Характеристика заходів, що сприяють посиленню процесу інтернаціоналізації в закладах вищої освіти. Розгляд кращих практик міжнародної академічної мобільності здобувачів освіти та науково-педагогічних працівників в Херсонському державному університеті.

Здійснення значного внеску у збагачення форм зовнішньої інтернаціоналізації завдяки програмі Еразмус. Розгляд навчання студентів у інокультурних умовах. Успішність впровадження внутрішньої інтернаціоналізації у процесі навчання іноземних студентів.

Результати опитування студентів факультету радіофізики, біомедичної електроніки та комп'ютерних систем ХНУ імені В.Н. Каразіна щодо ролі Інтернету в їхньому житті і зокрема у навчанні. Дослідження особливостей досвіду викладання англійської мови.

Представлені результати опитування студентів факультету радіофізики, біомедичної електроніки та комп'ютерних систем ХНУ імені В. Каразіна щодо ролі Інтернету в їхньому житті і навчанні. Анонімне анкетування було проведено за допомогою інтернет платформи.

Оптимізація процесу оволодіння іноземними мовами за допомогою введення профільного навчання, поглиблення інтеграції і розширення масштабів упровадження засобів інформаційно-комунікаційних технологій у загальноосвітні, професійно-технічні та ВТНЗ.

Визначення місця глобальної мережі Інтернет у здобутті якісної вищої освіти. Позитивні, так і негативні сторони використання Інтернет у процесі пошуку нових знань. Розширення доступу до якісної вищої освіти, професійна підготовка суб’єктів викладання.

Перелік досліджень з історії первісного суспільства. Виявлення джерел з первісної історії за допомогою пошукових систем, таких як Google, Bing, Yahoo. Загальновідомі ресурси, які є корисними для пошуку інформації. Відомі музеї дописемного періоду людства.

Особливості інформатизації вищої освіти в умовах переходу до інформатизованого суспільства та змін в системі освіти та в процесі навчання іноземним мовам, володіння якими стає все більш важливим в зв’язку з розширенням економічних та політичних зв’язків,

Дослідження ефективності використання мережі Інтернет як творчого ресурсу розвитку студентів та викладачів на заняттях з іноземної мови в сучасних умовах інформатизації освіти. Типи дидактичних завдань, що досягаються завдяки засобам веб-технологій.

Психолого-педагогічні завдання розвитку культурної особистості у період диджиталізації. Висвітлення проблеми спілкування суб’єктів освітнього процесу в інтернет-середовищі та мережевого етикету. Норми нетикету у взаємодії учасників освітнього процесу.

Формування медіакомпетентності у сучасному суспільстві. Висвітлення змісту освітніх інтернет-ресурсів, котрі сприяють формуванню конкретних знань і навичок у сфері медіаосвіти. Визначення напрямів розвитку інформаційної свідомості й медіаімунітету.

Інтернет як найважливіша з сучасних технологій, що сприяють активізації пізнавальної діяльності школярів, особливості та перспективи його застосування на уроках зарубіжної літератури в загальноосвітній школі. Критерії відбору інформації в Мережі.

Розвиток творчих здібностей, навичок комунікативної компетенції й інтелектуальних чинників студентів засобами сучасних інформаційних технологій. Застосування комп’ютерів у вивченні іноземної мови, використання онлайн-вправ і тестів у навчальних закладах.

Особливості іншомовної підготовки із застосування комп’ютерних технологій та інтернет-засобів. Вивчення актуальності інтернет-ресурсів як освітньої складової у системі навчання української мови як іноземної. Мотиви іноземців до вивчення української мови.

Розгляд проблеми інформаційно-комунікаційної підтримки наукових досліджень майбутніх науковців освітньої галузі. Характеристика особливостей інтернет-сервісів - блогів, форумів, освітньо-наукових сайтів та електронних бібліотек в контексті проблеми.

Інформаційно-комунікаційна підтримка досліджень майбутніх науковців освітньої галузі. Застосування інтернет-сервісів, освітньо-наукових сайтів, електронних електронних відкритих систем на етапі впровадження результатів педагогічного експерименту.

Аналіз впливу засобів масової інформації, медіасередовища та комп’ютерних технологій на свідомість дітей. Розвиток медіаграмотності в молодшому шкільному віці. Формування особистості учня початкової школи, вміння відбирати й оцінювати контент Інтернету.

Напрямки використання Інтернет-технологій в освітньо-науковому просторі. Види соціальних комунікацій: електронна пошта, мережа користувачів, тематичні Інтернет-форуми, діалогове спілкування через інтернет-чати. Переваги усесвітньої інформаційної мережі.

Проблема створення і ведення Інтернет-щоденників арабськими студентами, які навчаються в Україні. Специфіка виховної роботи з іноземними студентами на кафедрі українознавства та гуманітарної підготовки в Українській медичній стоматологічній академії.

Окреслення механізмів, дотичних до процесів інтерпретації художніх текстів мовою оригіналу та особистісного саморозвитку студентів мовних факультетів старшого етапу навчання на прикладі вивчення університетської дисципліни "Інтерпретація тексту".

Особливості музично-педагогічної та виконавської діяльності, а також специфічні умови оволодіння професійно-технічною майстерністю. Аналіз виконавця, рівень оволодіння цією діяльністю, який досягається шляхом глибокого освоєння музично-теоретичних знань.

Статтю присвячено актуальній проблемі професійного становлення мовної особистості майбутніх бакалаврів сценічного мистецтва. Автор окреслює місце інтерпретації у роботі над драматичним твором на заняттях зі сценічної мови, опираючись на праці педагогів.

Розгляд підходів науковців до тлумачення поняття та розкриття суті виховної системи, її функцій та властивостей. Забезпечення умов для розвитку та самореалізації дітей з особливими освітніми потребами. Оптимізація управління реабілітаційними закладами.

Сучасні наукові погляди на проблему інтерпретації музичного твору, пов'язану з опануванням виконавської майстерності майбутніми музикантами. Вивчення специфіки виконавської інтерпретації музичного твору. Поняття художньо-педагогічної інтерпретації.

Загальна характеристика головних функцій та завдань сучасної системи освіти. Особливості інтерпретації результатів сформованості музично-творчих здібностей дітей дошкільного віку в КНР засобами Сузукі-методу. Аналіз творчої діяльності Ш. Сузукі.

Удосконалення процесу формування професійної компетентності саперів шляхом впровадження складових моделей фахівців з розмінування (управлінця та виконавця) з урахуванням вимог сьогодення та досвіду проведення антитерористичної операції на Сході країни.

Академічна свобода - забезпечення викладацькому складу і студентам умов для викладання, навчання і дослідницької діяльності без зовнішнього втручання. Болонська декларація - метод створення відкритого європейського освітнього і наукового простору.

Розгляд питання про поняття полікультурної освіти та методів її впровадження в систему вищої освіти. Результат сучасного гуманітарного наукового процесу. Роздуми про культуру як про феномен. Інтеграція культурно відмінних (різних) систем цінностей.

Мета полягає у розкритті специфіки процесу виконавської інтерпретації музичних творів та його місця у системі фахової підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва. Вміння розкривати художній образ твору на основі точного виконання нотного тексту.

Викладено результати інтерпретації з теоретико-методологічних позицій архетипіки сукупності ціннісних диспозицій вихованців освітньо-реабілітаційних закладів. Продемонстровано інтерпретаційну цінність, введеної Ж. Дюраном, концептуальної трихотомії.