Понятие коллективизации как политики насильственного преобразования сельского хозяйства в СССР. Характеристика основных ее целей. Особенности главных этапов и решение крестьянского вопроса. Меры борьбы с кулачеством. Средства и методы коллективизации.
Анализ основных причин коллективизации сельского хозяйства в Союзе Советских Социалистических Республик. Особенность увеличения ассигнования на колхозное строительство. Переход к сплошному объединению единоличных крестьянских хозяйств в коллективные.
Причины, следствия и итоги развития СССР в 20-30 годы. Социалистическая индустриализация, планы пятилеток. Экономическая и политическая изоляция страны на международной арене. Начало коллективизации в СССР, невосполнимый удар по аграрной экономике.
Причины, следствия и итоги развития СССР в 20-30 годы. Социалистическая индустриализация, планы пятилеток. Экономическая и политическая изоляция страны на международной арене. Начало коллективизации в СССР, невосполнимый удар по аграрной экономике.
Недостатки коллективизации и анализ жестоких действий Сталина. Итоги жестких репрессий. Падение валового производства и урожайности. Развитие общества путём прогресса как основная цель коллективизации. Равнодушие Сталина к людям во время голода.
Коллективизация как способ подчинения государству основной массы населения насильственными методами. Октябрьская революция и кризис хлебозаготовок в стране в 1927-1928 годах как причины коллективизации сельского хозяйства. Голод 1932-1933 годов.
Характеристика и сущность коллективизации. Общая оценка реального исторического опыта коллективизации. Сталинская коллективизация крестьянских хозяйств. Итоги коллективизации: подрыв сельского хозяйства, упадок производства зерновых культур, потеря скота.
Глубочайший, сложный и противоречивый переворот в жизни деревни. Перевод единоличного крестьянского хозяйства на путь социалистического развития. Политика ликвидации кулачества как класса. Сопротивление крестьян против коллективизации. Письма к власти.
Предпосылки коллективизации. Первый этап (как всё начиналось). Год "великого перелома", война сталинского режима против зажиточных крестьян. Ликвидация кулачества как класса. Статья Сталина "Головокружение от успехов". Голод 1932-1933 годов, итоги.
Понимание либидозной структуры армии. Коллективистическое общество, сообщество и идея собственности. Определенные цели церкви перед верующими что относятся к будущей, посмертной жизни. Человеческая толпа, приобретающая свойство "психологической массы".
Психолого-физиологические особенности развития личности ребенка дошкольного возраста. Развивающие возможности коллективной аппликации. Образовательные стандарты дошкольного образования. Педагогические условия формирования умений создавать аппликацию.
Теоретико-методологические основы изучения геополитики. Акторы геополитики и новый баланс сил на современном этапе. Особенности национальной безопасности на современном этапе. Анализ деятельности НАТО на примере военного конфликта стран Европы и США.
Создание у детей мотивации на сотрудничество, привычки согласовывать свои личные интересы с интересами других. Обучение правилам эффективной организации совместной работы. Развитие эмоциональной сферы личности. Принципы взаимодействия и сотрудничества.
Обзор системы коллективной безопасности ООН. Разоружение и ограничение вооружений в современном международном праве. Основные международные договоры и соглашения относительно разоружения. Региональные и международные организации в сфере безопасности.
В статье приводится анализ основных направлений изучения коллективной памяти, сложившихся в разных гуманитарных науках. Рассматриваются подходы к пониманию коллективной памяти в исторической науке, в культурологии, в философии, а также в социологии.
Анализ коллективной памяти о событиях протестного мая 1968 г. в европейском объединении в 1970-х гг., во времена кризиса европейской интеграции. Проведение саммита в Копенгагене. Характеристика проблем, которые обозначаются в информационном письме.
Рассматривается актуальность подхода к изучению коллективной памяти с позиций конструкционизма. Новизна исследования заключается в выявлении преобладающих ценностей каждой поколенческой группы и характеристике коллективных воспоминаний о России ХХ века.
Изучение социальной феноменологии и теорий памяти. Исследование проблемы самоидентификации современных мексикано-американцев в литературе. Рассмотрение гибридного и мифологического характера коллективной памяти чиканос в романах писателя Роландо Инохосы.
Анализ проблемы деятельности как психолого-педагогической категории, изучение ее мотивов. Характеристика особенностей процесса оптимизации взаимодействия в системе отношений "педагог – дети – родители" посредством коллективной совместной деятельности.
Коллективное творческое дело, как взаимодействие взрослых и детей, которое опирается на коллективную организацию деятельности, коллективное творчество ее участников. Общественно-политические, познавательные, художественно-эстетические коллективные дела.
Организационные формы коллективной учебной деятельности в группе. Формирование иноязычной коммуникативной компетенции как способности и готовности школьников осуществлять иноязычное общение. Анализ учебной деятельности по овладению иноязычным общением.
Психологические предпосылки познавательного интереса. Виды и принципы коллективного взаимодействия. Тенденции формирования и развития творческой индивидуальности. Методы учебной деятельности и самоконтроля. Роль преподавателя при обучении школьников.
Коллективная форма организации труда - метод распределения производственных задач по любому подразделению на всем предприятии. Прибыль - показатель общей деятельности организации. Постоянный самостоятельный коллектив - вид производственной бригады.
Теория организации учебно-воспитательного процесса в обучении. Красноярский и Лангепасский варианты педтехнологии. Коллективная форма учебно-воспитательного процесса, развивающее обучение в начальной школе. Выявление эффективности развития учащихся.
Особенности и предпосылки применения коллективной формы организации труда. Основные принципы и условия формирования рабочих бригад. Анализ преимуществ и недостатков системы объединения персонала предприятия для выполнения производственного задания.
- 17546. Коллективно творческое дело
Понятие "Коллективное творческое дело", введенное в середине 60-х годов ХХ столетия. Виды коллективных творческих дел, их отличие по характеру общей практической заботы, которая выступает на первый план. Основные этапы подготовки и проведения КТД.
Рассмотрение понятия коллективного договора – правового акта, регулирующего трудовые, социально-экономические и профессиональные отношения между работодателем и работниками на предприятии. Исследование и характеристика порядка заключения договора.
Определение места и роли социального партнерства в системе трудового права, характеристика его сторон, принципов, уровней и форм. Формулировка как научных так и конкретных предложений по совершенствованию трудового законодательства в данной сфере.
Характеристика сущности и значения коллективного договора как главного нормативно-правового акта в трудовых отношениях и основной формы социального партнерства. Определение важных этапов создания коллективного договора и контроля за его исполнением.
Взаимодействие учеников и учителя, в ходе которого реализуется задача присвоения школьником речевого опыта на иностранном языке. Преимущества форм активной коллективной познавательной деятельности по сравнению с индивидуально-фронтальными формами.