Структурно-функціональний, синергетичний, особистісно-діяльнісний, індивідуально-творчий, гносеологічний, аксіологічний, культурологічний, компетентнісний, акмеологічний, інтегративний підходи до професійної підготовки фахівців соціальної роботи.

Обґрунтування залучення низки методологічних підходів до підготовки майбутніх учителів математики та інформатики до використання засобів віртуальної наочності у професійній діяльності. Роль поєднання названих підходів як основи підготовки учителів.

Етапи формування організаційно-інформаційної моделі діяльності організацій соціокультурної сфери. Система інформаційно-аналітичного забезпечення їх діяльності. Рекомендації щодо побудови системи прийняття управлінських рішень в даних організаціях.

Осмислення проблеми професійної підготовки фахівців в умовах конкретного соціального замовлення (із урахуванням соціокультурних передумов): культурологічний та аксіологічний підходи. Аналіз освіти як підсистеми загальної педагогічної системи вишу.

Осмислення проблеми професійної підготовки майбутніх фахівців в умовах конкретного соціального замовлення. Впровадження особистністно орієнтованого, просторово-освітнього та трансдисциплінарного підходів. Збереження косервативно-захисної ролі освіти.

Знайомство з загальними методологічними підходами до поняття "диференціація" в праві. Г. Спенсер як англійський філософ і один із основоположників соціології. Особливості діалектичного поєднання процесів диференціації та інтеграції наукових знань.

Дослідження дотримання студентською молоддю правил здорового способу життя та аналіз медико-соціальних аспектів, які формують сексуальну культуру особистості та впливають на рівень репродуктивного здоров’я. Розгляд важливості даного дослідження.

Доводиться, що концепція поділу права на приватне та публічне входить у структуру фінансового ринку, утворюючи його базові складові. Аналізується внутрішній механізм циркуляції основних грошових потоків і розрахунків на світовому фінансовому ринку.

Структура наукового пізнання в екології. Аналіз ціннісного, морального, естетичного та діяльнісного підходів до розгляду природоохоронної роботи, яка сприяє формуванню екологічної поведінки серед молоді та формує готовність підростаючого покоління до неї.

Розгляд етико-естетичного, утилітарного, системного, ціннісного і діяльнісного підходів до формування екологічної свідомості в учнівської молоді. Значення природоохоронної роботи як цілісної системи, що формує готовність підростаючого покоління до неї.

Роль та значення проектної діяльності в процесі особистісного зростання і професійного успіху. Опис концептуального підходу до процесу професійного становлення фахівця медичної сфери. Дослідження готовності фахівців медичної сфери до проектної діяльності.

Розглянуто процес підготовки майбутніх педагогів до безперервного професійного саморозвитку. Наголошено, що застосування акмеологічного підходу в підготовці майбутніх педагогів сприятиме формуванню їх педагогічної майстерності та професіоналізму.

Теоретичний аналіз методологічних підходів до проблеми розвитку професійно-педагогічної компетентності викладачів. Обґрунтування та сутність діяльнісного підходу до навчання. Сучасні аспекти розвитку професійно-педагогічної компетентності педагога.

Аналіз методологічних підходів щодо формування професійної культури студента магістратури (ПКСМ): системний, культурологічний, аксіологічний, компетентнісний. Особливості створення єдиного методологічного комплексу для дослідження формування ПКСМ.

Сутність поняття "стрес-тестування" та фактори ризику, що можуть лягти в основу моделі стрес-тестування. Методи стрес-тестування, що використовуються в Україні з міжнародним досвідом. Тестування банківської системи на основі моделі "непрацюючих позик".

Узагальнення методологічних підходів до прогнозування чистого грошового потоку підприємства для застосування при проведенні експертиз та експертних досліджень, пов’язаних з визначенням ринкової вартості акцій. Прогнозування складових грошового потоку.

Аналіз наукової літератури, яка висвітлює аспекти проблеми проектування інформаційних систем, обґрунтовання методологічних підходів до проектування системи INTELLIGENT. Дослідження головних компонентів внутрішнього освітньо-інформаційного середовища.

Розвиток внутрішнього та зовнішнього освітньо-інформаційного середовища у вищих військових навчальних закладах України. Використання системи INTELLIGENT при підготовці українських курсантів. Формування іншомовної компетентності військовослужбовців.

Створення сприятливих умов для професійного розвитку у системі методичної роботи закладів загальної середньої освіти. Використання гуманізації, інноваційності індивідуалізації, партнерства, неперервності та рефлексивності у системі методичної роботи.

Аналіз підходів до професійної підготовки бакалаврів з фізичної культури. Опис підходу, як оволодіння суб’єктами ефективними, інноваційними засобами організації та проведення різноманітних форм занять в аспекті їх особистісно -професійного розвитку.

Концепція синергізму в навчанні й вихованні на початку XXI століття. Охарактеризовані нові методологічні підходи (синергетичний, аксіологічний та акмеологічний) до професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів. Гуманізація змісту сучасної освіти.

Характеристика нових методологічних підходів (синергетичний, аксіологічний та акмеологічний) до професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів у вищих навчальних закладах. Професійна підготовка майбутніх фахівців-педагогів на початку XXІ століття.

Організація самостійно-пізнавальної діяльності студентів. Роль самостійно-пізнавальної діяльності у професійному становленні майбутнього фахівця. Застосування компетентісного підходу під час здійснення самостійно-пізнавальної діяльності студентів.

Загальні й специфічні методологічні підходи до розвитку комп’ютерно орієнтованого навчального середовища закладу післядипломної педагогічної освіти. Обґрунтування відбору методів, організаційних форм для цілісного розвитку й оновлення освітніх процесів.

Доцільність використання дитиноцентристського, системного, діяльнісного, лінгводидактичного та культурологічного методологічних підходів до розвитку комунікативної культури майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти в умовах магістратури.

Розробка та впровадження в освітню практику спецкурсу-практикуму "Правова компетентність педагогічного працівника економічного коледжу: теорія, методика, практика". Обґрунтування педагогічних технологій, методів та форм організації освітнього процесу.

Рефлексія як найважливіша особливість методу сучасної філософії права. Знайомство з головними методологічними підходами до розкриття екстремумів у професійній діяльності юриста. Розгляд питань реформування судової, правоохоронної, правозахисної систем.

Розгляд проблем та методологічних підходів до розробки адаптивної системи професійної підготовки майбутніх фахівців з інформаційних технологій. Причинно-наслідкові зв’язки між педагогічними явищами та процесами, виділення серед них найважливіших.

Аналіз складових збалансованої системи показників та визначення етапів розробки збалансованої системи для військової установи. Визначення основних стратегій розвитку підрозділу. Збалансована система показників для державних і неприбуткових організацій.

Існування догми права на рівні юридичної науки та правового життя. Множинність вимірів юриспруденції як особливої сфери буття людини та суспільства. Місце правової соціології в систематизації та класифікації формально-логічної обробки діючого закону.