Висвітлення значення індивідуалізації та диференціації в навчальному процесі дітей з порушенням розумового розвитку. Збереження індивідуальності дитини, створенні унікальної особистості, що можливо за умови розвитку функцій "зони найближчого розвитку".

Оцінка адекватності визначення індивідуальної чутливості пухлини до протипухлинних препаратів по інактивації SH-груп сироватки крові під впливом спеціальних препаратів у хворих на рак молочної залози. Аналіз можливості гемопротекторної дії бластему.

Способи індивідуалізації методичної підготовки майбутніх учителів біології. Створення індивідуалізованого навчального середовища в педагогічних університетах. Технології навчання, сприяючі формуванню індивідуального методичного стилю майбутніх педагогів.

Результати хірургічного лікування хворих на механічну жовтяницю різного ґенезу. Шляхи розробки та впровадження індивідуалізованого лікувально-тактичного підходу до виконання декомпресії жовчних проток за допомогою мiнiiнвазивних оперативних втручань.

Дослідження особливостей індивідуального мовлення письменників на прикладі творчості митців Східної Слобожанщини. Залежність образної системи, архітектоніки твору від творчої особистості письменника, його ідейно-естетичної концепції та світобачення.

Діяльнісна модель навчання. Засоби індивідуалізації, що забезпечують реалізацію в шкільній практиці принципу індивідуального підходу до молодших школярів в процесі засвоєння математичних знань шляхом зміни напрямку "вектора" від навчання до учіння.

Підходи до організації навчання іноземної мови на початковому етапі. Головні вимоги до мовленнєвої освіти. Основні та інноваційні підходи організації навчання іноземних мов при проведенні експерименту щодо вдосконалення структури і змісту освіти.

Концептуальні ідеї, що розкривають сутність педагогічних явищ, пов'язаних з індивідуалізацією навчання іноземних мов засобами цифрових освітніх технологій. Етапи навчання автономії та дидактичні умови для успішної реалізації індивідуалізації навчання мов.

Індивідуалізація навчання як організація навчального процесу з урахуванням індивідуальних особливостей учнів. Максимальне розкриття таланту слухача та підготовка його до майбутньої професійної діяльності - завдання науково-педагогічних працівників.

Ефективні організаційно-педагогічні умови здійснення індивідуалізації навчання. Створення ситуації успіху учня у процесі навчально-пізнавальної діяльності шляхом адаптування навчального матеріалу до рівнів навчальних компетенцій молодших школярів.

Головні передумови реалізації індивідуалізації процесу навчання професійно орієнтованого читання студентів технікумів і коледжів економічного профілю. Розробка стандарту навчального процесу для здійснення комплексної навчальної індивідуалізації.

Діяльність вищих навчальних закладів у післявоєнний час. Боротьба з неуспішністю, відсівом студентів, поліпшення якості професійної підготовки. Вивчення досвіду здійснення індивідуалізації навчання студентів в процесі організації самостійної діяльності.

Аналіз періодичних видань та архівних матеріалів, що стосуються організації науково-дослідної діяльності студентів природничо-математичних спеціальностей педагогічних інститутів УРСР в 60-ті-70-ті роки ХХ ст. Форми залучення студентів до наукової роботи.

Індивідуалізація як характерна ознака трансформації освіти в умовах суспільства знань. Особливості змін соціальних відносин, обумовлених появою нових цінностей. Розвиток інноваційного суспільства, влив на нього трансформаційних процесів в освітній сфері.

Непереривне професійне удосконалення педагогічних працівників у структурі Українського відкритого університету післядипломної освіти вчителів. Обґрунтування необхідності створення інституту штатних тьюторів і їхня роль в організації освітнього процесу.

Теоретичні аспекти сутності, наслідки формування та розвитку двох феноменів сучасності індивідуалізації особистості, а також формування індивідуалізованого суспільства. Виокремлення уроків, які виносяться із суперечливої практики індивідуалізації.

Комплексний аналіз загальної й спеціальної фізичної підготовленості дзюдоїстів 11-12 років різних соматотипів за результатами педагогічних тестувань фізичних якостей. Характеристика установлення соматотипу в юних спортсменів за схемою В.Г. Штефка.

Результативність підбору ПТКВ (позитивного тиску в кінці видиху) за даними кривої тиск-об'єм у новонароджених дітей з РДС (респіраторного дистрес-синдрому) різної етіології. Метод проведення recruitment і його ефективність у новонароджених дітей з РДС.

Структура фізичної та технічної підготовленості юних каратистів, їх індивідуальні особливості, що впливають на успішність тренувальної і змагальної діяльності. Розробка методики підготовки юних каратистів на основі диференціації тренувальних навантажень.

Педагогічні шляхи індивідуалізації професійної освіти для фахівців в галузі легкої промисловості. Психологічні проблеми професійного навчання у швейних технікумах. Зв’язок індивідуалізації й професіоналізації майбутніх спеціалістів швейного профілю.

Визначено біомеханічні закономірності у стрибку у довжину, без урахування яких неможливо цілеспрямовано удосконалювати технічну майстерність кваліфікованих спортсменів. Порівняльний аналіз індивідуальної техніки стрибків у довжину двох спортсменів.

Значущість індивідуалізованого підходу під час підготовки спортсменів в тенісі. Роль психологічної складової в системі тренування тенісистів. Використання індивідуалізованого підходу під час підготовки тенісистів 14-15 років та гравців високого класу.

Розглядається індивідуальний підхід до самостійного навчання іноземної мови у вищому навчальному закладі. Вказано на деякі аспекти індивідуалізації самостійної роботи студентів, які сприяють підвищенню їх самосвідомості і зацікавленості у здобутті знань.

Розкриття поняття "індивідуалізація соціальних практик" як сучасного чинника соціальної напруженості, на основі теоретичного аналізу та синтезу ідей концепції інформаційного суспільства та теорії соціальних змін. Концепція інформаційного суспільства.

Теоретичне обґрунтування та розробка технології індивідуалізації спеціальної фізичної підготовки арбітрів у футболі. Індивідуальна динаміка показників рівня швидкісної витривалості у арбітрів контрольної групи. Позитивна динаміка витривалості показників.

Впровадження індивідуалізованого та диференційованого підходів до навчання у навчальних закладах Австрії. Вплив міграційних процесів на трансформацію змісту освіти. Перспективи розвитку процесів індивідуалізації, диференціації у освітній системі України.

Підвищення якості освіти в Україні. Організація навчального процесу з урахуванням індивідуальних особливостей дітей. Створення можливостей для розвитку патріотизму, творчих здібностей і самосвідомості учнів. Формування соціальних компетентностей школярів.

Технологія індивідуальної побудови тренування у циклі безпосередньої підготовки до змагань, яка базується на діагностиці поточного стану спеціальної працездатності борців високої кваліфікації за показниками швидкісно-силових компонентів рухової функції.

Дослідження даних оперативного контролю з урахуванням раніше встановленої індивідуальної своєрідності взаємозв’язків швидкісної, силової та енергетичної установок. Особливості підвищення результативності та надійності спортивної діяльності спортсменів.

Організація і зміст індивідуалізації фізичного виховання учнів середнього віку у загальноосвітній школі. Засоби фізичного виховання і їх співвідношення, пульсові режими для циклічних вправ, дозування навантажень відповідно до індивідуальних можливостей.