Обґрунтовано підходи формування у майбутніх учителів готовності до самовдосконалення в процесі індивідуалізації професійної підготовки. Обґрунтовано, що потреба у самоосвіті, саморозвитку та самовихованні особистості вчителя - це акмеологічні цінності.

Сутність і закономірності формування, управління фінансової звітності, оцінка її ролі та значення в діяльності сучасного підприємства. Методи та підходи до її дослідження, аналіз результатів та причини допущення розповсюджених помилок, їх виправлення.

Роль соціальних фінансів в суспільному розвитку і перерозподільних відносинах. Встановлення інвестиційної складової соціальних фінансів, яка спрямована на одночасне отримання соціального та економічного ефекту. Інструментів реалізації соціальних фінансів.

Принципи існування сучасних кордонів держав-членів світового співтовариства. Наукове обґрунтування підходів та порядку встановлення державного кордону України. Розробка методологічних аспектів формування і облаштування території прикордонної смуги.

Особливості дослідження правового конфлікту як можливої передумови для реалізації права на компроміс у кримінальному процесі. Розгляд соціально-правових проблем сучасного суспільства. Аналіз методологічних підходів щодо класифікації правового конфлікту.

Ідентифікація мікроорганізмів з кишок здорових курей. Визначення антагоністичних властивостей досліджуваних мікроорганізмів. Розробка середовища для культивування. Вплив пробіотичних штамів роду Bacillus на показники неспецифічної резистентності птиці.

Формування нових методологічних підходів щодо оцінювання навмисності застосування противником неконвенційної зброї по об’єктах цивільної інфраструктури держави та визначення обсягу збитків, що нанесені державі внаслідок застосування такої зброї.

Визначення обсягу збитків, що нанесені державі внаслідок застосування неконвенційної зброї, для притягнення держави-агресора до відповідальності. Використання єдиної системи оцінювання застосування противником неконвенційної зброї по критичних об’єктах.

Значення специфіки процесу, що вивчається, для встановлення сутності методологічного підходу під час дослідження конкретних проблем педагогіки. Виокремлення двох методологічних підходів щодо підготовки комп’ютерних інженерів в умовах мережевого навчання.

Зміст поняття "методологічний підхід" в контексті педагогічних наукових досліджень. Розгляд методологічних підходів, які визначено як впливові щодо розвитку емоційного інтелекту майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі фахової підготовки.

Розгляд методологічних підходів, які визначено як впливові щодо розвитку емоційного інтелекту майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі фахової підготовки. Дослідження синергетичного, холістського, герменевтичного та імпліцитного підходів.

Розкриття змісту поняття "методологічний підхід" в контексті педагогічних наукових досліджень. Особливості реалізації синергетичного, холістського, геменевтичного підходів у контексті розвитку емоційного інтелекту майбутніх учителів музичного мистецтва.

Формування у майбутніх психологів компетентності створення командно-цільової мотивації для нових членів професійної групи, розвитку необхідних знань, умінь, професійних та індивідуальних якостей і формування конкурентоздатного фахівця на ринку праці.

Дослідження поняття методологічних підходів, які визначають ключові напрямки розвитку компонентів освітньої системи. Розгляд сучасних методологічних підходів стосовно фахової підготовки студентів-музикантів. Ознайомлення з особливостями диференціації.

Аналіз теоретичних основ проблеми підготовки майбутніх учителів до здійснення фасилітаційної взаємодії з учнями. Визначення методологічних підходів як підґрунтя підготовки майбутніх учителів. Здатність особистості до самореалізації та саморегуляції.

Підходи до розробки системи професійної підготовки викладача вищого навчального закладу. Рівні проблеми розвитку підготовки викладачів вищої школи: філософський, загальнонауковий, конкретно-науковий, технологічний. Забезпечення методологічного синергізму.

Удосконалення підходів до трансплантації економічних інститутів шляхом обґрунтування концепції "франчайзингу". Дослідження імпорту інститутів в умовах інтенсифікації глобалізації. Структурно-логічна схема взаємодії суб’єктів експорту інститутів.

Аналіз функцій та завдань бюджетної безпеки. Дослідження методологічних положень, практичних засад державного управління бюджетною безпекою. Особливості розподілу принципів державного управління бюджетною безпекою на методичну та організаційну складові.

Аналіз проблем та фінансового стану суднобудівної та судноремонтної галузі. Формування методології, організації процесу адаптивного управління. Прогноз і планування результатів діяльності підприємства за розробленими проектами управлінських рішень.

Висвітлення проблем методологічного базису зміцнення податкової та бюджетної безпеки держави. Обґрунтування пріоритетних напрямів зміцнення фіскальної безпеки в умовах економічних трансформацій та воєнного стану. Аналіз стану фіскального простору.

Розгляд змін у методології дослідження розладів спектру аутизму в Україні. Особливість зниженого сенсорного порогу дискомфорту. Аналіз низького рівня інтенціональності та здатності творити уявні образи. Синтез труднощів з довільним переключенням уваги.

Увиразнення сукупності шляхів дослідження культурної спадщини міста Львова радянського часу. Опис методологічних концепцій та аналіз їх (не)обмеженостей у вивченні культурної спадщини. Нові перспективи при вивченні культурної спадщини радянського Львова.

Найбільш актуальні і складні види порівняння, методологічні правила їх здійснення. Аналіз концепцій функціонального порівняння. Проблеми оцінки джерел права. Функціональне порівняльне правознавство як фактографічна наука. Різновиди функціонального методу.

Методологічні принципи використання фотозображень у роботі практичного психолога. Система прийомів роботи із фотозображеннями в процесі використання арт-терапії як методу творчого самовираження клієнта в роботі із власними персоналізованими запитами.

Проблематика вивчення поняття "влада". Основні принципи її аналізу в модерних політичних теоріях. Порядок дослідження влади за правилами Фуко. Характеристика трьох історичних періодів: середньовіччя, епоха просвітництва і модерний період, їх відмінності.

Необхідність розробки методологічної бази для вивчення філософії А. Платонова. Визначення способів отримання наукових знань, які відображають динамічні процеси та явища. Створення системи наукової інформації і логіко-аналітичного інструменту пізнання.

Характеристика педагогічних методів та стратегій, що використовують вчителя на уроках історії. Принципи побудування навчального процесу при вивченні геноцидів. Розгляд особливостей поведінки злочинців. Аналіз способів реагування жертв на примусові заходи.

Визначення та систематизація основних методологічних принципів, на основі яких повинні будуватися уроки, пов'язані з вивченням проблеми геноцидів в історії. Осмислення поняття геноциду та розгляд норм міжнародного законодавства про запобігання злочинам.

Ознайомлення з вимогами до формування творчої особистості майбутнього вчителя трудового навчання. Визначення ролі панування сцієнтично-технократичних цінностей в освіті. Дослідження та характеристика головних властивостей педагогічної діяльності.

Необхідність використання методологічних та загальнонаукових принципів для діагностики інтелектуальної обдарованості старшокласників, схильних до дослідницької діяльності. Встановлено доцільність їх використання в психолого-педагогічних дослідженнях.