Дослідження генезису слобідського дворянства в українському суспільстві. Характеристика та деякі особливості процесу виникнення дворянського стану на основі місцевої полкової старшини, що дає змогу більш ретельніше дослідити історію Слобідської України.

Соціально-психологічна адаптація осіб з розладами аутистичного спектра. Особливі поведінкові стани, комунікації та практичне формування соціально-трудових навичок у осіб-аутистів. Підготовка фахівця-асистента щодо супроводу осіб аутистичного спектра.

Аналіз самооцінки стану здоров'я залежно від характеру праці зайнятих. Визначення очікуваної тривалості здорового життя чоловіків та жінок при досягненні 20 років і старше. Розрахунок показників смертності населення працеактивного віку в Україні.

Складові абсолютного здоров'я людини. Формування індивідуального рівня здоров'я в умовах всього суспільства та групи і на основі фізіологічних та психічних особливостей людини, способу життя, який вона веде. Фактори, що впливають на стан здоров'я людей.

Вплив стану здоров’я на розвиток і реалізацію трудового потенціалу. Аналіз статистичної та соціологічної інформації про стан здоров’я і тенденції захворюваності населення Донецької області, огляд проблем і напрями їх вирішення у регіональній політиці.

Цінність здоров'я людини. Сутність понять "нація", "здоров'я нації", "трансформація". Роль та зміст сучасної системи громадського здоров'я. З'ясування природи нації та їх походження. Спрямування сутності соціальних трансформацій та їх вплив на здоров'я.

Аналіз фізіологічних реакцій організму школярів на рухове навантаження. Впливи рухової активності на зміни, пов'язані з ростом і розвитком учнів. Фактори ризику хронічних захворювань. Аналіз взаємозв'язків між конкретними захворюваннями у дітей.

Фактори, що впливають на нездоров'я студентів. Шляхи вирішення проблематики збереження здоров'я студентством і викладацьким колективом. Досвід впровадження здоров'язберігаючих технологій кафедрою фізичної терапії, ерготерапії та фізкультури і спорту ХНА.

Індивідуальне здоров'я людини, його механізми як предмет валеології, особливості її структури як науки. Категорії наукового пізнання в медицині. Перехідний стан між здоров'ям та хворобою. Головні ознаки передхвороби. Недемонстративні патологічні процеси.

Основні механізми, що забезпечують цілісну єдність організму. Взаємозв'язок між будовою і функціями органів, між організмом і навколишнім середовищем. Роль спадкових факторів у рості й розвитку дитини. Вплив шкідливих звичок на організм людини.

Аналіз проблеми здоров'язбереження та формування рухової функції учнів закладів загальної середньої освіти. Розробка методичних засад, розвитку рухової функції та зворотного зв'язку щодо ефективності педагогічного впливу на процес розвитку рухових умінь.

Аналіз особливостей взаємодії одиничного, особливого і загального у здоров’язбереженні людини в умовах суспільства споживання. Характеристика актуальності осмислення здоров’я людини як вкрай значущої величини для індивідуального та соціального буття.

Вплив здоров'язбереження на працездатність студента, його творчу активність, емоційний стан, рухову активність. Аналіз факторів ризику для здоров'я студента. Розробка ефективних шляхів впровадження кардинальних змін у здоров'язбереження студентства.

Теоретичні аспекти сутності здоров'язбережувальної (ЗЗ) компетентності майбутнього вчителя початкової школи. Аналіз "ЗЗ компетентності" як програмного результату підготовки фахівця до створення ЗЗ середовища й реалізованої на практиці компетенції.

Проблема важливості здоров'я сучасної людини. Необхідність включення викладачів і студентів як учасників освітнього процесу у здоров’язбережувальну діяльність під час навчальної та професійної діяльності. Специфіка діяльності викладача іноземної мови.

Характеристика здоров'язбережувальної складової академічної культури майбутніх педагогічних працівників у закладах вищої освіти. Методика навчання академічної культури як навчальної дисципліни та освітньої технології, потенціалу академічної культури.

Упровадження в практику роботи освітніх закладів передових здоров'язбережувальних технологій. Аналіз педагогічної спадщини В. Сухомлинського щодо збереження та зміцнення здоров'я дітей. Реалізація завдань фізичного виховання та зміцнення здоров'я учнів.

Розгляд проблеми першочергової важливості, яка стоїть перед вищою освітою сьогодні - здоров'язбережувальних компетенцій як основи професійної підготовки вчителів фізичної культури. Підготовка педагогів до здійснення здоров'язбережувальної діяльності.

Теоретичні основи процесу формування здоров'язбережувальних пріоритетів студентської молоді з орієнтацією на професійні домагання. Психологічні механізми професійного самовизначення студента, які зумовлені внутрішньою потребою бути конкурентноздатним.

Визначення та характеристика змісту культури здоров'я, як інтегративної особистісної освіти, що складається з когнітивно-мотиваційного, емоційного та вольового компонентів. Ознайомлення з особливостями розподілу здоров'язбережувальних технологій.

Ознайомлення з деякими практичними методами ефективної організації навчального процесу під час війни з дотриманням правил здоров'язбереження та оздоровлення. Визначення та характеристика основних причин погіршення стану здоров'я учнів початкової школи.

Вивчення сучасних тенденцій розвитку здоров'язберігаючої педагогіки для валеологізації педагогічного процесу. Аналіз підходів до розуміння терміну "здоров'язберігаюча технологія". Заходи щодо формування здорового способу життя підростаючого покоління.

З'ясування місця глютонійного простору в аспекті етнокультурних взаємин, глобалізаційних зв'язків, міжкультурної комунікації, реалій життя на матеріалі творів сучасної жіночої прози. Аналіз здоров'язберігаючих функцій глютонімів на позначення пиття.

Зберегання у процесі навчання здоров'я студентів. Зміст понять "здоров'язберігаючі технології", "здоров'я", "здоров'язбереження", "технології". Реалізація методів і засобів навчання відповідно до фізіолого-психологічних принципів збереження здоров'я.

Аналіз технологій, які належать до формування й збереження здоров'я та обґрунтування необхідності у процесі фізичного виховання школярів та студентів розвивати у них здоров'яформувальні компетентності. Методичні рекомендації щодо викладання фізкультури.

Визначення поняття здорова тренованість. Загальні особливості захворювань у спортсменів. Осередки хронічної інфекції та їх значення у виникненні захворювань, імунологічна реактивність організму спортсменів. Вплив рухової активності на розвиток школярів.

Представления о здоровой личности представителей различных психологических теорий. Сердечные социальные отношения. Эмоциональная неозабоченность и самоприятие. Определение и следование основной жизненной ориентации. Эффективное восприятие реальности.

Наличие инновационных технологий, таких как секвенирование следующего поколения и коррелированные инструменты биоинформатики, позволяют глубже исследовать некоторые перекрестные нейросетевые взаимосвязи между микробиотой и иммунными реакциями человека.

Разработка мероприятий по оказанию помощи работникам образования. Обзор расходов на реализацию проекта. Методика проведения занятий. Привитие основ здорового образа жизни. Принципы рационального питания. Профилактика вредных привычек в молодежной среде.

Формирование у ребенка ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья. Расширение знаний учащихся по гигиенической культуре. Определение жирности пищи. Изучение золотых правил питания. Польза витаминов в рационе.