Содействие подготовке гармонично развитых, высококвалифицированных специалистов как основная цель физического воспитания в вузах. Цели и задачи данного процесса. Классификация форм и методов физического воспитания студентов и подготовки школьников.

Общая характеристика оздоровительной направленности физического воспитания. Основные критерии здорового образа жизни (режим труда и отдыха, физическая нагрузка, распорядок дня, закаливание). Комплекс упражнений, направленный на развитие гибкости.

Сущность и понятие физического воспитания. Обеспечение приобретения широкого фонда двигательных умений и навыков, а также всестороннее развитие физических способностей. Закаливание как устойчивость организма к действию неблагоприятных природных факторов.

Определение сущности физического воспитания, его роль во всестороннем развитии личности и укреплении здоровья. Современное состояние физической культуры и спорта в Республике Беларусь. Формы организации физического воспитания в разные возрастные периоды.

Рассмотрение физического воспитания, как совершенно неотделимого от других видов воспитания и имеющего огромный спектр влияния на развитие личности. Обзор педагогического процесса, направленного на формирование здорового, социально активного поколения.

Краткий анализ роли физического воспитания студентов в формировании у них мотивации к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни. Роль двигательной активности в профилактике и снижении уровня различных заболеваний. Физическое самовоспитание.

Отношение общества к физической культуре. Целостное формирование личности, приобщение к овладению ценностями физической культуры. Создание устойчивой мотивации и потребности к здоровому и продуктивному стилю жизни, физическому самосовершенствованию.

Исследование роли семьи в воспитании ребенка. Характеристика здорового образа жизни и его основных составляющих: закаливания, режима дня и рационального питания. Основные формы физического воспитания в семье: пешие прогулки, походы, плавание и бег.

Физическое воспитание как оптимальное средство педагогического воздействия на жизнедеятельность несовершеннолетних осужденных. Содержание и организация физического воспитания в учреждениях уголовно-исполнительной системы, пути его совершенствования.

Сущность и определение понятий "физическое развитие", "физическое совершенство", "физическая подготовленность" и их взаимосвязь. Анализ методики развития способности к рациональному мышечному расслаблению как двигательно-координационной способности.

Разработка методики для занятий физическими упражнениями с учащимися 16-17 лет с синдромом вегетативной дистонии. Проверка эффективности методики занятий физическими упражнениями со старшеклассниками с учетом особенностей их вегетативной регуляции.

Руководство физическим воспитанием. Формы физического воспитания студентов. Программное построение курса физического воспитания. Организация и содержание учебно-воспитательного процесса в учебных отделениях. Требования и обязанности студентов.

Организация учебно-воспитательного процесса в учебных отделениях. Формы физического воспитания студентов. Программное построение курса физического воспитания. Зачётные требования и обязанности студентов. Физиологические основы оздоровительной тренировки.

Физическое воспитание как одно из средств подготовки человека к трудовой деятельности и приспособления к социальной среде. Личная и социально-экономическая необходимость специальной психофизической подготовки человека к труду в современных условиях.

Организация и руководство физическим воспитанием студентов. Программное построение курса физического воспитания, содержание учебно-воспитательного процесса. Зачётные требования и обязанности студентов, физиологические основы оздоровительной тренировки.

Неоднозначность влияния спорта на становление личности. Функции физкультуры: развивающая, воспитательная и образовательная. Физкультурное сознание человека. Организация и содержание учебно-воспитательного процесса. Управление деятельностью учащихся.

Значение и задачи физического воспитания студентов. Возрастные особенности контингента обучающихся в ВУЗе. Оздоровительная направленность как важнейший принцип системы физического воспитания. Основы построения оздоровительной тренировки студентов.

Понятие "здоровый образ жизни", его содержание, связь с жизнедеятельностью студентов. Особенности проведения занятий со студентами, имеющими различные заболевания. Факторы риска и вредные привычки. Проблемы повышения физкультурного образования студентов.

Задачи физического воспитания в специальном учебном отделении для студентов с ослабленным здоровьем, имеющих различные хронические заболевания. Правила работы на тренажерах. Особенности суставной (портерной) гимнастики, примеры комплексов упражнений.

Состояние физического здоровья учащихся общеобразовательной школы. Формирование у школьников понимания смысла занятий личной физической культурой. Основные концепции, структура и средства личной физической культуры учащихся общеобразовательной школы.

Характеристика возрастных особенностей учащихся средних и старших классов. Теоретическая и физическая подготовка. Средства подготовки и учет успеваемости учащихся. Проведение занятий и организация учащихся на них. Методики воспитания физических качеств.

Значение физического воспитания учащихся, ошибочность мнения о неполноценности физического воспитания. Веские причины неприглядной роли школ в наркотизации подростков Литвы и других стран. Статистика граждан, занимающихся в спортивных клубах, в процентах.

Изучение сферы эмоций, чувств и мышления. Определение уровня развития и функциональных возможностей организма человека. Строение и внутритканевой обмен углеводов, их значение при мышечной деятельности. Способы повышения физической трудоспособности.

Сила человека как способность преодолевать внешнее сопротивление посредством мышечных напряжений. Понятие, виды и классификация силовых способностей, основные методы их воспитания, гармоническое укрепление всех мышечных групп двигательного аппарата.

Изучение понятия об абсолютной и относительной силе, основных средств для развития силовых способностей. Характеристика форм проявления быстроты, видов ловкости, гибкости и прыгучести. Анализ упражнений базовой подготовки спортсменов и военнослужащих.

Характеристика факторов, влияющих на развитие гибкости, обеспечивающей амплитуду движений в суставах. Методы измерения гибкости. Исследование комплекса упражнений на растягивание мышц и связок. Изучение особенностей метода биомеханической стимуляции мышц.

Определение физического качества "прыгучесть", его основные компоненты, виды, физиологическое обоснование и возрастные границы. Средства и методы развития прыгучести в практике физического воспитания, а также комплекс упражнений и игр по ее развитию.

Комплексный мониторинг физического развития и физической подготовленности учащихся 11-17 лет. Дифференцированный подход к учащимся при организации дополнительных занятий легкой атлетикой на основе учета возраста, пола и уровня физической подготовленности.

Рассмотрение особенностей динамического процесса роста и биологического созревания детей в различные вековые периоды. Изучение основ физического воспитания малышей второго года жизни. Ознакомление с акробатикой для младенцев - динамической гимнастикой.

Понятие скоростно-силовых качеств в теории физической культуры. Особенности развития спортивных качеств детей среднего школьного возраста. Использование игр и игровых упражнений на занятиях по футболу. Возрастные особенности развития организма детей.