Анализ воспитательных паремий, представляющих собой устойчивые формулы, содержащие запрет на нарушение ребенком норм поведения в обществе. Общая характеристика основных особенностей выявления устойчивых жанровых признаков "родительских запретов".

Исследование колоссального по объему материала по истории современной физики, теории элементарных частиц В.П. Бранского. Разработка оснований концепции синергетики. Применение теории элементарных частиц как объекта методологического исследования.

Анализ умозрительного характера абстрактных теоретических понятий и "наглядных", с точки зрения макроскопического опыта. Изучение проверки как выяснения границ применимости теоретического знания. Суть исторического эпизода, связанного с именем Н. Бора.

Символическая логика как направление в математической логике, изучающее формальные системы: "логика по предмету, математика по методу" (П.С. Порецкий). Применение рассуждений и словесных формулировок. Анализ структуры высказываний и доказательств.

Логика как наука о формах, в которых протекает человеческое мышление, и о законах, которым она подчиняется. Ее специфика по сравнению с другими сферами, изучающими мышление, основные этапы развития и виды. Проблемы построения неклассических логик.

Общая характеристика основных этапов развития логики. Мышление как сложный, многосторонний процесс, высшая форма познания мира, свойственная только человеку. Ключевые задачи формальной логики и абстрактного мышления. Анализ соотношение языка и мышления.

Предмет логики и её значение в профессионально-педагогической деятельности. Определенность как коренное свойство мышления. Символическая логика при построении высказываний, закона тождества. Определение и деление понятий, сложные суждения и их виды.

Понятие, предмет и сущность логики. Основные формы мышления: понятия, суждения и умозаключения. Условия правильных рассуждений. Краткая характеристика законов мышления (закон тождества, непротиворечия, исключенного третьего и достаточного основания).

Формально-логический аппарат познания. Определение, обобщение, ограничение и деление понятий. Способность человеческого мышления к преобразованию суждений из одних форм в другие. Логика как дисциплина. Интуиция и логика в контексте развития науки.

Взаимосвязь интуиции и логики в психологии и в науке. Преимущество человека, овладевшего логикой в четкости мысли и убедительности аргументаций. Логика как наука о законах, формах и приемах познания мира, а также о языке как средстве такого познания.

Представления о познавательной деятельности человека в античной философии. Рефлексия Аристотеля как атрибут божественного разума. Разработка индуктивной логики Ф. Бэконом. Принцип индифферентности Лейбница. Развитие учения об интеллектуальной интуиции.

Особенности процедуры оценки финансового состояния лизинговых компаний заинтересованными лицами, в рамках которого моделируются параметры и границы данного процесса. Общая характеристика основных способов расчета финансовых коэффициентов в модели.

Разработка, систематизация и обоснование диапазона критериальных значений основных параметров оценки финансового состояния лизинговых компаний, составляющих отчетность. Изучение порядка принятия решений коммерческими банками о кредитовании заемщиков.

Исследование соотношения собирательности, разделительности и смежных категорий в лингвистике. Анализ оснований для выделения лексико-грамматического разряда собирательных существительных, взаимодействие этого разряда с другими разрядами существительных.

Логика как наука об общезначимых формах и средствах мысли. Понятие логической формы и характеристика ее законов (тождества, непротиворечия, исключенного третьего, достаточного основания). Особенности логического анализа и формализации рассуждений.

Изучение элементов математической логики, что способствует повышению качества обучения, развивает логическое мышление, позволяет сделать процесс обучения более значимым и интересным для учащихся. Рассмотрение основных этапов развития формальной логики.

Общее ознакомление учащихся с философией, логикой и метафизикой Аристотеля. Формирование философских понятий, аналитического типа мышления, творческих способностей студентов. Основные типы души, выделяемые Аристотелем (растительная, животная, разумная).

Логика как раздел философии, нормативная наука о формах, методах и законах интеллектуальной познавательной деятельности, формализуемых с помощью логического языка. Развитие метафизики и приложение ступеней. Пространство и время в сравнении с Кантом.

Основные функции логики в современном научном познании. Принципы как нематериальные средства познания и преобразования действительности. Философский анализ проблемы истины в науке, рассмотрение средств и методов эмпирического обоснования научного знания.

Логика и методология науки как дисциплина. Формирование понятия научного метода, его идеала в качестве руководства к правильному познанию. Универсальные методы познания. Эмпирические и теоретические научные методы. Метод мысленного эксперимента.

Логика как философская наука о формах, в которых протекает человеческое мышление, и о законах, которым оно подчиняется. Сущность и основные закономерности мышления: закон тождества, непротиворечия, исключающего третьего и достаточного основания.

Понятия и основные элементы системы макроэкономического планирования. Характеристика основных его форм. Методологические принципы планирования и прогнозирования. Их понятия и основные элементы. Основные составляющие теории прогнозирования, их описание.

Разработка программы, которая находит хроматическое число заданного графа и показывает, какие вершины в какой цвет окрашиваются. Алгоритм раскраски вершин графа и нахождения хроматического числа. Результаты работы программы на разных наборах данных.

Зарубежные исследователи, занимающиеся вопросами логического анализа тех или иных аспектов религии. Основные факторы претендования логики на статус корректной при условии, когда рассуждения направлены на постижение религиозных объектов и процессов.

Сложность структуры и многообразие оттенков темы взаимоотношения научного и художественного творчества представлены в статье удивительной "судьбой идей" в рамках современной — неклассической (неаристотелевой) логики. Творческая коллизия Н. Васильева.

Рассмотрение спора как столкновения мнений или позиций, в ходе которого стороны приводят аргументы в поддержку своих убеждений. Изучение особенностей и цели дискуссии. Рассмотрение основ полемики. Исследование основных условий, предмета и видов спора.

Анализ соотношения логики и реальности, языка и внелингвистических контекстов в рамках теории идиолингвизма и умеренного релятивизма. Рассмотрение сущности проблемы достоверности в русле теории языковых игр Л. Витгенштейна, условия использования языка.

Анализ соотношения логики и реальности, языка и внелингвистических контекстов в рамках теории идиолингвизма и умеренного релятивизма. Исследование проблематики противоречия в логике и языке и достоверности в русле теории языковых игр Л. Витгенштейна.

Особенность построения самых общих схем надежного и эффективного логического вывода. Понятие формальной символики и ее решающее преимущество перед соответствующими выражениями естественного языка. Участник речевого общения и использование постулатов.

История логики и риторики. Чувственное познание и абстрактное мышление. Дедуктивная логика Аристотеля и индуктивная логика Бэкона — Милля. Основные законы логики. Предмет и задачи риторики. Особенность формальной логики. Римская школа красноречия.