Аналіз виховної роботи у ЗВО, форми та методи її проведення. Реформування вищої освіти та її інтеграцією в Європейське співтовариство, створення позитивного освітнього середовища та реалізованих з метою професійного, інтелектуального розвитку студентів.

Толерантність - одна з найбільш важливих характеристик соціального працівника. Характеристика основних педагогічних умов, що сприяють ефективному формуванню толерантного ставлення до дітей з особливими потребами у майбутніх соціальних працівників.

Поняття "позитивне ставлення особистості до трудових традицій і звичаїв українського народу". Характеристика педагогічних умов виховання молодших школярів. Ефективність методики виховання в учнів 1-4 класів позитивного ставлення до трудових традицій.

Розкриття соціально-педагогічних причин непошани дітей до оточуючих та аналіз стану сформованості шанобливого ставлення до людей у сучасній початковій школі. Розгляд сутності та структури поняття "шанобливе ставлення", його компонентів та рівнів.

Особливість дослідження стану вивчення освіти й виховання в стародавній Бактрії у доісламський період. Вплив педагогічних досягнень на країни мусульманського Сходу та на розвиток освіти на Заході. Характеристика процесу навчально-виховної роботи.

Теоретико-методологічні основи виховання гуманної творчості в сучасних умовах. Визначення якісних показників гуманної творчості старших підлітків. Технологія розвитку особистісної творчості в сфері гуманних стосунків, добротворчої позакласної роботи.

Сутність і структура інтересу старшокласників до підприємницької діяльності у контексті сучасних соціально-економічних реалій. Аналіз сучасних навчальних програм з математики та основ економіки в загальноосвітній школі. Основи економічних розрахунків.

Ефективність виховання світоглядних уявлень учнів старшої школи під час вивчення художньої культури. Принципи, зміст, педагогічні умови, технологія виховання світоуявлень в учнів старшого шкільного віку. Виховний потенціал архетипів вітчизняної культури.

Методи ефективного, особистісно орієнтованого процесу виховання у старшокласників ціннісного ставлення до природи, гармонізації виховного впливу природного і соціального середовища, з врахуванням специфіки та відмінностей міської і сільської місцевості.

Тенденції екологічного виховання. Ціннісне ставлення до природи учнів старших класів. Національна доктрина розвитку освіти України. Філософські положення про єдність і взаємообумовленість соціального середовища. Гармонізацію та гуманізацію суспільства.

Визначення організаційно-педагогічних умов виховання у студентів естетики зовнішнього вигляду і поведінки. Забезпечення навчання духовної цілісності студентської молоді. Необхідність нової виховної парадигми, орієнтованої на ціннісний підхід у вихованні.

Вивчення проблеми формування навичок етичної поведінки у студентів медичних навчальних закладів. Розробка педагогічних умов розвитку духовних цінностей. Використання діагностичних методик для дослідження рівнів вихованості розради у майбутніх лікарів.

Виявлення особистісних якостей студентів, що провокують сформованість комп’ютерної залежності. Характеристика потенційно залежної від кіберпростору особистості. Педагогічні технології виховання у молоді культури користування віртуальним простором.

Формування системи знань, думок, цінностей, оволодіння якими забезпечить формування гармонійно розвинутої духовної особистості - ціль дзвонознавчого виховання. Залучення молодого покоління до відродження традицій - мета сучасної гуцульської школи.

Розгляд сучасного естетичного виховання в традиціях рідного краю. Аналіз культури почуттів, загальних та художніх здібностей художньо-образного мислення. Вивчення основ формування у учнів розуміння зв'язків мистецтва з природним і предметним середовищем.

Дослідження виховних можливостей фольклористично-етнографічної діяльності учнів основної та старшої школи. Аналіз змісту та напрямків фольклористично-етнографічної діяльності школярів: вимоги до організації, основні методи та форми практичного здійснення.

Методологічний аналіз соціально-культурної значущості української традиційної народної культури та фольклористично-етнографічної діяльності. Характеристика виховних можливостей фольклористично-етнографічної діяльності учнів основної і старшої школи.

Обґрунтування цілісного процесу виховання учнів старших класів на національно-культурних традиціях українського народу. Характеристика етапів, педагогічних умов, інноваційних технологій та основних засобів розвитку процесу виховання старшокласників.

Характеристика етапів, педагогічних умов, інноваційних технологій та інших засобів успішного функціонування і розвитку процесу виховання старшокласників на національно-культурних традиціях українського народу. Сутність національно-культурних традицій.

Характеристика методів, форм та засобів виховної роботи в період виробничої практики, яка здійснювалась всіма учасниками навчального процесу як у навчальний, так і в позанавчальний часи. Формування трудових, моральних та естетичних якостей в учнів.

Дослідження поєднаного виховання фізичних здібностей та моральних якостей у дітей 8-9 років у процесі занять фізичною культурою. Визначення вікових особливостей та взаємозв’язку у розвитку фізичних здібностей, моральних якостей та успішності у навчанні.

Проблеми здорового способу життя. Аналіз взаємозв'язку фізичного виховання з іншими компонентами національного виховання. Необхідність спільної діяльності і взаємодії педагогів школи у вихованні фізичної культури учнів як компонента загальної культури.

Особливості системи виховання в іконописній майстерні Києво-Печерської лаври. Аналіз так званих кужбушків, які становлять методологічний матеріал в системі лаврського навчання. Аналіз процесу навчання і виховання сучасних художників сакрального мистецтва.

Розкриття змісту виховання цілеспрямованості в студентської молоді у процесі фізкультурно-оздоровчої діяльності. Застосування у ЗВО педагогічних умов, змісту, форм і методів, спрямованих на виховання морально-вольових та фізичних якостей особистості.

Аналіз педагогічних умов й шляхів виховання ціннісних орієнтацій старших школярів засобами масової інформації. Визначення специфіки інформаційної культури молоді. Розгляд закономірностей та перспектив виховання ціннісних орієнтацій школярів у сфері ЗМІ.

Аналіз переваг гуманістичного підходу у вихованні ціннісно-орієнтованої особистості. Визначення ціннісної орієнтації у соціології постмодерну. Аналіз складнощів і перспектив ціннісного вибору в умовах багатозначного, динамічного соціокультурного простору.

Розкриття особливостей первинної соціалізації дитини у колі родини. Аналіз принципів сімейного співіснування та рівня педагогічної культури батьків. Розгляд особливостей та умов виховання у дітей старшого дошкільного віку ціннісного ставлення до родини.

Філософські, психологічні, педагогічні підходи до проблеми виховання ціннісного ставлення до себе. Структура, критерії, показники ціннісного ставлення до себе. Орієнтація педагогічного процесу на особистість. Сутність поняття "ціннісне ставлення до себе".

Особливості виховання ціннісного ставлення до творів мистецтва дошкільнят. Виховання ціннісного ставлення до творів мистецтва засобом залучення до музично-театралізованої діяльності. Рівень сформованості ціннісного ставлення до творів мистецтва дітей.

Розвиток світової художньої культури. Формування духовних, моральних якостей особистості, що прищеплюються під час спілкування з мистецтвом та безпосереднім осягненням різноманітних видів та форм художньо-творчої діяльності з самого раннього віку.