Дослідження лінгвістичної спадщини української вченої Г. Наконечної в період еміграції, характеристика основних періодів її життєвого шляху. Окреслення мовознавчого доробку перекладачки. Лексикографічна співпраця лінгвістки с професором Я. Рудницьким.

Использование sIV7+1 в Прелюдии Шопена e-moll в основном виде и полном четырехзвучном изложении. Использование альтерированной субдоминанты у композитора. Механизм, дающий возможность отдельным звукам действовать вместо полного аккордового комплекса.

Синтетичне дослідження "Фауста" Гете в плані кантіанської філософсько-естетичної парадигми. Визначення спорідненості твору з пошуками в гносеологічній, етичній, естетичній, художній царинах XVIII-XIXI ст. Міфологічна типологія головних персонажів твору.

Авторитет личности и его рассмотрение как фактора успешной деятельности людей в различных сферах общения и труда. Изложена авторская концепция о сущности феномена авторитета личности и его побудительного воздействия на людей по результатам исследования.

Знакомство с особенностями построения лингвистической эпистемологии теоретических разработок Г.П. Мельникова. Анализ курса "Системная типология языков: Синтез морфологической классификации языков со стадиальной". Характеристика работ Э. Гуссерля.

Анализ учебника Коменского "Физика" в контексте "философии сомнения и надежды", разработанной в трудах В. Дитериха и А. Лишевского. Порядок познания вещей в материальном и духовном мире. Объединение знаний о Боге, природе и человеке в целостную систему.

Системно изучена практика социальной защиты детей-инвалидов по слуху и зрению и других категорий "физически-дефективных" детей и подростков в Тамбовской губернии в первой трети ХХ века. Обобщен опыт изучения системы социального обеспечения "особых" детей.

Системное описание отображения исходной "филологической метафоры" в поэтических текстах Бродского и изучение связи этого процесса со взглядами поэта на язык, его "популярной лингвистикой". Отображение "филологической метафоры" на различных уровнях текста.

Религиозные взгляды П.Я. Чаадаева – ключ к пониманию "Философических писем". Понимание философом ответственности человека за творение истории, разрушающей силы индивидуальной свободы как следствия первородного греха. Христоцентрическое понимание истории.

Противоречивость мира и бытия, смысл жизни, отношение к свободе, неоднозначная оценка места и роли человека в мире и в обществе. Проблемы абсурда в философии Камю. Стремление человека к абсолюту. Изменения философских и политических воззрений Камю.

Рассмотрение мировоззрения академика Ухтомского как сложнейшего духовного феномена. Изучение проблематики учения мыслителя в соотношении социального (самопознание личности) и биологического (нетождественность индивидуальностей) в природе человека.

Философия истории в современном представлении как универсальное историческое обозрение человеческой культуры. Своеобразие подхода Ф. Гегеля к объяснению исторического процесса - в сочетании им сразу двух способов: телеологического, и каузального.

"Философия истории" в современном представлении, ее содержание и проблематика. Вклад в изучение истории предшественников Гегеля. Классификация историографии в "Философии истории" Гегеля. Понимание предмета исследования, истины и развития мирового духа.

Творчество Георга Вильгельма Фридриха Гегеля как вершина немецкого идеализма первой половины XIX в. Принципы философских идей Гегеля. Теории предшественников Гегеля. Комплексная характеристика одного из основных трудов Гегеля "Философия истории".

Определение предметной области философии музыки с точки зрения сущности и предназначения философии и философствования. Интегральные черты и закономерности, специфическая логика развития музыки и музыкальной культуры. Определение музыкального бытия.

Рассмотрение труда деятеля Исламского возрождения, философа Аль-Фараби, озаглавленного "Философия Платона и ее части. Расположение этих частей от начала до конца". Исследование и характеристика специфики подхода к понимаю отношения философии и политики.

Гражданское общество, идея государства и философия права в гегелевской трактовке. Влияние философско-правового учения Гегеля на последующую историю политико-правовой мысли. Анализ его взглядов с различных идейно-теоретических позиций рядом исследователей.

Понятие духа в философии, его взаимодействие с природой. Символ, миф и догмат. Откровение, вера, ступени сознания в работе Н. Бердяева "Философия свободного духа". Стадии религиозной жизни. Типы понимания отношений между божественным и природным мирами.

Разработка образцов преподавания философии и религиоведения. Использование методологических правил репрезентативности к учебному курсу и дистанцирования от любых идеологических оценок в учебном процессе. Роль философии, как основы курса религиоведения.

Обзор "финляндской темы" в переписке патриарха Московского Алексия I с председателем образованного в 1943 году Совета по делам Русской православной церкви Г.Г. Карповым. Обсуждение мероприятий и стратегии по восстановлению канонических богослужений.

Психологічний портрет Петра Януаровича Стебницького як активного учасника українського громадсько-політичного руху, книговидавця, фізика, публіциста, державного діяча, міністра народної освіти та мистецтв Української держави часів П. Скоропадського.

Аналіз слів "філософія" та "філософ" у києворуських писемних пам’ятках. Ситуація з античною філософською спадщиною, філософія як пізнання природи і соціуму. "Філософія" як пізнання Божественної Премудрості, здобутки в галузі філософської візантиністки.

Опис методики Ліпмана у Польщі, створення Товариства філософської освіти "Phronesis". Підготовка педагогічних кадрів, апробація як у середніх школах, так і закладах дошкільної освіти, науково-дослідницька та науково-методична робота у цьому напрямі.

Впровадження методики М. Ліпмана "Філософія для дітей" в освітню практику України, аналіз досвіду її реалізації в Польщі. Розвиток творчого мислення підлітків. Використання філософського діалогу для підготовки молоді до життя у демократичному суспільстві.

Багатогранність філософії видатного українського філософа XIX ст. Памфіла Юркевича. "Філософія серця" мислителя як конкретний ідеалізм з початками персоналізму й елементами екзистенціалізму. Основні критерії вчинків людини в філософському вченні Юркевича.

Аналіз зв’язку мови і мислення на прикладі категорій кількості та якості. Порівняльне дослідження квантитативності та квалітативності, з’ясування логіко-філософських основ відповідних мовних категорій. Еволюція уявлень про кількісну сторону буття.

Характеристика проблеми забезпечення економічної безпеки на рівні держави і на рівні окремих підприємств у сучасних умовах. Аналіз фінансової складової економічної безпеки як основного елемента забезпечення стійкого економічного стану підприємств.

Систематизація наукових точок зору щодо сутності категорії "фінансова піраміда" в економічній та юридичній площині. Розгляд механізму діяльності "фінансових пірамід". З'ясування суті "фінансової піраміди" за допомогою методів математичного моделювання.

Сущность фокус-группы как неформализованного интервью, проводимого не с отдельным респондентом, а с группой. Характеристика преимуществ и недостатков. Особенности использования техники рrobing. Порядок отбора участников фокус-групп, их количество.

Особливості вчення І. Канта про естетичну ідею і мистецтво "прекрасної гри відчуттів" у світлі розвитку нон-фігуративного начала у зображальних і виразних видах художньої творчості. Основна характеристика ідей "трансцендентальної естетики" І. Канта.