий и А. Пушкин
Перевод как литературная рецепция. Умения и навыки компаративного анализа оригинала и переводного художественного текста. Определение жанровостилистической специфики художественного перевода. Особенности переводов Б. Лепкого стихотворений А. Пушкина.
Изучение основных органов управления автомобилем и их назначения: сцепление, тормоз, газ, коробка передач и рычаг переключения передач, рулевое колесо. Правила и принципы езды на автомобиле: запуск двигателя, переключение передач, остановка у тротуара.