Аналіз моделі підготовки вихователів до формування узагальнень у дітей старшого дошкільного віку. Висвітлення актуальності розв'язання цієї проблеми. Реформування системи освіти як одна з проблема, яка потребує цілісного підходу та розробки таких моделей.

Описання вимог, які висувають науковці до розробки педагогічних моделей навчання. Розгляд чинників при моделюванні процесу підготовки майбутніх офіцерів високомобільних десантних військ до професійної діяльності у процесі вивчення фахових дисциплін.

Теоретичне обґрунтування моделі підготовки майбутніх учителів початкової школи до застосування проектної технології. Сутність поняття "модель" та моделювання як методу наукового пізнання. Змістовий, процесуально-діяльнісний, оцінювальний методи.

Характеристика актуальності проблеми використання обчислювальної техніки. Розробка та теоретичне обґрунтування моделі підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін до застосування мультимедійних технологій у професійній діяльності.

Структура моделі підготовки майбутнього вчителя хореографії до розвитку художньо-творчих здібностей молодших школярів. Метод моделювання у педагогічних дослідженнях. Характеристика компонентів хореографічно-творчої компетентності майбутнього фахівця.

Особливості моделювання діяльності в навчально-виховному процесі. Аналіз структури системи підготовки фахівців ІТ-сфери. Формування креативних здібностей та розвиток ініціативи в рішенні професійних проблем. Набуття навичок роботи з комп’ютерною технікою.

Відмінності професійної підготовки фахівців сфери туризму у різних ЗНО України. Навчально-методичне забезпечення. Рекомендації щодо формування варіативної частини у розрізі підготовки майбутніх фахівців сфери обслуговування до інвестиційної діяльності.

Структурно-функціональна модель підготовки майбутнього вчителя початкових класів до використання інформаційно-комунікативних технологій у вищих педагогічних закладах освіти. Цільовий змістово-процесуальний та результативно-оцінювальний блоки моделі.

Розгляд змісту методологічно-цільового, змістово-процесуального та результативного блоків моделі підготовки вчителя природничих дисциплін. Проблема екологічної освіти учнів. Принципи підготовки вчителя природничих дисциплін до природоохоронної роботи.

Характер і зміст професійної підготовки менеджерів у галузі безпеки. Проектування та моделювання освітнього простору України. Формування управлінської компетентності майбутніх педагогів. Підвищення ефективності підготовки у вищих навчальних закладах.

Компонентная и территориальная структура ландшафтно-архитектурного комплекса города. Проблемы, решаемые средствами соответствующего проектирования. Составные части и границы ландшафта, ландшафтообразующие факторы. Типы городской планировочной структуры.

Процес управління прибутком та фактори, що на нього впливають. Методика та головні етапи розробки алгоритму управління і планування прибутком, що передбачає внесення змін до техніки і технології, організації виробництва та управління за видами продукції.

Врахування клінічних та функціональних даних обстеження, на основі яких визначаються проблеми, ставиться мета та цілі фізичної реабілітації, згідно яких підбираються засоби, форми та методи впливу. Огляд методики їх виконання та критерії дозування.

Анализ модели функционирования и структурно-параметрической оптимизации рабочих характеристик плоских гидроакустических экранов произвольной многослойной структуры. Решение задачи о распространении волн деформаций по толщине окруженного жидкими средами.

Возможные способы предотвращения пляски путем целенаправленного воздействия на частоты колебаний провода с помощью системы упругих торсионных гасителей. Конструкция гасителей на основе использования спиральной арматуры. Динамическая схема пролета.

Аналіз взаємодії попиту і пропозиції в умовах існування на ринку кількох продавців і покупців. Модель поведінки споживача, що формує попит за певних переваг і наявного бюджету. Вибір комбінації виробничих ресурсів при заданих цінах на них і технології.

Моделювання поведінки споживача на ринку товарів. Попит, пропозиція та їх взаємодія. Реакція споживача на зміну його доходу. Ефект заміщення та ефект доходу. Прийняття рішень у ситуації з ризиком. Оптимальна структура покупок і гранична корисність грошей.

Етапи узагальненої моделі поведінки споживача. Аналіз системи екстенсивних та інтенсивних чинників впливу на процес здійснення споживчого вибору. Особливості адаптації теоретичних моделей до конкретних ринкових умов з урахуванням купівельної дії покупця.

Использование метода педагогического моделирования при планировании и разработке курса повышения квалификации преподавателей иностранного языка для работы в технических вузах России. Основные значимые факторы, определяющие требования к преподавателям.

Аналіз моделі поглинання випромінювання для оптоелектронного напівпровідникового транспаранта з двохвильовим керуванням, оцінка адекватності запропонованої моделі. Аналіз залежності коефіцієнта поглинання GaAs/AlGaAs при різних прикладених напругах.

Модель погрешностей волоконно-оптического гироскопа, учитывающая структуру шумов выходного сигнала и зависимость выходного сигнала от внешних воздействующих факторов. Сравнение реальных выходных характеристик волоконно-оптических и математической модели.

Модель формирования профессиональной готовности будущего учителя к деятельности в виртуальной социально-образовательной среде. Содержание магистерской программы "Цифровые технологии и сетевое взаимодействие в образовании" для обучения будущих педагогов.

Модели подготовки сотрудников пенитенциарной системы в России и за рубежом. Развитие отечественной системы подготовки работников уголовно-исполнительной системы. Качество образовательных программ в области юриспруденции, государственного управления.

Социально-психологическое ядро профессиональной компетентности студентов-гуманитариев, обучающихся по специальности "Связи с общественностью". Связь коммуникативных компетенций с профессионализмом личности. Оптимизация программы подготовки PR-менеджеров.

Позитивные тенденции, определяемые при формировании специалиста в личностно-ориентированном профессионально-образовательном процессе. Основания, необходимые социальному работнику как субъекту профессиональной деятельности, использование опыта Албании.

Понимание нужд потребителя и процесса покупки как основы успешного маркетинга. Этапы, преодолеваемые покупателем на пути к решению о покупке и ее совершению. Удовлетворение товаром и последующее поведение потребителя. Факторы психологического порядка.

Побудительные факторы маркетинга, методы воздействия на покупателя. Модель покупательского поведения. Процесс и проблемы разработки стратегии позиционирования товара на рынке, определение текущей желаемой позиции. Ошибочные методы позиционирования.

Услуги, их сущность и цель. Жизненный цикл услуги. Разработка концепции позиционирования услуги. Простая модель покупательского поведения. Состав, структура и функции маркетинговой службы. Анализ организации маркетинговой деятельности предприятия.

Модель покупательского поведения и его типы. Процесс принятия решения о покупке. Права потребителей и их защита. Факторы, влияющие на покупательское поведение. Методы влияния на потребителя до и после совершения покупки, управление его поведением.

Анализ процесса принятия решения потребителями, как содержательной основы поведения клиентов. Основные категории модели покупательского действия. Особенность процедуры приобретения того или иного товара. Характеристика рыночного спроса на продукцию.