Розгляд індивідуалістичної настанови, способів її обґрунтування та реалізації в межах соціально-філософського дискурсу, окресленого у філософії Поппера. Аналіз концепції, відповідно до якої політична філософія може витлумачуватись як певна галузь етики.
Обґрунтування та філософське переосмислення значення основних настанов етнічної ментальності українців з акцентуванням уваги на індивідуалізмі. Його витоки та значення як важливого ментального та суспільного феномену культурної ідентичності українців.
Вивчення окулодинамічних параметрів зорової аферентації, їх використання в рамках розробки проблеми індивідуальності в психофізіології для вирішення актуальних питань клінічної психології, дефектології, неврології, спортивної медицини та профорієнтації.
Гостра шлунково-кишкова кровотеча є однією з невідкладних ситуацій у щоденній хірургічній практиці. Це є надзвичайно серйозною медичною ситуацією, яка може призвести до швидкої втрати крові та загрози життю. Ендоскопічний гемостаз та його використання.
Підвищення ефективності комплексного лікування хворих на рак молочної залози шляхом індивідуалізації лікування з урахуванням клінічних, морфологічних та молекулярно-біологічних провісних факторів. Значення неоад'ювантної променевої терапії у хворих.
Виявлення концептуальної основи індивідуалізації навчання у вищій школі Америки. Функціонування американських моделей в українських педагогічних вузах. Вивчення моделей куррікулуму. Підготовка творчої особистості фахівця, здатного до самореалізації.
Особливості варіантної анатомії людей юнацького віку, зокрема їх коронок. Дослідження взаємозв’язку між розмірами зубів з різними варіантами їх розташування. Розробка "карт-схем" найбільш поширених варіантів будови коронок зубів людей юнацького віку.
Вивчення індивідуальної анатомічної мінливості форми, розмірів та розташування поперечних синусів твердої мозкової оболонки залежно від віку, статі та форм будови черепу. Розробка раціональних способів пластики та реконструкції поперечних синусів.
Етапи і форми побудови індивідуальної бесіди: початок, передавання інформації, аргументування, спростування доказів співбесідника та прийняття рішення. Методи встановлення психологічного контакту в бесіді. Врахування статевих відмінностей співрозмовника.
Розгляд методу бесіди, як форми спілкування, яка застосовується з метою обміну думками, інформацією. Особливості її використання перш за все як інструменту спільного пошуку оптимального вирішення проблем при підготовці майбутніх фахівців неврологів.
Механізм індивідуальної злочинної поведінки: поняття, структура. Причини і умови конкретного злочину. Соціально–психологічні властивості особистості і мотивація злочинної поведінки. Віктимна поведінка потерпілих і її вплив на прийняття злочинного рішення.
Аналіз наукових доробок вітчизняних фахівців у галузі кримінального права, кримінології, криміналістки та юридичної психології з проблем, пов’язаних із шахрайством. Увагу приділено науковим дослідженням, у яких аналізується злочинна поведінка особи.
Визначення причин виникнення небезпек із розвитком науково-технічного прогресу. Аналіз джерел (природних, техногенних та соціальних) та груп (індивідуальних, глобальних) чинників появи ризику. Розгляд державного регламентування небезпечних факторів.
Аналіз правильного співвідношення індивідуальних та групових форм навчання, спілкування і відносин. Характеристика положень індивідуально зорієнтованого і групового навчання. Форми організації пізнавальної діяльності студентів вищого навчального закладу.
Визначення змістового наповнення поняття "індивідуальна освітня траєкторія педагога". Виявлення потреб вчителів щодо ефективності їх роботи. Перспективні форми роботи вчителя. Методичне забезпечення, зміст і форми реалізації самостійної роботи педагога.
Аналіз існуючих підходів до визначення змісту ключового поняття "індивідуальна освітня траєкторія". Вироблення власних робочих трактувань понять "індивідуальна освітня програма", "індивідуальний освітній маршрут" і "індивідуальна освітня траєкторія".
Сутність індивідуальної освітньої траєкторії, її особливості та доцільність побудови для здобувачів вищої освіти. Підходи до трактування поняття "індивідуальна освітня траєкторія" та міжнародний досвід індивідуалізації навчання в закладах вищої освіти.
Аналіз проблеми визначення місця власної інноваційної діяльності вчителя початкової школи. Особливості використання компетентнісного підходу як концептуально важливого засобу підвищення майстерності майбутніх учителів початкових класів в Україні.
Компетентнісний підхід як концептуальний засіб підвищення майстерності учителів початкових класів. Особливості функціонування Нової української школи. Індивідуальна освітня траєкторія. Сутність педагогіки-партнерства та педагогіки співробітництва.
Розкриття мети, структури та змісту індивідуальної програми розвитку педагогічної культури вчителя "Дельта +". Технологічні особливості її застосування у загальноосвітній школі. Розроблення технології управління розвитком педагогічної культури вчителя.
Індивідуальна профілактика є основною складової екзгенної профілактики основних стоматологчних захворювань. Базові положення індивідуальної профілактики карієсу і гінгівіта, рекомендації щодо методів чищення зубів, вибору засобів і предметів гігієни.
Дослідження семантики творчої психології, спрямованої на аналітичне і інтуїтивне осягнення коду українства через формування нової високодуховної художності в романі Ніли Зборовської "Українська реконкіста". Дослідження жіночих образів роману Зборовської.
Дослідження феномену індивідуальної релігійності, її функціональності в духовному світі релігійної особистості та особливостей взаємозв’язку з конфесійною належністю. Визначення основних рівнів та особливостей прагматичної і гностичної релігійності.
Мета, завдання та принципи роботи зі здібними дітьми. Розвиток здібностей та нахилів учнів на уроках математики. Форми навчання на уроках:групові технології, позакласна робота. Розвиваюче навчання на уроках математики: факультативи, участь у конкурсах.
Самостійна робота студентів у вільний від обов'язкових навчальних завдань час. Евристична та дослідницька робота та забезпечення повноцінного засвоєння інформації. Керівництво навчально-організаційною діяльністю під час індивідуальної роботи студентів.
Індивідуальна робота є дуже важливим складником навчальної діяльності здобувачів освіти всіх спеціальностей, адже вона спрямована на узагальнення й поглиблення отриманих знань, розвиток практичних умінь, творчих і креативних здібностей, моральних якостей.
Висвітлення ролі студентського наукового гуртка як виду самостійного навчання, що спонукає студентів аналізувати та систематизувати наукову інформацію, проводити експериментальні дослідження та здійснювати інтерпретацію отриманих ними результатів.
Розкриття сутності понять "професійне становлення", "методичне становлення", "індивідуальна траєкторія". Роль методичного портфоліо у реалізації індивідуальної траєкторії становлення педагога. Оцінювання професійних здібностей майбутніх учителів біології.
Індивідуальний освітній маршрут як персональна програма для ефективної професійної адаптації фахівця. Знайомство з особливостями індивідуальної траєкторії професійної адаптації студентів-військовослужбовців до продуктивної діяльності у сфері послуг.
Удосконалення існуючих методів тайм-менеджменту завдяки впровадженню індивідуальної траєкторії управління часом, зокрема й завдяки застосуванню технологій штучного інтелекту. ШІ як ресурс інноваційного розвитку технологій в освітньому процесі медійників.
