Местоимение как часть речи, его грамматические признаки и классификация. Практическое исследование особенностей изучения местоимений в старших классах. Анализ программных задач. Возможности изучения местоимений на уроках русского языка в старших классах.

История развития, виды натюрморта. Художественные материалы и техники, которые используются при изображении натюрморта. Роль искусства в развитии младшего школьника. Организация педагогической работы по ознакомлению детей с натюрмортом. Разработка уроков.

Морфология как раздел школьной грамматики. Его значение, задачи, принципы изучения, содержание, структура. Использование понятий, определений, правил при изучении грамматики. Виды правил. Технология проведения уроков по морфологии в 5-7 классах.

Содержание музыкального обучения и воспитания в начальных классах. Понятие репертуара урока, его задачи. Основные формы организации обучения, его структура. Характеристика системы методов воспитания: формирования сознания, стимулирование и мотивация.

Роль ансамбля в формировании профессиональных качеств музыканта-ударника. Методика обучения игре на ударных инструментах. Рекомендации по использованию инструментальной культуры для развития музыкальных способностей. Воспитание и развитие ритма.

Числовые неравенства и их свойства. Разработка урока по применению свойств линейных неравенств с одной переменной. Методические указания к теме "Неравенства" в 9 классе, решение систем линейных уравнений и их доказательство, свойства действительных чисел.

Изучение методики изучения нумерации чисел в начальном курсе математики. Особенности изучения устной и письменной нумерации. Анализ дидактического оснащения, используемого при изучении нумерации чисел. Основные этапы изучения чисел от 11 до 100.

Изучение особенностей организации и проведения обучения на уровне профессионально-технического образования в учреждениях Республики Беларусь. Содержание методики преподавания предмета "Радиоматериалы". Пример фрагмента перспективно-тематического плана.

Краткое содержание различных направлений аэробики и современная трактовка понятия оздоровительной аэробики, вопросы содержания и методики проведения занятий. Современные оздоровительные технологии для студентов, преподавателей, тренеров и инструкторов.

Высокая культура устной и письменной речи - непременное условие успешной коммуникативной деятельности будущих учителей-словесников. Характеристика специфических особенностей методики преподавания русской орфоэпии в советской педагогической школе.

Разработка подходов к формированию системы знаний по дисциплине "Теоретическая механика" на аудиторных занятиях для студентов Кубанского государственного университета. Оценка степени подготовленности студентов производится с помощью контрольных точек.

Методика инсталляции ОС Linux на компьютер с Windows. Разделы на диске и процесс установки. Загрузка LILO из дистрибутива ОС Linux, Windows NT и Linux через ОС Loader NT. Разделы диска и таблица разбиения диска и перенос каталога /boot в Dos-раздел.

Анализ одной из методик совершенствования навыков последовательного перевода посредством внедрения индивидуального подхода к обучению студентов с различным уровнем владения иностранным языком. Анализ плана работы с заданиями разного уровня сложности.

Анализ семантики предлога в процессе его сочетания с различными лексемами. Применение трехступенчатой методики изучения русских предлогов для лучшего запоминания и правильного употребления их в речи. Суть семантики предложно-падежной конструкции в целом.

Основные цели психологии как дисциплины. Тенденции, характерные для современного психологического образования большинства стран Европы и Америки. Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях, в высшей школе. Конечная дидактическая задача.

Психологические особенности организации процесса обучения. Содержание образования, принципы государственной политики и контроля в области образования. Структура и проблема мотивации учебной деятельности. Формы учебных занятий и методика их проведения.

Конкретная цель подготовки специалиста, специализирующегося на прикладной психологии. Система вопросов, заданий и задач для практических занятий по юридической психологии. Система разделов юридической психологии, методические особенности преподавания.

История преподавания психологии. Современное психологическое образование в России и за рубежом. Его нормативно-правовое обеспечение. Цели, принципы, методы обучения психологии в учебных заведениях. Профессиональная подготовка и деятельность преподавателя.

Понятие о методах и формах обучения, классификации методов обучения. Использование притчи как метода обучения студентов-психологов. Лекция, ее структура и методы проведения. Активные и игровые формы обучения. Принципы социально-психологического тренинга.

Характеристика теоретических и методических вопросов преподавания психологии в средних и высших учебных заведениях; технологии разработки учебного курса по психологии, лекций, семинарских, лабораторных, практических занятий; особенности их проведения.

Принципы, тенденции и основные направления современного психологического образования. Основные современные требования к организации учебного процесса. Эмоциональная регуляция учебно-познавательной деятельности субъектов образовательного процесса.

Цель и методические аспекты преподавания теоретической психологии, ее прикладных отраслей. Лекции по истории психологии как разговор о современности на основе ретроспективного анализа пройденного пути. Организация и методика управления учебной дискуссией.

Овладение знаниями и методами построения общения и взаимодействия с людьми в различных условиях их жизнедеятельности. Классификация учебных задач согласно когнитивным характеристикам. Словесные, наглядные и практические методы обучения психологии.

Подход и взаимодействие школьного психолога с подростками и старшеклассниками. Программа развития временной перспективы и способностей к целелеполаганию для учащихся 15-17, ее необходимость. Концепция позитивной цели М. Мольца, этапы ее достижения.

Взаимозависимость обучения и развития человека как одна из центральных проблем педагогической психологии. Способы преодоления психологических препятствий, связанных со смешением формальных и неформальных отношений между преподавателями и студентами.

Особенности обучения младших школьников программированию. Анализ существующих методик. Общая характеристика программирования в среде Scratch. Методические рекомендации по преподаванию раздела "Программирование в среде Scratch" учащимся начальной школы.

Ознакомление с принципами и методами обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе. Рассмотрение особенностей овладения навыком чтения умственно отсталыми школьниками. Изучение психолого-педагогических основ методики обучения грамоте.

Характеристика особенностей методики преподавания русского языка как науки. Цели обучения русскому языку в школе. Методика обучения орфографии и пунктуации в школе. Методика развития речи учащихся. Анализ основных типов уроков русского языка в школе.

Методика обучения русскому языку. Модель системы упражнений по теме "Виды глагола". Пример "паспорта" диктанта. Коллективная работа над типичными ошибками, после проведения изложения. Структура урока по развитию речи на тему: "Описание животного".

Рассмотрение характеристики основных видов занятий по обучению грамоте. Изучение современных приемов отработки выразительного чтения. Орфографическая зоркость, условия ее формирования у младших школьников. Разработка урока чтения у третьеклассников.