Розробка моделі визначення імовірності виникнення порушень безпеки функціонування транспортної сортувальної споруди з врахуванням логічного зв’язку небезпечних подій на окремих ділянках маршруту розформування-формування составу та на всьому маршруті.

Зміст дослідження науково-теоретичного поняття економічного відтворення. Особливості методів формальної та діалектичної логіки. Аналіз наукової абстракції та синтезу систематизації і узагальнення головного принципу постнекласичної раціональності.

Ретроспективний аналіз формування наукових поглядів щодо взаємодії інститутів держави та ринку у процесі алокації (розподілу) ресурсів. Особливості державного регулювання в сучасних умовах лібералізації мережевих ринків і цифрових трансформацій економіки.

Основні тенденції розвитку навчальних комплексів у системі неперервної педагогічної освіти, логіко-історичний аналіз процесу їх становлення. Праці сучасних вчених про роль навчального комплексу "педагогічний коледж - університет" у підготовці педагогів.

Сутність поняття економічної цінності як блага та взаємозв’язок з категоріями вартості, граничної корисності, ціни. Характеристика еволюції інститутів ринкового ціноутворення. Методологічні підходи до дослідження форм модифікації економічної цінності.

Підвищення ефективності управлінських рішень та інтелектуально-психологічної стійкості командного персоналу й операторів у виробничо-технологічних структурах в умовах надзвичайних ситуацій з використанням інформаційних технологій та стратегій управління.

Управління виробничими системами, які входять у структуру техногенних систем. Оцінювання їх впливу на екологічне середовище. Сприйняття часу оператором. Ситуація прийняття термінальних рішень - когнітивні аспекти. Темпоральний пласт мислення оператора.

Використання елементів комп'ютерного аналізу на борту літака, створення автоматизованої системи керування противообліднювальною системою турбогвинтових літаків, що оцінює метеоумови, небезпеку обледеніння і працює в інтерактивному режимі з пілотом.

Молодший дошкільний вік, його загальна характеристика та відмінні особливості. Принципи та методи формування уявлень про числа, геометричні фігури, навчання лічбі. Шляхи підвищення інтересу до занять з математики, умови їх організації з дошкільниками.

Картографічне відображення просторових і змістовних характеристик об’єктів місцевості. Дослідження картографічних об’єктів як вихідних даних для розробки логіко-математичної моделі місцевості району бойових дій у вигляді математичних і логічних виразів.

Особливості та результати досліджень з проблеми формування розумових дій і понять протягом дошкільного дитинства. Ефективні форми та засоби розробки логіко-математичних понять у дошкільників. Підходи до організації навчально-пізнавальної діяльності.

Висвітлення основних результатів сучасних наукових досліджень з проблеми формування розумових дій і понять протягом дошкільного дитинства. Визначення ефективних форм, методів та засобів формування логіко-математичних понять у дітей дошкільного віку.

Психолого-педагогічні особливості дітей старшого дошкільного віку. Розвиток мислення у дошкільнят засобами логіко-математичних ігор. Педагогічні можливості гри. Творчість як вища форма самостійності дітей. Формування просторових і часових уявлень.

Розвиток пізнавальних інтересів та активності особистості дітей дошкільного віку. Створення педагогічних умов для використання логіко-математичних ситуаційних задач в дошкільному закладі. Етапи розвитку логічних розумових операцій у проблемному навчанні.

Перехід процесу оцінювання знань студентів з традиційних іспитів на тестові методи. Встановлення негативних моментів тестування. Визначення критеріїв рішення отримання суперечливих відповідей. Відсутність суб’єктивності викладача у виставленні оцінки.

У дослідженні встановлені загальні змістовно-логічні та евристичні вимоги до стратегічного цілепокладання при формуванні документів з промислового розвитку, до яких відносяться дедуктивність, несуперечливість, змістовна зв’язність, контрольованість.

Аналіз природних властивостей декларативних і процедурних знань з метою виявлення структурних, логічних, семантичних і обчислювальних властивостей, які повинна мати модель подання знань. Програмно-інструментальне середовище подання і обробки знань.

Розробка моделей подання знань і методів їх обробки. Створення логіко-обчислювальної семантичної мережі. Побудова початкового стану процесу прямого логічного виводу. Методи статичної верифікації знань, поданих у логіко-обчислювальній семантичній мережі.

Характеристика формування логіко-поняттєвої моделі категорії жарту та її елементів, які слугують підґрунтям для лінгвокультурного маркування сміхової культури мовної особистості. Особливості виявлення індикаторів стереотипних уявлень мовної особистості.

Дослідження особливостей формування логіко-поняттєвої моделі категорії жарту та її елементів, які слугують підґрунтям для лінгвокульурного маркування сміхової культури мовної особистості. Механізми формування вторинної номінації мовних одиниць у жартах.

Компоненти логічної структури ефективності групової проектної діяльності під час вивчення англійської мови: мета, завдання; функції (мотиваційна, діагностична, контрольно-оціночна, прогностична); суб’єкти; об’єкти. Критерії аналізу ефективності ГПД.

Дослідження логічних форм анекдотичних міркувань з метою експлікації типових порушень логічних законів та правил (алогізмів) як джерел гумористичного ефекту. Визначення риторичних засобів його вираження. Особливість парадоксального зіткнення смислів.

Семантичні основи логіки розслідування. Визначення умов релевантного застосування різних логіко-евристичних і криміналістичних методів у ході розслідування. Оцінка принципової моделі логічної раціоналізації підходів до побудови стратегії розслідування.

Визначення специфіки аналітичного методу в процесі онтологічних, епістемологічних, логічних досліджень реальності крізь призму мови. Аналіз факторів, що спричинили занепад одних і розвиток інших логіко-семантичних концепцій мови в аналітичній філософії.

Аналіз арабських фразеологізмів з компонентом РУКА, відібраних шляхом суцільної вибірки. Моделювання фразеологізмів, як знаків інваріантних ситуацій і як образних висловлень, які виражені фразеологічними варіантами (за характеристикою компонента РУКА).

Уточнення як логіко-синтаксична категорія, що реалізується з урахуванням прагматичних установок, комунікативних завдань. Використання слів, словосполучень, лексій та фразових номінантів як компонентів уточнювальних членів речення в російській мові.

Сутність поняття гармонії, її головне завдання для людини. Порядок проведення логіко-структурного аналізу індивіда, процес визначення його основних складових та їхнє значення. Здібність людини як головний складовий. Роль гармонії розуму, почуттів і волі.

Сутність, зміст і структура процедури опису, її місце і роль у системі пізнавального процесу та проекція на навчання в школі. Предмет пізнавальної діяльності школярів у процесі навчання. Виконання процедури опису в межах процедурно-операційного способу.

Окреслена концепція майбутнього в системі логіко-філософського вчення Аристотеля та визначені її складові. Описано онтологічний і логічний смисли терміна "майбутнє" у його зв’язку з минулим та сучасним у часовому вимірі буття. Оглянуто розвиток логіки.