Методы исследования как пути и способы познания объективной реальности. Изучение традиционных и количественных методов исследования в педагогике. Понятие, содержание образования и его компоненты. Принципы и критерии отбора содержания общего образования.

Характеристика методов педагогического исследования как способов получения научной информации с целью установления закономерных связей, отношений, зависимостей и построения научных теорий. Изучение особенностей организации педагогического исследования.

Понятие метода педагогического исследования. Характеристика теоретических методов: индукция и дедукция, абстрагирование и обобщение. Особенности и задачи проведения педагогического эксперимента. Анкетирование как метод массового сбора материала, его цели.

Объект и предмет политологии, направления исследования. Институциональный метод в политологии. Суть сравнительного метода. Содержание системного анализа, являющегося альтернативой бихевиоризму. Основные подходы к теории мотивации социального действия.

Характеристика методов, позволяющих определить влияние наследственных факторов и среды на формирование тех или иных психических особенностей человека. Исследование сходства между родственниками в разных поколениях. Генетическая характеристика популяций.

Социально-психологические методы исследования имеют целью раскрытие закономерностей и механизмов психики и поведения человека. Каждый метод обладает своими преимуществами и недостатками. В психологии сведены в единую систему методы различных наук.

Формирование психодиагностических методов тестирования в рамках основных школ психологии. Использование стандартизированных вопросов и задач (тестов). Стандартизация и единообразие инструкций, процедуры обследования, материалов, способов регистрации.

Возникновение психодиагностики как науки и этапы ее развития. Дифференциальный порог чувствительности закона Вебера. Методы исследования в психологии. Лабораторный эксперимент на основе моделированной деятельности и эксперимент на реальной деятельности.

Основные методы психологических исследований и их варианты, применяемые для сбора первичных данных. Требования, предъявляемые к организации психологического исследования, его основные этапы. Понятие тестирования, его преимущества и недостатки.

Описание ряда методов исследования в психологии. Основы лонгитюдного исследования, сравнительно-генетического метода и их сочетание. Наблюдение и эксперимент как главный инструмент психолога, принципы успешного их использования. Интерпретационные методы.

Методы, применяемые в психологическом исследовании. Методики исследования личности, мотивации, и изучения эмоций. Общее представление о психодиагностике и ее основные методы. Качественные и количественные методы в социально-психологических исследованиях.

Характеристика психологического моделирования. Серия вопросов, отвечающая общему плану исследования как главные компоненты анкеты. Особенности методов тестирования, диагностики психических возможностей, способностей, склонностей и навыков индивида.

Понятие метода, классификация методов исследования. Особенности эмпирических, теоретических и специфических методов исследования, сферы возможного применения, выявление надежности, точности и достоверности. Применение методов исследования в психологии.

Раскрытие понятия "метод", "методы научных исследований". Классификация методов и их содержание. Рассмотрение методов, используемых в современной психологии для сбора первичных данных, т.е. информации, подлежащей дальнейшему уточнению и обработке.

Психологизация коммерции как одна из важнейших тенденций развития экономики. Сущность и специфика неэкспериментальных (наблюдение, анкетирование, беседа), диагностических (тесты), экспериментальных и формирующих психологических методов исследования.

Методы психофизиологических исследований. Регистрация импульсной активности нервных клеток: электро- и магнитоэнцефалография, позитронно-эмиссионная томография мозга, окулография, электромиография. Электрическая активность кожи, ее связь с потоотделением.

Принцип единства сознания и деятельности как объективный метод в психологическом исследовании. Генетический принцип построения исследования. Психологический анализ продуктов деятельности как разновидность наблюдения. Виды экспериментального метода.

Социальная психология – научная дисциплина, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные фактором их включения в социальные группы. Психологические процессы, состояния и свойства индивида. Феномен взаимодействия между людьми.

Методы сбора информации в социологических исследованиях. Количественная и качественная методология. Основные характеристики качественных и количественных методов. Анкетирование и сферы его применения. Процедура анкетирования, достоинства и недостатки.

Классификация основных социологических методов. Характеристика видов исследований в современной социологии: наблюдения, эксперимента, контент-анализа, опроса, интервью и фокус-группы. Основание Американского института общественного мнения Дж. Геллапом.

Метод - способ познания, исследования явлений природы или общественной жизни, а также способ или прием действия, обеспечивающий достижение поставленной цели. Применяемые в товароведении методы исследований. Функции товара и основные задачи товароведения.

Юриспруденция как отрасль науки, система методов научного исследования в уголовном праве и криминологии. Практика правоприменения в зарубежных странах, сходства и различия в подходах органов уголовного преследования и судов к квалификации преступлений.

Исследование как процесс научного изучения чего-либо, основные принципы и правила его осуществления, анализ полученных результатов. Особенности проведения в физической сфере, используемые методы и приемы: наблюдение, накопление фактов, гипотеза.

Виды педагогических исследований в физическом воспитании и их характеристика. Сущность технологии педагогического исследования и анализ продуктов научно-исследовательской деятельности. Учитель физической культуры и здоровья как педагог-исследователь.

Экономические методы исследования. Сущность, виды и элементы налогов. Качественные признаки экономических систем. Основные функции налогов. Сокращение размера налогового обязательства налогообложения с помощью налоговых льгот. Повышение роли налогов.

Понятие экономической теории, её классификация в зависимости от объекта исследования. Основные макроэкономические цели. Понятие экономической модели и характеристика основных методик исследования экономической теории. Типы утверждений об окружающем мире.

Отличительные черты методов исследования вирусов. Сущность, значение и применение электронной и иммуноэлектронной микроскопии, специфика иммунофлюоресцентного метода. Описание метода молекулярной гибридизации. Схема действия электронного микроскопа.

Оценка работы сердца под действием когнитивной нагрузки. Радионуклидные методы (ангиокардиография, радионуклидная вентрикулография), коронарография, магнитно-резонансная томография, ультразвуковая диагностика. Лабораторные клинические исследования крови.

Изучение методик исследования внимания и проведение диагностики по ней. Исследование оценки переключения и определения продуктивности и устойчивости внимания. Особенности формирования "Я-концепции" у детей младшего и среднего школьного возраста.

Общая характеристика вторичного (макроциркуляторного) гемостаза. Сущность и особенности определения свертывания крови. Назначение и принцип работы тромбоэластографа. Анализ роли эритроцитов в поддержании гемокоагуляционного гемостаза у здоровых людей.