Основы конфликтологии

1. Вытеснение - процесс, в результате которого не приемлемые для личности мысли, воспоминания, переживания «изгоняются» из сознания и переводятся в сферу бессознательного, подобно тому, как недисциплинированный студент, который мешает читать лекцию, может быть «вытеснен» из аудитории за дверь.

2. Сублимация - преобразование инстинктивных форм психики (энергии либо агрессии) в более приемлемые для индивида и общества формы. В более широком плане под сублимацией понимается переключение активности индивида на более высокий уровень. Такими формами могут выступать различные виды творческой деятельности и многообразные увлечения.

3. Регрессия (от лат. regressio - движение назад) - возвращение индивида к ранним детским формам поведения, переход на предшествующие уровни психического развития. Регрессия предполагает уход от реальности и возврат к той стадии развития личности, в которой переживалось чувство удовольствия. Когда в состоянии внутриличностного конфликта люди «впадают в детство», то это глубоко функциональное поведение. Человек, находящийся в затруднительной ситуации, часто берет в рот что попало - палец, ручку, дужку очков. Значение и смысл этих действий и жестов - возвращение в комфортную безоблачную ситуацию младенчества, когда ребенок сосал грудь матери.

4. Рационализация - сокрытие от самого себя истинных, но не приемлемых мотивов действий и мыслей. При этом происходит поиск правдоподобных причин для оправдания поступков, вызванных неприемлемыми чувствами и мотивами, для того чтобы обеспечить себе внутренний комфорт и избавиться от внутриличностного конфликта. Рационализация связана с объяснением своих поступков необходимостью утверждения чувства собственного достоинства и самоуважения.

5.5 курс ЗИ Проекция - осознанное или бессознательное перенесение собственных свойств, чувств и состояний, не приемлемых для личности, на внешние объекты. Тем самым человек перекладывает «вину» на внешний объект, являющийся источником трудностей, приписывает ему негативные качества и вместе с тем снимает ее с себя. Здесь мы имеем прием, который хорошо просматривается в выражении «сам ты дурак».

6. Замещение - имеет две формы проявления:

1) замещение объекта - перенесение негативных чувств и действий с одного объекта, который их вызвал, на другой объект, не имеющий к ним отношения. Это происходит, когда личность не может высказать свои мысли, проявить чувства или произвести определенные действия по отношению к прямому виновнику его обиды, страха или гнева по социальным или физическим причинам. Например, если нет возможности оскорбить начальника, которым вы чем-то недовольны, можно пнуть его чучело или хлопнуть дверью;

2) замещение чувства эта форма характеризуется тем, что объект, вызвавший недовольство индивида, остается прежним, а чувство по отношению к нему меняется на противоположное. Доцент, поставивший студенту «неудовлетворительно» на экзамене, может из остроумного моментально превратиться в «тупого». Пример замещения чувства описан в басне И.А. Крылова «Лисица и виноград». Не сумев добраться до соблазнительных кистей винограда, лисица успокаивает себя тем, что «На взгляд-то он хорош, // Да зелен -- ягодки нет зрелой: // Тотчас оскомину набьешь».

7. Интеллектуализация - способ анализа стоящих перед человеком проблем, для которого характерна абсолютизация роли мыслительного компонента при полном игнорировании чувственных элементов анализа. При использовании данного защитного механизма даже очень важные для личности события рассматриваются нейтрально, без участия эмоций, что вызывает удивление у обычных людей. Например, при интеллектуализации человек, безнадежно больной раком или облученный, может безмятежно подсчитывать, сколько Дней ему осталось жить или заниматься математическими расчетами. Пример именно этого психологического механизма был приведен в случае с Сократом.

8. Идентификация - процесс отождествления субъекта с другим лицом или группой, посредством которого он усваивает образцы поведения «значимых других», формирует свое сознание и принимает ту или иную роль. В качестве защитного механизма идентификация помогает справиться с беспокойством и чувством незащищенности, обеспечивает взаимную связь между членами группы и формирует чувство уверенности в себе.

9. Обособление - отказ от необходимости думать о возможных негативных последствиях будущих событий и действий. Выражается обычно словами «будь что будет», «авось пронесет» и т. д.

10. Воображение (фантазия) - создание программы поведения, когда проблемная ситуация, порождающая внутриличностный конфликт, неопределенна. Воображение состоит в создании образов или способа поведения, которые заменяют реальную деятельность. Часто воображение связано с созданием образа желаемого будущего, в которое личность, находящаяся в состоянии внутриличностного конфликта, желает убежать.

Таковы основные механизмы психологической защиты от внутриличностного конфликта. К этому следует добавить, что сама по себе она может быть как успешной, так и неуспешной. В первом случае прекращаются импульсы и действия тех факторов, которые вызвали конфликт, исчезает состояние тревоги, страха, невроза. При неуспешной психологической защите ничего подобного не происходит. Так, у вышеупомянутых Скупого рыцаря и Акакия Акакиевича если и были когда-то внутреннее беспокойство и тревога по поводу их реальной жизненной дискомфортности, то они были успешно преодолены. А вот самосознание многих героев Ф.М. Достоевского продолжает жить своей неуспокоенностью и характеризуется нерешенностью внутренних проблем. И в этом суть драматизма их существования.

Рассмотрим механизмы психологической защиты подробнее.

“Не замечай это”

Отрицание - один из онтогенетически ранних и наиболее простых механизмов защиты. Отрицание развивается с целью сдерживания негативных эмоций, вызванных попаданием человека в трудную ситуацию. Отрицание подразумевает инфантильную подмену принятия решения на действия в соответствии с новыми обстоятельства ми. Их игнорированием.

“Обвини это”

Проекция - сравнительно рано развивается в онтогенезе для сдерживания чувства неприятия себя из-за неспособности справиться с трудностями.

Проекция предполагает приписывание источнику трудностей различных негативных качеств как рациональную основу для его неприятия и самопринятия на этом фоне.

“Плачь об этом”

Регрессия развивается в раннем детстве для сдерживания чувства неуверенности в себе

и страха: неудачи, связанных с проявлением инициативы. Регрессия предполагает возвращение в ситуации внутреннего конфликта к детским стереотипам поведения.

“Напади на что-то, заменяющее это”

Замещение развивается для сдерживания эмоции гнева на более сильного или значимого субъекта во избежание ответной агрессии или отвержения. Индивид снимает напряжение, обращая агрессию на более слабый объект или на самого себя. Замещение имеет активные и пассивные формы и может использоваться индивидами независимо от их типа конфликтного реагирования.

“Не помни об этом”

Подавление развивается для сдерживания страха, проявления которого неприемлемы для позитивного самовосприятия и грозят попаданием в прямую зависимость от агрессора. Страх блокируется посредством забывания его источника, а также обстоятельств, ассоциативно связанных с ним. К подавлению относятся близкие к нему механизмы изоляции и интроекции.

“Не чувствуй этого”

Изоляция - восприятие травмирующих ситуаций или воспоминание о них без чувства тревоги.

"Не знай, откуда это»

Интроекция - присвоение ценностей или черт характера других людей для предупреждения угроз с их стороны.

“Преосмысли это”

Интеллектуализация развивается в раннем подростковом возрасте. Предполагает произвольное истолкование событий для развития чувства субъективного контроля над ситуацией. При этом используются способы: сравнение противоборствующих тенденций; составление списка “+” и “--” каждой из тенденций и их анализ; шкалирование каждого “+” и “--” в каждой из тенденций и их суммирование.

“Отмени это”

Аннулирование - поведение или мысли, способствующие символическому сведению на нет предыдущего акта или мысли, вызвавших сильное беспокойство, чувство вины.

“Трансформируй это”

Сублимация - удовлетворение вытесненного неприемлемого чувства (сексуального или агрессивного) осуществлением социально одобряемых альтернатив. Способы: переключение на другой вид деятельности; совершение привлекательных, общественно значимых поступков.

“Найди оправдание этому»

Рационализация - нахождение правдоподобных причин для оправдания действий, вызванных подавленными, неприемлемы ми чувствами. Реализуемые способы: дискредитация цели (элементарное обесценивание недостижимого); дискредитация значимого другого, который отказывает во внимании; преувеличение роли обстоятельств, судьбы; утверждение вреда во благо; переоценка ценностей, всей мотивационной системы; самодискредитация (искупление вины).

“Обрати это в противоположное”

Реактивное образование предполагает выработку и подчеркивание в поведении противоположной установки.

“Приобрети это”

Компенсация - онтогенетически самый поздний и сложный защитный механизм,

который развивается и используется, как правило, сознательно. Предназначен для сдерживания чувства печали, горя по поводу реальной или мнимой потери, утраты, недостатка, неполноценности. В него входят механизмы идентификации и фантазии.

"Будь, как это, чтобы не потерять его”

Идентификация - моделирование поведения другого лица как путь к повышению самоценности или совладанию с чувствами в связи с возможным разделением или утратой.

“Мечтай об этом”

Фантазия - бегство в воображение с целью ухода от реальных проблем, связанных с разрешением внутриличностного конфликта.

Механизмы защиты, развивающиеся в онтогенезе как средство адаптации и разрешения конфликтов, могут при определенных условиях вызывать противоположные состояния дезадаптации. В основе этой неоднозначности лежит то, что механизмы защиты являются в своем большинстве продуктами конфликтов раннего онтогенеза.

Существует множество рекомендаций по выходу из состояния внутриличностного конфликта. Несмотря на сомнительность большинства и необходимость строго индивидуального подбора, приведем в качестве примера одну из них.

9.6 Внутриличностные конфликты и суицидальное поведение

Проблема суицидального поведения традиционно привлекает внимание общества и исследователей. В общественном сознании самоубийство принадлежит к тем сложным явлениям жизни, которые вызывают к себе двойственное отношение. С одной стороны, человек, покончивший с собой, вызывает жалость, сострадание к пережитой им муке. С другой - сам факт суицида вызывает неприятие, осуждение как грех и даже преступление. Близкие, часто хотят скрыть этот страшный факт. Церковь отказывает самоубийце в христианском погребении. Как отмечает Н. Бердяев, “можно сочувствовать самоубийце, но нельзя сочувствовать самоубийству”. Самоубийство часто рассматривается как насилие не только над жизнью, но и над смертью. Может быть, в силу такого соображения в Англии, например, вплоть до 1961 года существовало строгое уголовное наказание для лиц, пытавшихся лишить себя жизни.

Обыденное представление о том, что к суицидальному поведению склонны люди с нарушениями функционирования психики, опровергается данными науки. Исследования показывают, что более 80% лиц из числа лишивших себя жизни - это практически здоровые люди, попавшие в острые психотравмирующие ситуации. По данным Московского НИИ психиатрии, на учете в психоневрологических диспансерах состояли около 20% суицидентов и только 8-9% нуждались в специализированной медицинской помощи.

Однако люди с пугающей частотой добровольно уходят из жизни. В России в 1997 и 1998 гг. зафиксировано соответственно около 53 тыс. и более 50 тыс. самоубийств, что в 2-3 раза больше числа погибших от насильственных преступлений. Соотношение “суицид - попытка” составляет 1:10, т.е. 1 завершенный суицид приходится примерно на 10 попыток. Следовательно, у нас в стране ежегодно около полумиллиона человек пытаются покончить жизнь самоубийством. В США доля самоубийств среди молодежи в возрасте 15-24 лет за последние 20 лет увеличилось вдвое. Самый низкий уровень самоубийств наблюдается сегодня в Италии и Испании, что связано, видимо, и с высоким уровнем жизни, и с огромным влиянием в этих странах католицизма, сурово преследующего попытки лишить себя жизни.

Каковы же все-таки причины такого странного с биологической точки зрения поведения человека?

Специалисты насчитывают большое количество факторов, имеющих отношение к суицидальным попыткам. Среди них и изменение солнечной активности, и влияние магнитных полей Земли, и загрязненность окружающей среды (приводящая. Кстати, к массовому самоубийству китов). Ученые Будапешта заметили строгую зависимость уровня самоубийств в этом городе и накопления над его территорией определенный морских воздушных масс - циклонов и антициклонов. Строго зависит уровень суицида от экономического и социального благополучия. Так спады в мировой экономике в 1908, 1923, 1929, 1933, 1937 годах трансформировались в пики на кривой суицида. А во времена «великой депрессии» в США уровень самоубийств вырос в 2 раза.

Суицидальное поведение включает различные формы активности, служащие деструктивным средством разрешения личностных проблем в условиях конфликтной ситуации. Содержанием суицидального кризиса выступает острое эмоциональное состояние, возникающее в критической ситуации столкновения личности с препятствиями на пути удовлетворения ее важнейших жизненных потребностей. Центральную роль в возникновении такой ситуации играют следующие конфликты:

*обусловленные спецификой семейных взаимоотношений: неразделенная любовь, измена любимого человека, развод, тяжелая болезнь или смерть близких;

* обусловленные спецификой трудовой деятельности и межличностного взаимодействия: неудачи в выполнении конкретных задач, межличностные конфликты с коллегами по работе, служебные конфликты с начальниками или подчиненными;

* связанные с антисоциальным поведением человека: страх уголовной ответственности; боязнь позора;

*обусловленные состоянием здоровья: психические заболевания; хронические соматические заболевания; физические недостатки (дефекты речи, особенности внешности, воспринимаемые как недостаток), половая несостоятельность;

* обусловленные материально-бытовыми трудностями.

Суицидальное поведение строится на основе внутриличностного конфликта. Для этого необходима особая личностная предрасположенность, вследствие которой индивид оказывается не в состоянии справиться с актуальной проблемой. Существенный момент при этом -- наличие уязвимых психических структур. Склонностью к неадаптивному поведению обладают личности с акцентуированными и психопатическими чертами характера. Исследования показывают, что 30% суицидентов воспитывались в неблагополучных семьях, у 27,4% среди ближайших родственников были самоубийцы (девиантное поведение как одна из моделей выхода из трудной ситуации) и около 16% уже пытались покончить с собой (А. Боенко).

Суицидальное поведение имеет внешний и внутренний планы, которые в единстве образуют относительно устойчивую, целостную структуру. Эта структура отражает индивидуальность суицидента и тип его личностного кризиса.

9.5.1 Психологическая структура суицидального поведения

Мотивационный компонент включает мотивы в форме социальных установок и относительно устойчивых ценностных ориентации. Важнейшая характеристика этого компонента -- наличие внутриличностного конфликта смыслообразующих мотивов, исключающего их одновременную реализацию.

Выделяют пять типов суицидального поведения (пять типов ведущих мотивов: протест, призыв к состраданию, избегание душевных или физических страданий, самонаказание, отказ от жизни как капитуляция). Среди мотивов молодежи выделяются следующие: «дать понять человеку, в каком ты отчаянии» - 40%, «заставить сожалеть человека, который плохо с тобой поступил» - 30%, «повлиять на другого, заставить изменить решение» - 25%, «выяснить, действительно ли тебя любят» - 25%.

Тип суицидального поведения проявляется в зависимости от возраста, типа личности суицидента, а также от ситуации, спровоцировавшей суицид. В молодом возрасте (от 18 до 30 лет) преобладают протестные и призывные формы суицидального поведения. В более пожилом (после 45 лет) преобладают суициды типа избегания страдания, самонаказания и отказа. Протестное и призывное суицидальное поведение часто встречается у лиц с инфантильным складом личности, которым присущи эгоцентризм, негативизм, эмоциональная неустойчивость.

1. Аффективный компонент включает относительно устойчивые суицидальные эмоциональные переживания, отражающие уровень значимости кризисной ситуации. К ним относятся: быстро протекающие острые аффекты; устойчивое депрессивное состояние; состояние фрустрации большой интенсивности, переживания непереносимости конфликтной ситуации, тягостного ожидания негативных последствий совершенного проступка, тревоги перед потерей социального статуса, страха перед необходимостью принимать на себя ответственность.

2. Ориентировочный компонент представляет собой блок деятельности по анализу социальной ситуации, осознанию уровня ее кризисности, принятию суицидального решения, формированию суицидальных целей, планированию и совершению соответствующих действий. Он включает кроме того “Я-образ” суицидента, а также образ личностно значимой психотравмирующей ситуации - сложившихся взаимоотношений с окружающими, особенностей своей внутригрупповой социально-психологической роли и т.п.

3. Исполнительный компонент структуры суицидального поведения представляет собой словесные и поведенческие реакции, отвечающие ориентировочному и аффективному компонентам. Они проявляются в форме суицидальных высказываний или же суицидальных действий. Такие действия отражают психологию суицидента, приводя к завершенному суициду или оставаясь его попыткой. конфликт предупреждение разрешение

Динамика суицидального выхода из внутриличностного конфликта включает предпозиционный и суицидальный этапы. Предпозиционный этап определяется исключительно высокой психической напряженностью суицидента, его повышенной активностью по выходу из сложившегося внутриличностного конфликта. Но эта активность не сопровождается суицидальными действиями. По мере того как исчерпываются варианты разрешения конфликта, порождается мысль о его абсолютной неразрешимости. Показательны в этом смысле рассуждения Н.А.Бердяева:

Психология самоубийства есть, прежде всего, психология безнадежности. Безнадежность же есть страшное сужение сознания, угасание для него всего богатства мира. Замыкание жизни в одной темной точке, невозможность выйти из нее... Самоубийца закупорен в своем “Я”. Он перестает видеть смысл в жизни всего мира. Все окрашивается для него в темный цвет безнадежной бессмыслицы, все осмысленное вытесняется.

Истощение психологической защиты снижает порог чувствительности к социальным раздражителям. Суициденты ощущают невыносимость существования в сложившихся условиях и предположительно констатируют отсутствие желания жить, но мысли о самоубийстве еще блокируются механизмом защиты. Базовые жизненные потребности еще сохраняются.

Суицидальный этап. Переходу к нему способствует дополнительная психотравматизация. На фоне этих состояний возникают суицидальные мысли, а позднее - и обдумывание способа суицида. Суицидальный период, начало которого связано с появлением суицидальных замыслов, длится вплоть до покушения на свою жизнь.

Существует демонстративно-шантажное суицидальное поведение. Его личностный смысл состоит в оказании психологического давления на окружающих с целью изменения трудной ситуации в благоприятную для суицидента сторону. Человек понимает, что его действия не должны повлечь за собой смерть, и предпринимает для этого меры предосторожности. Поэтому демонстративно-шантажное суицидальное поведение отличается особой структурой и динамикой.

Мотивационная сфера. Сохраняются витальные мотивы, гипертрофированы мотивы социального одобрения, сильны мотивы избежания трудностей. Вытеснение мотива долга обусловливает стремление снять с себя ответственность за поиск конструктивных форм социального поведения. Сильна мотивация наказания обидчика любой ценой, привлечения внимания окружающих к своим трудностям.

Аффективная сфера. Инфантильное чувство жалости к себе, переживание обиды и ненависти к фрустрировавшим обстоятельствам, негативное отношение к необходимости принять самостоятельное решение.

Ориентировочная сфера. Оценка своих возможностей как недостаточных приводит к выводу о необходимости привлечь внимание окружающих к решению своих проблем путем суицидальной попытки. Время, условия и средства суицидальной попытки оцениваются с позиции ее безусловной безопасности. Выделяется круг потенциальных “спасителей”.

Дифференцирование мотивов дает ключ к выбору форм психотерапевтического воздействия, к прогнозу сроков выхода из кризиса. Дифференцирование мотивов дает возможность более точно подходить к выбору методик психотерапевтического воздействия. По-разному следует оценивать личность суицидента и оказывать помощь, если мы имеем дело с суицидальной реакцией протеста или с реакцией капитуляции перед жизнью, когда почти полностью подавлены витальные мотивы. Тут нужна аналитическая работа, поскольку сам пациент плохо осознает истинный мотив собственного суицидального поведения.

Существуют определенные приемы, которые помогут вам в общении с суицидентом:

1. Дайте ему выговориться!

2. Скажите, что его горе безмерно и вы не знаете, как его утешить.

3. Попросите его кому-то помочь.

4. Пусть он уснет (утро вечера мудренее).

5. Найдите в его положении преимущества.

6. Помогите сбросить зажимы:

· зажимы в области глаз - одиночество, раздражительность, плаксивость

· зажимы в области щек, затылка, плеч - неуверенность в себе, склонность к тревоге, сомнениям

· зажимы мышц гортани, глотки, брюшного пресса - сниженное настроение и низкая самооценка

· зажимы рук - беспокойство.

Глава 10. Семейные конфликты

10.1 Семья как важнейшее социальное образование

Семья - ячейка общества (малая социальная группа), важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях - супружеских, детско-родительские отношениях, отношениях между братьями и сестрами, другими родственниками, живущими вместе и ведущими совместное хозяйство. Семья осуществляет воспроизводство населения и преемственность семейных поколений, а также социализацию детей и поддержку членов семьи.

Семейные отношения регулируются нормами морали и права. Их основу составляет брак - юридическое признание взаимоотношений мужчины и женщины, которые сопровождаются рождением детей и ответственностью за физическое и моральное здоровье всех членов семьи. Важнейшими характеристиками семьи являются ее функции.

Функция - это жизнедеятельность семьи, связанная с удовлетворением определенных потребностей ее членов. Выполнение этих функций имеет значение не только для семьи, но и для общества в целом. Основной функцией является продолжение человеческого рода, то есть рождение и воспитание детей, передача духовно-нравственного и культурного наследия новому поколению.

Э.Г.Эйдемиллер и В.В.Юстицкий рассматривают и определяют следующие традиционные функции семьи:

· Воспитательная функция семьи состоит в том, что удовлетворяются индивидуальные потребности мужчины и женщины в отцовстве, материнстве, в контактах с детьми и их воспитании, в том, что родители могут реализоваться в детях. В ходе выполнения воспитательной функции семья обеспечивает социализацию подрастающего поколения.

Хозяйственно-бытовая функция семьи заключается в удовлетворении

материальных потребностей членов семьи (в пище, крове, одежде и пр.), а

также в ведении общего хозяйства и быта.

Функция духовного (культурного) общения проявляется в удовлетворении

потребностей в совместном проведении досуга, взаимном духовном обогащении.

Эмоциональная функция семьи удовлетворяет потребности ее членов в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке, психологической защищенности. Она выступает основой для психического здоровья, эмоциональной и личностной стабилизации.

Здоровьесохраняющая функция активно содействует охране и восстановлению психосоматического и физического здоровья. Также создает комфорт, психологическую, эмоциональную защиту каждому члену семьи в жизненных ситуациях.

Функция первичного социального контроля обеспечивает выполнение

членами семьи социальных норм. Особенно это касается тех, кто в силу

возрастных или клинических особенностей не способен сам строить свое

поведение в полном соответствии с социальными нормами.

Сексуально-эротическая функция заключается в удовлетворении соответствующих потребностей. С точки зрения общества важно, что семья при

этом осуществляет регулирование сексуально-эротического поведения ее

членов, обеспечивая биологическое воспроизводство общества.

Реализуя свои функции, семья, с одной стороны, удовлетворяет важнейшие естественные, биологические потребности человека (прежде всего в самосохранении и продолжении рода). С другой стороны, она позволяет человеку достигать определенных целей в общении, в личностном и духовном росте. При этом с развитием семьи ее цели закономерно меняются: одни утрачиваются, другие появляются в соответствии с новыми социальными условиями.

Нормально функционирующая семья - та семья, которая ответственно и дифференцированно выполняет все свои функции.

Дисфункциональная семья - это семья, в которой выполнение функций оказывается нарушенным, в силу чего в супружеской, родительской, материально-бытовой и других сферах жизнедеятельности не достигаются личностные и общественно значимые цели. Это препятствует личностному росту и блокирует потребность в самоактуализации. К дисфункциональным прежде всего можно отнести алкогольную семью.

Структура семьи - это состав ее членов. Фамилиологи (от лат.familia - «семья») - ученые, изучающие семью, - главным показателем, определяющим структуру семьи, считают число супружеских ячеек. Семьи из одной ячейки - малые, или простые, из нескольких - большие, или сложные.

Простые семьи бывают нуклеарными (от лат. nucleus - «ядро»), состоящими лишь из родителей и детей, и усложненными, включающими в себя также кого-либо из родственников мужа или жены. В неполных простых семьях дети живут только с матерью или только с отцом.

Среди сложных семей различают составные и расширенные. Составные семьи - результат полигамии (от греч. «поли» - «много» и «гамос» -«брак»). В зависимости от традиций в такой семье или несколько мужей у одной жены (полиандрическая семья; от греч. «андрос» - муж»), или несколько жен у одного мужа (полигинная семья; от греч. «гине» - «жена»).

Расширенные семьи образуются в результате естественного разрастания «по вертикали» (когда вместе продолжают жить дед, отец, сын - все с женами и детьми) или «по горизонтали» (братья женятся и остаются под общим кровом).

Жизненный цикл семьи - это история ее жизни, изменение структуры и функций в зависимости от этапов жизнедеятельности. Как известно, молодые люди, только вступившие в брак, и супруги, прожившие не одно десятилетие, по-разному относятся друг к другу, к возникшим проблемам.

Г. Навайтис рассматривает следующие этапы развития семьи:

Период добрачного ухаживания. Задачи этого этапа: установление частичной психологической совместимости, выбор брачного партнера, приобретение опыта эмоционального и делового общения с ним.

Брак- принятие супружеских социальных ролей.

Этап медового месяца. К его задачам относятся: принятие изменений в интенсивности чувств, приобретение опыта взаимодействия в решении

вопросов организации каждодневного быта семьи, создание интимности

во взаимоотношениях, первичное согласование семейных ролей.

Молодая семья без детей. Задачи: сформировать брачные отношения,

удовлетворяющие обоих супругов, определить внешние и внутренние

границы семьи, урегулировать вопросы, касающиеся беременности и желания стать родителями, учитывать вопросы карьеры каждого из супругов, войти в круг родственников.

Этап молодой семьи с маленьким ребенком. Задачи: адаптация к появлению ребенка, забота о правильном развитии младенца. Для данного этапа

свойственно разделение ролей, связанное с отцовством и материнством,

приспособление к большим физическим и психическим нагрузкам.

Семья со школьниками. Задачей этого этапа является побуждение детей к

достижению успехов в учебе. Решаются вопросы развития ребенка по интересам: кружки, секции, язык и пр. Удовлетворяются потребности ребенка в опеке, в безопасности, организовываются его социальные связи,

т.е. осуществляется одна из ответственных и главных функций семьи - воспитательная.

Семья с подростком (семья среднего возраста). Главная задача семьи,

где растет подросток, - установление равновесия между свободой и ответственностью, т.к. ребенок стремится принимать решения сам.

Зрелая семья (середина жизни супругов). В этот период дети покидают

родительскую семью. Задачи: перестройка супружеских отношений, поддержание связей с младшим и старшим поколением.

Семья людей старшего возраста. Задачи: уход на пенсию и адаптация к

новому образу жизни, возобновление семейных функций (например, воспитательная функция выражается участием в воспитании внуков).

* Последняя фаза жизненного цикла семьи. Один из супругов может умереть, и тогда оставшемуся в живых необходимо приспосабливаться к

жизни одному. Одинокий супруг вынужден менять свой жизненный стиль

и невольно принимать образ жизни, который предлагают ему дети.

Типология семей. Современная семья имеет несколько видов, которые отличаются между собой по определенным признакам. В данном пособии мы представим все семьи в такой последовательности: типичные, нетипичные и специфические семьи. Каждый из перечисленных видов семей в свою очередь рассматривается как благополучные и неблагополучные семьи.

Типичные семьи. По критерию власти выделяются следующие типы:

Патриархальная семья является первоосновой современной семьи, характеризуется главенствующим положением мужчины.

Матриархальная семья, где наивысшим авторитетом и влиянием пользуется мать.

Эгалитарная семья (современная) (от французского слова egalitare - равенство, равный союз) - в которой преобладает ситуативное распределение власти между отцом и матерью. Она предполагает: 1) четкое

распределение прав и обязанностей между супругами; 2) высокую культуру общения, уважение личности другого, взаимную информированность и доверительность в отношениях. Эгалитарная семья сохраняет

элементы патриархального и матриархального уклада. Эгалитарная семья

имеет два варианта: в первом - стратегическим (внесемейным) и деловым лидером является муж, а тактическим (внутрисемейным) и эмоциональным - жена, во втором варианте муж и жена меняются местами.

По качеству отношений и атмосфере в семье выделяются, как уже указывалось, семьи благополучные и неблагополучные.

Благополучная устойчивая семья. В ней существуют проблемы, как правило, вызванные внутренними противоречиями и конфликтами, которые связаны с изменяющимися условиями жизнедеятельности в социуме: 1) с чрезмерным стремлением защитить друг друга, помочь другим членам семьи; 2) с неадекватностью соотнесения собственных представлений о семье и противоречивых социальных требований. При этом супруги и другие члены семьи высоко оценивают друг друга, высок авторитет родителей, есть собственные традиции и ритуалы.

Неблагополучные семьи называют по-разному: трудная, деструктивная, проблемная, дисфункциональная, неуправляемая, конфликтная, алкогольная и т.п.

Конфликтные семьи характеризуются хронически обостренными отношениями супругов, у которых отсутствует умение и стремление сотрудничать. Отношения строятся не по принципу взаимности (взаимоуважения, взаимопонимания), а по принципу конфликта и отчуждения, ни один член семьи не идет друг другу навстречу.

Педагогически несостоятельные семьи характеризуются низкой психолого-педагогической культурой родителей, из-за чего утрачивается воспитательная роль семьи: прежде всего здесь заботятся о физическом состоянии и самочувствии ребенка, но недостаточно - о его духовном, нравственном, моральном здоровье.

Криминально-аморальные семьи. Жизнь детей в этих семьях зачастую находится под угрозой из-за жестокого обращения, пьяных скандалов, сексуальной распущенности родителей, отсутствия элементарной заботы о содержании детей. Это так называемые сироты при живых родителях, дети социального риска. Они рано начинают бродяжничать, убегать из дома, не защищены как от жесткого обращения, так и от криминогенного влияния преступного окружения такой семьи. Нередко вокруг таких семей собираются другие неблагополучные дети, которые под влиянием взрослых приобщаются к алкоголю, воровству и попрошайничеству, бродяжничеству, преступной субкультуре.

Нетипичные семьи. В современном обществе появляются и распространяются нетипичные семьи.

Встречающаяся семья - осовремененная модель парного брака. Брак зарегистрирован, но супруги живут раздельно, у каждого из них свое жилье. Даже появление детей не является основанием для того, чтобы объединиться и жить «общим домом». Чаще всего дети остаются с матерью или отдаются на воспитание ближайшим родственникам (родителям мужа или жены). Такая семья собирается либо на праздники и по выходным дням, либо на время отпусков. В остальное время супруги могут встречаться от случая к случаю, не обременяя друг друга семейными проблемами и заботами, каждый из них считает, что имеет «право пожить в свое удовольствие», не заботясь о том, как чувствуют себя дети в такой семье.

Прерывающаяся семья характеризуется тем, что брак официально заключен, супруги живут вместе, но считают допустимым на время расставаться и не вести общее хозяйство.

Незарегистрированный брак (гражданский, или пробный) - такие брачные союзы называют также внебрачными, или сожительствами. Продолжительность его не имеет строгих рамок, ибо форма жизни в таком союзе' обеспечивает каждому партнеру индивидуальную свободу, которой он может воспользоваться в любой момент. Иногда супруги официально оформляют отношения после рождения ребенка, чтобы не подвергать его юридической и социальной дискриминации как незаконнорожденного. Сторонники гражданских браков убеждены, что семейный союз, заключенный после такой проверки, обычно крепче.

Открытая семья отличается тем, что гласно или негласно супруги допускают связи вне брака. Некоторые супружеские пары для сексуального разнообразия подыскивают по обоюдному добровольному согласию другую пару или несколько пар. Подобные взаимоотношения получили название свинг, т.е. «собрачный» секс: юридические, социальные и эмоциональные узы законного брака сохраняются, но супружество утрачивает сексуальную исключительность. Некоторые свингеры не только сообща занимаются сексом, но и совместно проводят отдых, развлекаются, помогают друг другу воспитывать детей, решают сообща хозяйственные проблемы.

Мусульманская семья (полигиния, многоженство) распространена у некоторых мусульманских народов Востока, где узаконена религией. Один мужчина может иметь четырех официальных жен, которые обычно живут под одной крышей или же в отдельных домах, построенных для них мужем. Все жены и дети находятся в одном домовладении. Поэтому домашние и семейные обязанности между ними строго распределены. Муж является единовластным хозяином всех домочадцев, подчинение ему обязательно для всех членов семьи. Он единолично принимает решения и определяет судьбы стареющих жен и подрастающих детей. Для России такой брак не является типичным.

Гомосексуальная семья состоит из брачных партнеров, имеющих так называемую «нетрадиционную» сексуальную ориентацию. Если это чисто мужская или чисто женская брачная пара, внутри такой семьи происходит разделение партнеров на «мужей» и «жен» и соответствующее распределение семейных ролей и обязанностей.

Специфические семьи близки к традиционным, но имеют свои особенности. Это семьи, имеющие на воспитании усыновленных детей; семьи, воспитывающие чужих детей; расширенные семьи общинного типа; с недееспособными родителями; с хронически больными детьми и детьми; инвалидами; семьи беженцев. Семьи относятся к специфическим, даже если родители дееспособны, но имеют какие-либо физические или психические недостатки.

Супружеская совместимость - важнейшее условие стабильности и благополучия супружеской пары. Ученые исследуют эту проблему, особенно эти данные нужны в психологических консультациях, где подбираются пары. А.Н.Обозова (1983) выделила четыре аспекта супружеской совместимости:

Духовная совместимость - характеризует согласованность установок,

ценностных ориентации, потребностей, интересов, взглядов, оценок, мнений и т.д. (основная характеристика духовной совместимости - сходство,

подобие духовных укладов супругов).

Персональная совместимость - характеризует соответствие структурное

динамических особенностей партнеров; свойств темперамента, характера,

эмоционально-волевой сферы; один из критериев персональной совместимости - бесконфликтное распределение межличностных ролей. Основная закономерность этого аспекта совместимости супругов - дополнительность характеристик партнеров.

Семейно-бытовая совместимость - согласованность представлений о

функциях семьи и бытовом укладе, устраивающие обоих партнеров.

Физиологическая совместимость.

Другие ученые выделяют психобиологическую совместимость, совместимость темпераментов, согласованность ожиданий. Рассмотрим их более подробно.

Психобиологическая совместимость. Речь идет о «неопределимой внутренней симпатии», в основе которой могут быть такие ясные причины, как восхищение талантом, достигнутым успехом, общественным положением или внешним эстетическим идеалом. Психологическая совместимость определяется как взаимное принятие партнеров по общению и совместной деятельности, основанное на оптимальном сочетании - сходстве или взаимодополнительности - ценностных ориентации, личностных и психофизио- логических потребностей. Психологическая совместимость - явлений многоуровневое и многоаспектное, включает в себя личностную совместимость (когнитивную - осмысление представлений о себе, других людях и мире в целом; эмоциональную - переживание происходящего во внешнем и внутреннем мире человека; поведенческую -- внешнее выражение представлений и переживаний), совместимость ценностей (духовную совместимость)]

Психологическая несовместимость - это невозможность в критических ситуациях понять друг друга. В браке каждый из супругов может выступать как «психотравмирующий фактор», например, когда один из супругов является препятствием в удовлетворении потребностей другого.

10.2 Семейные кризисы и конфликты

Семейные кризисы. В процессе развития семейно-брачных отношений психологи выделяют периоды «спада в отношениях», которые характеризуются следующим:

нарастает чувство неудовлетворенности друг другом;

обнаруживается расхождение во взглядах;

возникает молчаливый протест, ссоры, ощущение обманутых надежд и

упреки.

Подобные периоды получили название «семейный кризис» или «кризисная ситуация в браке». В основе этого лежат определенные закономерности развития внутрисемейных отношений, которые нужно знать и учитывать, корректируя в соответствии с ними свое поведение. Не следует искать причину создавшейся ситуации в муже, жене или в других членах семьи. В кризисной ситуации в первую очередь необходимо проявить терпение и избегать опрометчивых решений и поступков. В супружеских отношениях выделяется несколько таких периодов. Не все семьи успешно их преодолевают:

первые дни после брака;

примерно через 2-3 месяца супружеской жизни;

после полугода совместной жизни;

после первой годовщины брака;

после рождения первого ребенка;

в интервале 3-5 лет;

после 7 - 8 лет супружества;

при 12-летнем семейном стаже;

через 20 - 25 лет семейной жизни.

Вышеуказанные периоды условны. Они переживаются не всеми семьями. Закономерных (нормативных) критических периодов два. Кризисы, возникающие в это время, наиболее часто завершаются разводами. Поэтому им мы дадим более подробную характеристику. Избежать таких кризисов, как правило, нельзя, но сознательно управлять ими можно и необходимо в целях дальнейшего укрепления семьи.

Первый критический период наступает между третьим и седьмым годом существования семьи и продолжается около одного года. Ведущую роль в этом случае играет исчезновение романтических настроений, в это время особенно остро, с ностальгией вспоминаются периоды влюбленности, ухаживания в противодействие контрасту повседневного быта. Растут разногласия во взглядах на вещи, учащаются проявления отрицательных эмоций, растет напряженность в отношениях, возникают чувства неудовлетворенности, молчаливого протеста.

Рекомендации по поведению:

ограничить разговоры, касающиеся супружеских отношений, не требовать

от партнера общительности;

временно избегать проявлений романтической любви и совместного об

суждения практических проблем (например, воспитания детей);

чаще ориентировать беседу на профессиональные интересы партнера;

вести открытую жизнь, не отказываясь от своих интересов.

Второй кризисный период наступает примерно между 13-23 годами совместной жизни. Этот кризис менее глубокий, но более длительный по времени, чем первый (может продолжаться в течение нескольких лет). Он совпадает с известным в возрастной психологии «кризисом середины жизни».

«Кризис середины жизни» - трудное испытание и для семьи. Свою личную несостоятельность многие зрелые индивиды (особенно мужчины) пытаются объяснить тем, что семейные заботы и проблемы не позволили им реализовать себя сполна, много сил и времени пришлось отдавать детям. В таких случаях уход детей в «самостоятельную жизнь» нарушает семейное равновесие. Многое скрытое за суетой каждодневного быта, открывается в виде обнаженных проблем. Нередко супруги, прожившие два десятка лет, вырастившие детей, оценивая прошлые годы, оглядывая свое жилище, с удивлением обнаруживают, что стали чужими людьми, - и расстаются.

Рекомендации по поведению:

1) В данной кризисной ситуации необходимо отвлечь супругов от проблем

старения и приобщить к различным групповым развлечениям. Для этого часто требуется какое-либо внешнее вмешательство, поскольку сами суп руги не всегда осознают, что происходит, и редко проявляют инициативу.

2) Не следует излишне драматизировать измену. Лучше всего подождать, пока у партнера не пройдет повышенный интерес к внебрачным связям.

Кризисные ситуации в семье, как правило, сопровождаются конфликтами и могут привести к расставанию супругов.

Конфликт - это осознанное столкновение, противоборство минимум двух людей, групп, их взаимно противоположных, несовместимых, исключающих друг друга потребностей, интересов, целей, типов поведения, отношений, установок, существенно значимых для личности и группы. Конфликт - это стимул к изменениям, это вызов, требующий творческой реакции. В конфликте, бесспорно, есть риск разрушения отношений, но есть также благоприятная возможность выхода на новый их уровень, конструктивного преодоления кризиса и обретения новых жизненных возможностей. С.В.Ковалев замечает, что счастливые семьи отличаются не отсутствием или низкой частотой конфликтов, а малой их глубиной и сравнительной безболезненностью и беспоследственностью.

Конфликтное поведение - это действия, направленные на достижение своих целей за счет блокирования достижения противоположной стороной ее стремлений и намерений. Семейные конфликты имеют два уровня: горизонтальные - супружеские и вертикальные - между родителями и детьми. Остановимся на первых.

10.3 Причины семейных конфликтов

В первый период, период притирки супругов, наиболее типичными причинами конфликтов являются:

* межличностная несовместимость;

* претензии на лидерство;

* претензии на превосходство;

* разделение домашних дел;

* претензии на управление бюджетом;

* следование советам родственников и друзей;

* интимно-личная адаптация.

1. Межличностная совместимость подразумевает взаимоприятие друг друга, основывающееся на сходстве ценностных ориентации, социальных установок, интересов, мотивов, потребностей, характеров, темпераментов, уровня развития личностей. Межличностная несовместимость дает о себе знать в том случае, когда по этим индивидуально-психологическим характеристикам у каждой стороны имеется свое, противоположное другой стороне мнение.

2. Лидерство в семье. Жена или муж (или оба) могут сформироваться до брака лидерами. Сохранение таких позиций в браке чревато постоянными конфликтами. Лидер может вести семью за собой удачно, а может подавлять инициативы другого, формируя у него внутреннее противостояние, чреватое открытыми или скрытыми конфликтами. Выходом из такой ситуации будут взаимное обсуждение проблемы и категорический отказ от претензий на лидерство, лояльное отношение к альтернативному мнению другого, совместное решение семейных вопросов.

3. Превосходство. В начальном периоде семейной жизни нередки случаи, когда один из супругов стремится доказывать свое превосходство. Подобное поведение Э. Берн описывает в новелле «Дорогая». Муж при гостях дает нелестные характеристики жене и шутливо обращается к ней за подтверждением: «Да, дорогая?». Жена, при таком поведении мужа, оказывается в не очень приятной для нее ситуации, ее настроение испорчено.

Подобное поведение мужа (жены) по отношению к близкому человеку есть проявление невоспитанности. В нормальной семье муж и жена находятся в равном отношении друг к другу. Следовательно, чем раньше супруги откажутся от унижающих друг друга претензий на превосходство, тем благополучнее будет дальнейшее взаимодействие между ними. Следует искать хорошее друг в друге и подчеркивать его, в таких случаях обратная реакция будет всегда положительной.

4. Домашние дела. Некоторые семейные пары делят домашнюю работу на женскую и мужскую. Есть семьи, у которых эта проблема особых инцидентов не вызывает. Но для многих дележ домашних дел - вечная неразрешимая проблема и причина конфликтных ситуаций. Влияют на это типы личности и даже лень одного из супругов, или их обоих. На все случаи жизни договориться невозможно, всегда найдется в доме непредвиденный случай - «кому закрыть дверь?». Поэтому при помощи договоров межличностных конфликтов избежать нельзя.

4. Семейный бюджет. Проблемы между мужем и женой могут возникать в тех случаях, когда жена зарабатывает больше мужа, когда она ему об этом постоянно напоминает, стремясь унизить его мужское достоинство. Конфликтные ситуации могут возникать и тогда, когда одному из супругов кажется, что другой нерасчетливо тратит деньги, например, покупает вещи, без которых можно обойтись. При совместной жизни необходимо привыкать к мысли, что все семейные проблемы решаются вместе, не в ущерб друг другу, а во благо. Конфликтов будет меньше, если расходы будут всегда согласованы между супругами. В таких случаях каждому будут известны возможности бюджета, и каждый будет знать, что без его участия никаких серьезных расходов не будет предпринято. Следует иметь в виду, что не всегда будет положительно воспринят дорогой подарок для другой стороны без предварительного обсуждения.

5. Родственники и друзья. Каждая семья приобретает свой собственный жизненный опыт совместного взаимодействия, в процессе которого встречаются трудные ситуации. Преодолеть их самостоятельно мужу или жене не всегда под силу. В таких случаях, иногда прибегают к советам родственников, друзей, специальной литературы. Например, жене показалось, что муж стал меньше уделять ей внимания, неоправданно грубит. Она обращается за советом к родителям, подругам, убеждает их в том, что она делает все для мужа, а он оказывается ей неблагодарным. Если родственники или подруги окажутся опытными людьми, которые пережили сами нечто подобное, то быстрее всего предложат ей самой во всем разобраться, проанализировать свое поведение, нет ли у нее упущений.

6. Интимно-личная адаптация требует от супругов достижения морально-психической и физиологической удовлетворенности друг другом в интимных отношениях. Если один из супругов начинает испытывать психические или физиологические неудобства от интимной близости, неудовлетворенность от ее результатов, проблему нельзя оставлять, чтобы она решалась сама собой. На неудовлетворительные результаты интимной близости могут влиять необоснованные страхи за свою половую «слабость», неудовлетворенность и т.д. Такое положение дел чревато конфликтами.

Семейные и межличностные конфликты можно классифицировать по следующим признакам:

1) по субъектам конфликтных ситуаций: конфликты между супругами; супругами и их детьми; супругами и родителями каждого из супругов; бабушками и дедушками и внуками; членами семьи и воспитателем детского сада, учителем школы, врачом поликлиники и т.п.;