Логіко-математичний аспект програми розвитку дитини дошкільного віку "Я у світі"

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Логіко-математичний аспект програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі»

дошкільний математика заняття геометричний

Молодший дошкільний вік можна вважати стабільним, відносно спокійним перехідним періодом. Дитина ніби відпочиває, набирається сил після доволі бурхливої кризи трьох років, що тільки-но минула, перед кризою шести - семи років, яка чекає попереду. У цей віковий період накопичуються сили, дитина збагачується життєвими враженнями. У цьому віці дитина знає властивості багатьох предметів, засвоює деякі загальноприйняті сенсорні еталони форми, величини, кольору. Дуже швидко розвиваються пізнавальні процеси - сприйняття, увага, мислення, уява. Домінує наочно - образне мислення. Важливу роль у розвитку сенсорних процесів відіграють образи пам'яті: дитина багато запам'ятовує, пригадує, відтворює. Особливістю цього віку є те, що дитина ще нечітко диференціює фантазії та реальність. Дитина цікавиться результатом дії, вона не може концентруватися на процесі його досягнення, досить легко втрачає мету або підміняє її.

Молодший дошкільник дуже допитливий, прагне дошукатися причин різних життєвих явищ і подій; починають формуватися уявлення про час, простір, число. Дитина все глибше занурюється у сенсорно - пізнавальний простір. Дорослий для дитини стає помічником у цьому просторі, постачальником інформації. Головним завданням вихователів залишається всебічний розвиток дитини. Однією зі складових цього розвитку є логіко - математична компетентність. Вона передбачає здатність здійснювати: класифікацію геометричних фігур, предметів та множин; серіацію за величиною, масою, об'ємом, розташуванням у просторі, часі; обчислення та вимірювання кількості, відстані, довжини, ширини, висоти, об'єму, маси, часу.

Питання про те, з чого і як починати підготовку дітей молодшого дошкільного віку до вивчення математики, не може розв'язуватися у наш час так, як 10 років тому. За своїм змістом ця підготовка не повинна вичерпуватися формуванням уявлень про числа, геометричні фігури, навчання лічбі, тобто не обсягом набутих дитиною математичних знань, а поєднання їх з особистісними якостями та умінням трансформувати їх у практичну діяльність. Завдання дорослого полягає у створенні таких умов, де б дитина займала позицію активно діючого суб'єкта. Гра була і залишається провідним видом діяльності дошкільників. Цю «педагогічну аксіому» потрібно пам'ятати вихователю завжди. Великий педагог С. Русова вважала: «Гра найкраще задовольняє вимогу дитинства в активності, допомагає дитині зрозуміти себе саму …викликає працю різних інтелектуальних сил дитини.» Навчання через гру, цікаве і захоплююче заняття для наймолодших дітлахів, сприяє поступовому перенесенню захопленості з ігрової діяльності на навчальну. Гра, що захоплює дітей, не перевантажує їх ні розумово, ні фізично. Інтерес до гри поступово переходить не тільки в інтерес до навчання, а й до предмета вивчення, у нашому випадку - до математики. Якими ж повинні бути заняття з математики, щоб вони подобалися дітям. Розглянемо спочатку, а що ж на сучасному етапі слід розуміти під поняттям «заняття». Таку звичайну і зрозумілу для багатьох поколінь вихователів форму роботи, як заняття, розглядаємо як занятість дитини протягом певного реального часу з наданням переваги спілкуванню та продуктивним видам діяльності. Необхідною умовою організації занять із дошкільниками є психологічний комфорт дітей, що забезпечує їхнє емоційне благополуччя. Атмосфера доброзичливості, віра в сили дитини, індивідуальний підхід, створення ситуації успіху, необхідні не тільки для пізнавального розвитку дітей, а й для їхнього нормального психологічного стану.

Головне, що освітній процес повинен базуватися на провідних принципах дошкільної освіти: реалізації підходу до дошкільного дитинства як самоцінного періоду в житті дитини; орієнтацію на особистісну взаємодію дорослих з дитиною; балансі всіх видів дитячої діяльності; концентрації на психологічному комфорті малюка. Увесь матеріал, який подається дітям, доцільно закріплювати під час прогулянок у невимушених умовах.

Размещено на Allbest.ru