Античное классическое рабство как экономическая система, исторически возникшая наиболее грубая форма эксплуатации. Формы рабства в различные исторические эпохи. Уровень развития рабовладельческих обществ. Наростание социально-имущественного неравенства.

Влияние христианского догмата о сотворении всего сущного единым богом на мировоззрение людей средневековья. Развитие наук в эпоху Просвещения. Содержание учения Гегеля о человеке. Исследование особых форм духа: сознания, разума, интеллекта и воли.

Характерные черты классно-урочной и других основных систем организации обучения. Индивидуальное обучение, классно-урочная и лекционно-семинарская системы. Комплексное применение разнообразных организационных форм для повышения качества образования.

Место формы обучения в педагогическом процессе. Характеристика системы форм организации обучения. Черты современного урока, его типы, виды. Создание условий для формирования и воспитания личности ученика в соответствии с нормами как патриота и гражданина.

Теоретические аспекты и психолого-педагогическая характеристика классного коллектива, особенности его влияния на личность школьника. Сущность определенного статусного положения в обществе посредством формирования и развития характера индивидуума.

Рассмотрение роли и функций классного руководителя в системе воспитания, его прав и обязанностей. Учитель - образец действий, суждений и оценок. "Центр" организации, координации всех влияний, оказываемых на отдельную личность или коллектив учащихся.

Класс - основной структурный элемент воспитательной системы школы. Классный руководитель - организатор деятельности учащихся в классе, координатор воспитательных воздействий на ученика. Функции классного руководителя. Регламентация его деятельности.

Функции классного руководителя, характеристика его обязанностей и содержание работы. Работа классного руководителя по организации воспитательной работы учащихся. Планирование классным руководителем воспитательной работы и ведение документации класса.

Роль и место классного руководителя в воспитательной системе школы. Основные функции классного руководителя, его права и обязанности, направления и планирование работы. Анализ основных форм работы классного руководителя с учащимися и их родителями.

Характеристика и сущность глобального характера проблемы курения. Обоснование пагубности дурной привычки. Пути формирования отрицательного отношения к курению. Анализ сценки "Не кури". Демонстрация опыта, наглядно показывающего, как загрязняются легкие.

Характеристика детского коллектива. Разработка внеклассного мероприятия на тему "Секреты здорового питания". Закрепление у детей знаний о законах здорового питания. Минеральные вещества и их значение для здоровья. Необходимость соблюдения режима питания.

Изучение особенностей иммунной системы человека, проблем СПИДа за рубежом и в нашей стране. Анализ структуры вируса, способа его проникновения в клетку и размножения. Обзор случаев дискриминации ВИЧ-инфицированных, сложностей лечения этого заболевания.

Знакомство с этическими нормами поведения, формирование представление о вежливом общении, формирование привычки употреблять слова вежливости. Воспитание у младших школьников ценностной ориентации, способности формулировать нравственные суждения.

Обсуждение проблемных ситуаций, связанных с истинной и мнимой дружбой. Формирование нравственной оценки человеческих качеств и побуждение подростков к анализу собственных поступков. Интервью для газеты о своем друге. Словарная работа и подбор пословиц.

Привитие индивиду осознанного стремления к правомерному поведению как основная задача правового воспитания. Специфические особенности педагогического принципа сочетания воспитательного воздействия с самостоятельностью и инициативностью подростков.

Раскрытие смысла жестокости войны для подрастающего поколения. Рассмотрение ужасов лагерей смерти, назначения и экономики концлагерей, свидетельств очевидцев. Воспитание сострадания и патриотических чувств, развитие познавательных способностей учащихся.

Методика проведения классных часов "Говорящий портфель" и "День Святого Валентина": воспитательные и развивающие цели, дидактические материалы, сценарии. Рассказы, стихи и пословицы о книгах и школьных вещах, истории праздника Дня Святого Валентина.

Разработка анонимной анкеты о курении, заполняющейся перед проведением классного часа. Освещение глобального характера проблемы курения в современном обществе, факты о вреде курения и действии никотина для организма. Советы для желающих бросить курить.

Особенности формирования отношения детей к преступлению как к самому страшному деянию. Изучение причин совершения правонарушений несовершеннолетними. Характеристика ответственности за трудовые, дисциплинарные, административные и гражданские проступки.

Воспитание у школьников чувства сострадания к людям, неприятия жестокости и насилия. Разработка классного часа, посвященного подвигу советских людей в Великой Отечественной войне. Знакомство учащихся с жизнью и подвигом жителей блокадного Ленинграда.

Понятие и направления исследования, место марксистской теории происхождения государства в системе теорий происхождения государства. Сущность и содержание, основные принципы и положения данной теории, современные оценки ее значения и актуальности.

Анализ результата исследований формирования математической модели произвольного электромеханического преобразователя энергии путем наследования от обобщенного классового шаблона. Особенности структурной организации и специфики электромагнитных процессов.

Предшественники К. Маркса в открытии классовой теории. Материальные основы классового деления общества, источники антагонизма классов. Двойственный характер труда (исполнительский и организаторский труд). Последователи К. Маркса в теории классовой борьбы.

Основные концепции причин и предпосылок возникновения права, а также теории о его существовании и содержании. Сознательно-волевой характер и двойственная природа современного права. Анализ подходов к пониманию права с классовых и общесоциальных позиций.

Государство как продукт развития общества, непримиримости классовых противоречий. Интересы различных слоев, классов общества, политических партий и движений. Социальное назначение и сущность государства. Соотношение классовых и общесоциальных начал.

Классовый и общесоциальный подходы в сущности государства. Признаки и функции государства. Утрата государством классового характера. Государство как орудие социальных компромиссов. Анализ направлений внутренней и внешней деятельности государства.

Два представления о разделении властей. Доктрина разделения властей по политической направленности в интерпретации Локка и Монтескье. Для обеспечения законности государственную власть необходимо разделить на законодательную, исполнительную и судебную.

Понятие медицинского стекла. Классы ампульного стекла по водостойкости и щелочестойкости. Силикатное, боросиликатное и боратное ампульное стекло. Марки ампульного стекла. Требования, предъявляемые к нему. Показатели качества (европейская фармакопея).

Амфибии, отряды земноводных. Класс пресмыкающихся, морские наземные черепахи, ящерицы и змеи, отряд крокодилов. Происхождение птиц, характеристика отряда пингвинов и страусов. Млекопитающие: насекомые, грызуны, отряд парнокопытных. Понятие биосферы.

Природа социальной стратификации К. Маркса и М. Вебера. Характеристика капиталистического общества. Понятия, сущность, значение класса и классового статуса, их отличительные черты. Причины и обстоятельства организованной деятельности классовых групп.