Наблюдение и эксперимент как основные методы исследования в психологии. Взаимосвязь психики и поведения, сознания и деятельности. Социально-исторический анализ деятельности человека. Интроспекция и объективное наблюдение. Экспериментальный метод.

Исследования личностных и эмоциональных особенностей человека. Теоретические источники проективного метода: психоанализ, холистическая психология, экспериментальные исследования. Широкое применение психологических тестов. Правила составления вопросов.

Роль и значение специальной психологической и социологической подготовки для успешного выполнения профессиональной деятельности врача-стоматолога. Основные навыки и умения в области психологии, которыми обязан обладать современный врач-стоматолог.

Приемы изучения поведения человека в условиях трудовой деятельности: психологический анализ; сбор сведений о поведении работника, исследования личности; анализ документов; моделирование ситуаций. Требования к методам профессиональной психодиагностики.

Понятие методов психологии как приемов и средств, с помощью которых психологи получают достоверные сведения. Рассмотрение наблюдения как целенаправленного восприятия и регистрации поведения исследуемого объекта. Основные задачи беседы и тестирования.

Обзор основных методов психологических исследований. Наблюдение - описательный (неэкспериментальный) исследовательский метод, состоящий в целенаправленном, организованном восприятии и регистрации поведения объекта. Психолого-педагогический эксперимент.

Основные методы психологических исследований, их классификация. Достоинства естественного (полевого) эксперимента. Не экспериментальные психологические методы: наблюдение, анкетирование, "архивный метод". Техника контент-анализа. Виды тестов, анкет.

Характеристика основных особенностей естественного, моделирующего и лабораторного экспериментальных методов. Исследование уровней развития психологических свойств и характеристик испытуемых. Анализ приемов изучения продуктов деятельности: беседы и анкеты.

Исследование личностных черт, отличающих психологов-исследователей от психологов-практиков, Р. Кеттелла. Характеристика основных методов исследования в психологии, их классификация и специфика их использования. Проблема применения эмпирических методов.

Классификацию методов психологического исследования. Наблюдение, моделирование, эксперимент. Методические приемы и подходы. Генетический, психофизический. Неэкспериментальные, экспериментальные, формирующие, диагностические. Достоинства методов.

Не экспериментальные, диагностические, экспериментальные и формирующие методы исследований. Несистематическое и систематическое, "сплошное" и выборочное наблюдение. Способы регистрации получаемых данных. Типичные ошибки психологических наблюдений.

Рассмотрение основных методов психологии, их определение. Изучение видов наблюдения. Анализ особенностей метода тестов. Сфера применения метода опроса. Изучение видов эксперимента. Анализ возможности метода моделирования в психологии и его применение.

Специфика научной психологии, методы, приемы и подходы психологических исследований, их классификация. Эмпирическое изучение фактов, схемы, гипотезы, предварительные знания о реальности. Неэкспериментальные, формирующие и экспериментальные методы.

Специфика научной психологии. Сплошное и выборочное психологическое наблюдение. Конкретные недостатки метода наблюдения. Достоинства метода анкетирования. Соблюдение условий проведения беседы. Развитие методического арсенала современной психологии.

Понятие и содержание, специфические признаки научной психологии. Классификация методов психологического исследования исходя из четырех основных позиций: не экспериментальные психологические методы, диагностические, экспериментальные и формирующие.

Виды и способы фиксации результатов наблюдения, анкетирования, беседы. Осуществление качественной диагностики с помощью тестов. Характеристика естественного, моделирующего и лабораторного экспериментов. Особенности формирующих исследовательских методов.

Определение методов психологического влияния и воздействия. Сходство и различие понятий: аттаракция, авторитет, личное обаяние, харизма. Присоединение как метод установления раппорта. Критерии невербального поведения. Психологический портрет личности.

Основные методы психологического воздействия руководителя на подчиненных: убеждение, внушение, принуждение, поощрение и наказание. Аргументация и беседа как средства воздействия на подчиненных, способы организации словесной и эмоциональной информации.

Понятия психологической атаки, программирования, манипуляции и давления. Характеристика основных методов воздействия: убеждения, внушения, самопродвижения, заражения, просьбы, принуждения, критики и игнорирования. Приемы психологического воздействия.

Понятие воздействия, его сущность и особенности. Методы и приемы воздействия, используемые в профессиональной деятельности сотрудниками ОВД. Классификация психологического воздействия, его виды и характеристика, использование. Способы воздействия общении.

Исследование стилей, основных методов и приемов психологического воздействия руководителя на подчинённых. Стратегия управления человеческими ресурсами на предприятии ЗАО "Интелдрайв". Социальная адаптация в коллективе. Повышение квалификации и обучение.

Психологические методы в работе с персоналом, совокупность средств и алгоритм их использования. Характеристика способов психологического воздействия - внушения, убеждения, подражания, вовлечения, принуждения, побуждения, осуждения, требования, запрещения.

Определение понятий: наблюдение и наблюдательность, сплошное и выборочное наблюдение. Различия и сходства методов психологического исследования: наблюдение и беседа. Особенности взаимодействия исследователя и респондента при проведении интервью.

Изучение основных методов психологических исследований и их вариантов, применяемых для сбора первичных данных. Наследственные механизмы психики и поведения, их зависимость от генотипа. Индивидуальные различия людей, их предпосылки и процесс формирования.

Исследование проблемы методологии психологического познания. Классификация методов психологических исследований. Использование наблюдения в качестве самостоятельного и вспомогательного метода психологического исследования. Применение тестов в психологии.

Научные методы для накопления данных как специфика научной психологии. Подходы к классификации методов психологического исследования. Особенности неэкспериментальных психологических методов, а также диагностические, экспериментальные и формирующие методы.

Анализ методов научных исследований – приемов, используемых для получения достоверных сведений для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций. Изучение наблюдения и эксперимента, как основных методов психологического исследования.

Сущность и классификация методов исследований, взаимосвязь полученных в исследовании фактов с предварительными представлениями исследователя об изучаемых феноменах. Неэкспериментальные психологические методы, наблюдение, восприятие и регистрация объекта.

Обращение к принципу генетического (исторического) изучения психических фактов как важное требование современной психологии к научному исследованию. Использование методов наблюдения и психологического эксперимента в лонгитюдном методе изучения ребенка.

Классификация методов психологического исследования: организационных, эмпирических, методов обработки экспериментальных данных, методов интерпретации. Мнемические процессы: запоминание, хранение, забывание, воспроизведение (узнавание и вспоминание).