Умови реалізації системи етноекологічної освіти в дошкільному навчальному закладі. Особливість організації етноекологічного розвиваючого предметно-просторового середовища. Розвиток творчих здібностей кожної дитини і можливостей прояву себе в діяльності.

Актуалізація етноекологічної методики виховання співаків різного звуковияву на народнопісенному матеріалі. Класифікація сольного співу за типами звуковияву. Режим природної саморегуляції, необхідний вокалістам-початківцям і досвідченим співакам.

Дослідження семантико-функціонального наповнення назв спорідненості лексем "батьки", "батько", "мати", "діти", "дідусь", "бабуся". Зберігання і розвиток філософсько-психологічної мудрості родинних виховних як засіб зміцнення національної свідомості.

Основні етапи розвитку естетичної думки у напрямку вивчення етнічної самобутності усної народної словесності. Світоглядний концепт, який визначає взаємовплив між морально-етичним досвідом етносу та естетичним рівнем художньої вартості фольклорних текстів.

Динаміка самосвідомості, соціальних і демографічних змін у структурі населення Галичині 1919–1939 рр. Розкриття основних форм й методів етнополітики Польської держави, її етапів, визначення місця релігійного фактора у формуванні національної політики.

Аналіз етноконцепту "мальва" як одного із ключових концептів української культури на основі традиційних народних уявлень та образних, оцінних й асоціативних характеристик, представлених у художніх творах Олеся Гончара. Тропи, що виникли на базі концепту.

Аналіз етнокультури українців, виявлення в ній диспропорцій, виокремлення цінностей українства з чужих інтерпретацій, систематизація елементів за позитивними і негативними цінностями з метою використання у формуванні певного соціокультурного середовища.

Історико-географічні та соціально-політичні особливості заселення Слобожанщини. Функціонування української мови і стан збереження національної ідентичності українців Курщини, Білгородщини та Воронежчини. Зміни обрядовості впродовж другої половини ХХ ст.

У статті проаналізовано взаємодію мови та нації. Розглянуто праці, що розкривають проблему мовних маркерів та соціолінгвістичних суперечок. Самостійність нації проявляється через лінгвопсихологічні особливості носіїв. Усвідомлення своєї приналежності.

Аналіз сутності поняття геортонімної паремії, представленої конструкціями з власне геортонімами і агіонімами. Розкриття їх етнокультурної специфіки, пов'язаної перш за все з народною образністю, побудованої на власне українських світоглядних принципах.

Аналіз специфіки присутності духовно-релігійного і етнонаціонального чинників у світоглядному змісті культури українського Бароко. Дослідження релігійно-естетичних ознак етноментальності, що вплинули на формування козацької духовної культури XVII ст.

Переорієнтація націленості освіти від інформативності на успішність фахівця. Педагогічні умови творчого розвитку особистості студента на основі ціннісного підходу, сформованого в етнічній культурі. Зростання популярності художньо-графічної освіти.

Аналіз етнокультурної семантики артефакту "поріг", імпліцитно закладеної в його назві та пов’язаних з ним давно вже не прозорих ритуалах, табу та архаїчних віруваннях. Вивчення наріжних понять семіотики, етнолінгвістики та культурології артефакту.

Головним результатом здійсненого дослідження є сформульовані висновки про те, що причина сакралізації порогу полягає в його архаїчному обожненні різними неспорідненими етносами як межі між людським і божественним, своїм і чужим, освоєним і небезпечним.

Праці провідних вчених у галузі етнокультурної підготовки та їх бачення міжкультурної взаємодії. Вчителі музичного мистецтва як найбільш явні провідники етнокультурної взаємодії в китайському суспільстві отримують найбільш розгорнуті знання та вміння.

Суть етнокультурної специфіки способів об’єктивації естетичного концепту врода в мовних свідомостях носіїв англійської та української мов на основі концептуально-метафоричного аналізу із залученням лінгвокогнітивного та лінгвокультурологічного підходів.

Посилення ролі етнокультурної складової змісту навчання та виховання учнів. Аналіз актуальності етнокультурної складової в освітньому просторі України. Виділення загальних педагогічних умов формування етнокультурної компетентності молодших школярів.

Ідіоетнічні особливості деяких невербальних кодів кроскультурної комунікації. Специфічні риси таких засобів спілкування як проксеміка та хронеміка в різноманітних лінгвокультурних спільнотах. Надбані етнозорієнтовані імпліцитні паралінгвістичні засоби.

Виявлення особливостей розвитку етнічних груп, умов їхнього формування у Придунав’ї та становлення етносвідомості. Соціально-філософський аналіз особливостей існування духовної етнокультури в Придунав’ї та стану збереження народної культури її носіями.

Особливості розвитку етнічних груп, умови їхнього формування у Придунав’ї та становлення етносвідомості. Соціально-філософський аналіз особливостей існування духовної етнокультури в Придунав’ї, дослідження стану збереження народної культури її носіями.

Інтеграція етнокультурних традицій в підготовку дизайнерів у вітчизняних ЗВО. Сприйняття етнокультурного контенту у світоглядних, ціннісних, візуальних вимірах. Зв’язок українського дизайну з народними промислами, естетичними пріоритетами споживачів.

Можливості використання інтегрованих ідей етнокультури для оптимізації диригентсько-хорової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва в межах завдання формування людини культури. Використання активних та інтерактивних форм проведення занять.

Проблема етнонаціонального потенціалу людини. Наявність розвиненої самосвідомості як складної системи духовних феноменів. Актуалізація національної самосвідомості. Притлумлення етнонаціонального потенціалу. Формування нової соціально-культурної парадигми.

Розкрито підходи до професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи засобами етнокультури, формування їх мотивації до педагогічної діяльності в освітньому просторі гірської школи. З’ясовано особливості духовної культури населення Карпат.

Спроба висвітлити питання впливу етнокультурної складової лінгвоетнічних відмінностей на зміст і у якість перекладу з однієї мови на іншу. Структура та специфічні особливості лінгвоетнічних бар'єрів, притаманних для тієї чи іншої національної культури.

Проаналізовані чинники формування етнокультурних особливостей народів Південно-Східної Азії в історичному контексті. Визначено їх вплив у формуванні держав регіону. Значення етнічної культурної складової у цивілізаційній культурній матриці регіону.

Виокремлено етнокультурні детермінанти традиційної народної хореографії, які знайшли відображення в культурі лемків. Охарактеризовано особливий тип лемківської ментальності. Виявлено зовнішні фактори, які впливали на спосіб самоідентифікації лемків.

Соціокультурний феномен художньої мови сучасної моди. Варіативність відбиття етнокультурних кодів традиційного українського костюма в кутюрних витворах високої моди. Створення колекцій світових модних брендів з оригінальною варіативністю та колоритом.

Дослідження основних національних рис та стану етнічної культури маріупольських греків на прикладі традиційної національної кухні, а також ступеню збереження компонентів культури, етнокультурних впливів народів-сусідів у історичній ретроспективі.

Історія терміна концепт. Етнокультурний концепт як ключове поняття когнітивної лінгвістики. Основні концепти американського національного характеру на прикладі творчості Фенімора Купера. Сутність концепту свобода в уявленні американського народу.