Особливості функціонування Кам’янець-Подільської учительської семінарії в період її тимчасової евакуації у зв’язку із подіями Першої світової війни до Симбірська. Проблеми в організації навчального процесу у зв’язку із близькістю до лінії фронту.

Аналіз спогадів студентів Кам'янець-Подільського державного українського університету, заснованого у добу гетьманату Скоропадського. Опис внутрішнього університетського життя періоду 1918-1919 рр. Участь студентства у зміні влади в Кам'янці-Подільському.

Заняття у класі камерного ансамблю флейт. Розміщення виконавців на сцені. Професійно вибраний репертуар - один із вирішальних факторів якісного музичного навчання. Робота учнів з концертмейстером. Розвиток особливих навичок гри в музичному колективі.

Основные репрезентативные системы: визуальная, аудиальная, кинестетическая и дигитальная. Методики обучения иностранному языку. Активация каналов восприятия ученика в процессе преподавания. Игровая, традиционная фундаментальная и классическая методика.

Общая методология научного творчества, содержание и этапы подготовки к научному исследованию. Методика написания и правила оформления рукописи кандидатской диссертации, порядок и принципы ее публичной защиты. Понятие научно-исследовательской работы.

Модернизация отечественного образования и создание условий к поиску и апробации новаторских психологических, педагогических, культурных, социальных подходов в воспитании и обучении. Каникулярная педагогика как особый ресурс в процессе модернизации.

Апісанне асноўных змястоўных ліній, структур дапаможнікаў, спосабаў вядзення новага матэрыялу, а таксама прыкладаў заданняў, накіраваных на дасягненне вучнямі метапрадметныя вынікаў навучання. Вывучэнне асноўных прыёмаў арганізацыі кагнітыўнай рэфлексіі.

Совершенствование навыков проектирования, конструирования и работы на токарном и сверлильном станках. Изучение культуры ханты и их традиционных жилищных орнаментов. Изготовление изделия и выполнение экономической и экологической оценки проекта.

Карандашный рисунок как основная техника, в которой выполняется большинство студенческих работ. Действия самых древних выразительных средств рисунка - линии и связанного с ней пятна. Инструменты лепки объема в изобразительном пространстве графики.

Особенности формирования социальной адаптации у воспитанников школ-интернатов для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Основные задачи, этапы социальной адаптации, возможности их реализации при составлении программы в школе-интернате.

Знакомство с основными возможностями карты компетенций как контрольно-оценочного инструмента для оценки сформированности компетенций будущих педагогов по физической культуре. Рассмотрение особенностей и способов совершенствования образовательных парадигм.

Актуальність і важливість використання наукової спадщини в навчанні географії в школі, складником якої є картографічні джерела. Класичні схеми проектування шкільних карт, основні науково-методичні концепції картографічних робіт, вимоги до створення карти.

Аналіз проблематики ознайомлення дітей дошкільного віку з культурою рідного краю з огляду на духовне відродження українського суспільства, зростання його національної самосвідомості. Вікові можливості дітей старшого дошкільного віку, педагогічна програма.

Лингвистические и психофизиологические основы методики обучения детей дошкольного возраста описательным рассказам. Особенности восприятия картин детьми дошкольного возраста. Выявление уровня умений детей составлять описательные рассказы по картинкам.

Картирование как одно из эффективных средств по организации деятельности, направленной на усвоение нового знания. Характеристика методики разработки интеллект-карт. Анализ основных элементов репрезентации в процедурах когнитивного моделирования.

Причины появления метода картирования. Трудности детей-иммигрантов при адаптации к системе шведского обучения. Роль учителя языка в организации картирования. Введение обязательного педагогическое картирование знаний и навыков вновь прибывших учеников.

Розробка Картки професійно важливих умінь поліцейських відділень превентивної комунікації відділів масових охоронних заходів Управління превентивної діяльності Головного управління Національної поліції України. Помилки переговорної роботи поліцейських.

Анализ картотеки бесед с детьми старшего дошкольного возраста о правилах дорожного движения. Знакомство с основными особенностями и проблемами выявления уровня знаний о правилах дорожного движения. Общая характеристика игры "Красный, желтый, зеленый".

Примеры дидактических игр для расширения словаря, уточнения значения обобщающих слов, развития воображения, памяти, связной речи, ловкости. Знакомство детей с противоречиями окружающего мира. Умение согласовывать прилагательное с существительным.

Описание правил проведения подвижных игр для детей среднего дошкольного возраста: Лиса в курятнике, Зайцы и волк, У медведя во бору, Птички и кошка, Ручеек, Попади мешочком в круг, Найди себе пару, Цветные автомобили, Мы веселые ребята, Горелки.

Картотека дидактических игр по экологическому воспитанию в старшей группе. Принципы, которые необходимо учитывать при классификации экологических игр, использование различных их вариаций. Подбор и введение в педагогический процесс экологических игр.

Игры на развитие чувства ритма и звуковысотного слуха. Проведение воспитателями игр на развитие интеллектуальных музыкальных способностей и музыкальной памяти у детей. Формирование и развитие певческого голоса, сочетание текста с движениями и музыкой.

Создание игрушки из растительного материала на основе анализа образца и схематического изображения последовательности работы. Совершенствование навыков соединения деталей у детей. Поэтапное изготовление игрушек из соломы, из бересты, рогоза и ракушек.

Рассмотрение способов создания разных видов карт: метапредметных карт и карт визуализации в процессе изучения информатики, способствующих развитию информационной компетенции субъектов образования. Разработка ментальных учебников нового поколения.

Аналіз властивостей, характеристик та базових компонентів дивергентного мислення. Розгляд ролі асоціативності у функціонуванні креативного мислення. Обґрунтування когнітивної дистанції між інтелектом і креативністю. Розв’язування творчих завдань.

Карьерная ориентация, мотивация и факторы карьерного успеха. Основные типы, модели и стадии развития карьеры. Методы эмпирического исследования карьеры управленцев в системе школьного образования. Анализ и типологизация моделей карьерного пути директоров.

Изучение профессиональных предпочтений старшеклассников. Трудовая подготовка и профориентация учащихся, развитие способностей и самосознания. Классификации профессий с психологической точки зрения. Выбор пути карьерного роста выпускников средней школы.

Понятие и теории исследования карьеры, а также определение основных факторов, влияющих на ее формирование, психологическое обоснование. Типы карьерных ориентаций и их особенности у студентов. Анализ и оценка содержания экспериментальных исследований.

Исследование проблемы преемственности образования. Рассмотрение толкования понятий профессиональное самоопределение в системе личностного развития, образ карьеры через формирование карьерных представлений у студентов вуза. Вопросы карьерообразования.

Исследование понятия "социальная успешность". Методологические основы проектирования образования в высшей школе. Использование компетентностного и культуросообразного подходов в педагогической деятельности. Анализ карьерного развития вузовского педагога.