Обращение к некоторым элементам теоретических построений А. Макинтайра по вопросам особого отношения к ребенку и детству некоторыми обществам XX века отличного от привычного нам сегодня. Определение вопроса, каким типам обществ оно было свойственно.

Жизнь советских детей в годы войны, их отражение в историографии. Увеличение беспризорных детей в годы Великой Отечественной войны. Мероприятия в отношении детей, оставшихся без надзора родителей. Трудности работы системы образования в военные годы.

Определение детства и модальности социальной жизни. Сущность теории инфантильной сексуальности. Характеристика выделительных органов и мускулатуры человека. Генитальные модусы и пространственные модальности. Особенности воспитания ребенка у индейцев сиу.

Раннее детство (от 1 до 3 лет), дошкольный возраст детей и младший школьный возраст. Проблема периодизации психического развития в детском возрасте. Связь обучения и психического развития детей. Концепция Л.С. Выготского о психическом развитии человека.

Генеалогическая легенда о происхождении дворянского рода Пушкиных. Влияние бабушки и няни на интерес к русскому языку. Появление любви к чтению и первые стихи. Годы учения в Царскосельском Лицее. Мотивы ранней лирики. Участие в литературном обществе.

Исследование детских лет известного русского поэта и общественного деятеля Владимира Маяковского. Пробуждение интереса к массовым волнениям, митингам, демонстрациям и революционным песням. Аресты и начало первой мировой войны. Знакомство с Лилей Брик.

Краткий очерк жизни, личностное и творческое становление И.А. Гончарова как известного русского писателя, члена-корреспондента Петербургской академии наук по разряду русского языка и словесности, статского советника. Роль крестного отца в его судьбе.

Эпоха Петра I в истории России, личность этого выдающегося государственного деятеля, полководца, дипломата и работника как объект пристального внимания историков. Детские годы Петра I, воспитание и образование. Юность, учреждение "потешных полков".

В годы царствования Петра І важнейшей стала идея служения общему благу страны. Ей подчинялись как сам государь, так и его подданные. Впервые происходит слияние представления о государстве и о носителе верховной власти, Отце Отечества и всего народа.

Возникновение феномена детства. Культуро-антропологический подход в исследованиях феномена детства. Исторические типы детства, возрастной символизм. Средневековая европейская культурная традиция в истолковании социальной ценности явлений детства.

Описание процесса воспитания с учётом возрастных характеристик школьного детства. Принципы воспитания, их влияние на жизнь детей. Организация и методика воспитания с учётом современных реалий детства. Взаимосвязь экологии детства и процесса воспитания.

Исторический анализ понятия "детство". Дифференциация возрастов человеческой жизни. Детская психология как наука о психическом развитии ребенка, ее становление, отличие от других психологий. Сущность и стратегии исследования психического развития ребенка.

Специфика психического развития ребенка. Стратегия исследования психического развития ребенка. Особенности развития психики и поведения ребенка первого года жизни. Новорожденность как критический период. Общепсихологическая характеристика младенчества.

Детство в качестве феномена, изучая который в упрощенном виде, но со специфическими культурными особенностями, можно было увидеть мир "взрослой" культуры. Особенности процессов, происходящих в детстве, имеют большое значение для воспроизводства культур.

Концепции культурологического значения детства. Классификация исторических периодов в зависимости от стиля воспитания по Демозу: инфантицидный, бросающий, амбивалентный, контролирующий, социализирующий, помогающий. Межкультурное исследование детства.

Концептуальное наполнение категорий детство – юность – старость в творчестве Гиппиус, которая называла себя "бабушкой русского декадентства". Анализ присущей писательнице модели времени. Трактовка писательницей своих писем как "духовных детей", "сирот".

История жизни Пахомова Павла Дмитриевича - человека, который пережил свои детские годы в концлагерях, который, будучи одиноким, смог выжить в тяжёлых условиях войны, боролся с трудностями. Условия, в которых жили дети, находясь в плену у фашистов.

Особенность исторических воспоминаний первостепенных лиц о Великой Отечественной войне. Влияния битвы на человеческую психику. Анализ биографии переживших людей во время страшного сражения. Рассказы о памятных героях подаривших людям свободу и надежду.

Воспоминания о ранней поре взросления, которая выпала у Д. Самойлова на предвоенный период (1920-е – 1930-е гг.), их отражение в лирике и мемуарной прозе. Постижение авторского замысла и его эволюции в контексте творчества поэта, его мемуарной прозы.

Объективная информация о ВИЧ/СПИДе. Формирование навыков ответственности за свое поведение. Заполнение "Круга здоровья". Болезнь синдрома приобретенного иммунного дефицита. Передача вируса и профилактика СПИДа. Мировые усилия в борьбе с заболеванием.

Понятие дефекта, его характеристика. Причины органических и функциональных дефектов. Механизм возникновения вторичного дефекта. Основные виды проявления асинхронии. Учение о структуре дефекта по Выготскому, характеристика вторичного симптомокомплекса.

Общая характеристика и признаки дефекта зубного ряда верхней и нижней челюсти, потери жевательной эффективности. План исследования и необходимые анализы, порядок постановки дифференциального диагноза. План лечения и оценка его практических результатов.

Определение сущности дефекта - физического или психического недостатка, вызывающего нарушение нормального развития ребенка. Исследование процессов компенсации у детей. Характеристика биологизаторных и социологизаторных направлений развития компенсации.

Изучение эффекта излучения или поглощения обменной частицы. Связь образования новых химических элементов с дефектом массы. Расчеты при термоядерном синтезе ядер атомов гелия из ядер атомов водорода. Закономерности взаимодействий частиц в микромире.

Возникновение дефектов в межжелудочковой перегородке (ДМЖП). ДМЖП в мембранозной и гладкой части. Отсутствующая или рудиментарная межжелудочковая перегородка. ДМЖП с аортальной недостаточностью. Комплекс Эйзенменгера, гемодинамические показатели.

Первичный осмотр больного, поступившего в лечебное учреждение с предварительным диагнозом: гиперволемия малого круга кровообращения, дефект межпредсердной перегородки. Описание жалоб поступившего больного, обоснование диагноза. Принципы лечения.

Проблема обеспечения эффективного и справедливого функционирования механизма уплаты налога. Обоснование необходимости коррекции дефекта механизма уплаты налога, основанной на изменении природы экономических отношений между банком и налогоплательщиком.

Изучение признаков дефектов. Несоответствия, существенно влияющие на использование по назначению и надежность товаров. Дефекты, вызванные недостатками при проектировании или разработке продукции, сырья, несовершенством производственных процессов.

Вексель как вид ценной бумаги. Главный отличительный признак ценной бумаги. Свойство публичной достоверности ценных бумаг. Реквизиты векселя. Проблемы в практике вексельного обращения. Требования к форме векселя. Дефектный вексель как долговой документ.

Измерение сопротивления изоляции двигателя. Величина воздушного зазора. Величина осевого перемещения ротора, целостность обмоток, их омическое сопротивление. Чистка и обдувка электродвигателя без его разборки. Замена изношенных подшипников качения.