Теоретические основы изучения физических упражнений как средства физического воспитания. Характеристика трофического действия физических нагрузок на организм человека. Исследование содержания, особенностей специфики и классификации двигательных действий.

Исторический очерк возникновения физических упражнений. Оптимизация двигательной активности в процессе развития человеческого общества. Анализ функциональных сдвигов организма во время упражнений. Комплексная подготовка физических способностей людей.

Специальные физические упражнения для наружных и внутренних мышц глаз. Общеразвивающие упражнения, которые можно сочетать с движением глаз. Упражнения для укрепления передней брюшной стенки. Занятия физкультурой при слабой степени близорукости.

Дыхательная гимнастика по методу А.Н. Стрельниковой - наиболее доступный и эффективный вид дыхательной гимнастики. Лечебное воздействие гимнастики. Преимущества, правила выполнения, правила организации занятий гимнастикой по методу А.Н. Стрельниковой.

Утренняя гигиеническая гимнастика и специально направленные занятия физическими упражнениями. Физкультурно-спортивные занятия с целью активного отдыха и повышения функциональных возможностей. Попутная тренировка: вводная гимнастика, физкультурная пауза.

Общая характеристика и история возникновения фитнесса как вида спорта. Появление фитнесса в Советском Союзе и России. Принципиальное отличие нового фитнесса от физкультуры. Характеристика разновидностей фитнесса, его влияние на здоровье человека.

Понятие "физического воспитания". Основные средства физического воспитания и их содержание. Форма активного отношения человека к окружающему миру. Отдельные виды физических упражнений. Понятие о физическом совершенстве. Соблюдение и польза режима дня.

Общая физическая и спортивная подготовка в системе физического воспитания. Методические принципы физического воспитания: сознательности и активности, наглядности, доступности и индивидуализации, систематичности. Методы регламентированного упражнения.

История становления афинского общества и принципы воспитания. Необходимость в сочетании умственного, нравственного, эстетического и физического развития. Физическое воспитание детей и юношей. Физическая культура в период завершения классической эпохи.

Организация и руководство физическим воспитанием. Зачётные требования и обязанности студентов. Формы физического воспитания студентов. Программное построение курса физкультуры. Организация и содержание учебно-воспитательного процесса в учебных отделениях.

Перестройка народного образования. Социальная значимость физического воспитания и спорта в формировании всесторонне и гармонично развитой личности. Формы физической культуры. Медико-демографические показатели. Факторы, определяющие здоровый образ жизни.

Рассмотрены основы многообразной практики использования физической культуры в школьном возрасте, направленой на физическое совершенствование подрастающего поколения, с целью развития и обеспечения здорового образа жизни, быта и культурного отдыха.

Социальное значение и задачи физического воспитания взрослого населения, занятого трудовой деятельностью. Физическая культура в научной организации. Работоспособность человека и основные требования к подбору комплексов производственной гимнастики.

Компоненты здорового образа жизни: системы закаливания (воздушные, водные ванны), правильное питание, рациональный режим дня. Обеспечение физического воспитания в кругу семьи (плавание, бег, прогулки) и организация детского досуга (игры во дворе).

Всестороннее воспитание ребенка, подготовка его к жизни в обществе — главная социальная задача, решаемая обществом и семьей. Основные компоненты здоровья ребенка: рациональный режим; систематические физкультурные занятия; закаливание; правильное питание.

Сущность здорового образа жизни и описание его основных составляющих. Определение роли семьи в воспитании и физическом развитии ребенка. Пешие прогулки, плавание, лыжи, катание на коньках и езда на велосипеде как формы физического воспитания в семье.

Анализ сущности и значения физического воспитания, организация и руководство им. Функции физической культуры и методы ее организации. Физические упражнения на уроке и внеклассная работа. Организация и проведение спортивно-массовых мероприятий в школе.

Виды физкультуры и спорта, распространенные в Финляндии. "Будничная" физкультура как часть быта. Спорт и развитие национального самосознания. Финляндия как хозяйка соревнований и активная участница международного сотрудничества. Антидопинговый контроль.

Роль физического воспитания детей в профилактике болезней и формировании системы ценностных ориентаций личности на здоровый образ жизни. Педагогические принципы физической культуры, формы организации занятий для развития двигательной активности ребенка.

Возрастные особенности детского организма. Условия нормального развития и укрепления здоровья детей. Воспитание культурно-гигиенических навыков. Формирование осанки, профилактика плоскостопия. Подбор физических упражнений с детьми разных возрастных групп.

Средства укрепления здоровья и профилактики заболеваний. Воздействие на человека физических упражнений и гигиенических мероприятий. Контроль за физическим воспитанием в образовательных учреждениях. Ограничения профессиональной пригодности ребенка.

Основные методы физического воспитания в лагере - игровой и соревновательный метод. Физические упражнения. Сущность игрового метода. Сущность способа выполнения упражнений в форме соревнований. Плавание в детском лагере отдыха и его решаемые задачи.

Физическое воспитание как целостная система для поддержания и укрепления здоровья и физического развития ребенка. Массаж и гимнастика в раннем возрасте, особенности проведения и методики. Комплексы физических упражнеий для детей первого полугодия жизни.

Физическое воспитание - система, в которой сочетается охрана, укрепление здоровья, совершенствование функций организма ребенка, его полноценное физическое развитие. Физиологическое воздействие специальных упражнений. Закаливание детей первого года жизни.

Ознакомление с принципами оценки физической подготовленности учеников младшей школы. Рекомендации по определению медицинской группы для занятий физкультурой в общеобразовательных учебных заведениях. Нормирование уровней спортивной нагрузки школьников.

Занятие физкультурой и спортом для детей дошкольного возраста. Утренняя гимнастика, закаливание, плавание, лыжи и велосипед, занятия на стадионе, подвижные и спортивные игры с детьми, их значение для поддержания и укрепления здоровья ребенка 3 - 6 лет.

Определение значения физической культуры в жизни ребенка. Массаж, растирание и разминание как средства физического воспитания детей первого года жизни. Описание комплексов физических упражнений для детей первых лет жизни. Значение сна и прогулок ребенка.

Особенности развития ребенка раннего возраста. Физическое воспитание ребенка первого года жизни. Значение физического воспитания для психофизического развития детей раннего возраста. Методика проведения массажа и гимнастики у детей раннего возраста.

Физиологические особенности детей дошкольного возраста, основные периоды их развития. Физическое воспитание как составная часть интеллектуального, нравственного и эстетического воспитания ребенка, его средства и содержание в семье, формы организации.

Оздоровительные задачи физического воспитания. Охрана и укрепление здоровья учащихся. Формирование двигательных умений и навыков у ребенка. Система повышения умственной и физической работоспособности. Образовательные задачи физического воспитания.