Игровая деятельность дошкольников как способ культурного освоения мира, формы социализации. Условия культурологического подхода к развитию игровых умений детей, способствующих построению детской игры, овладению эффективными способами ее проектирования.

Закономерности целенаправленного и систематического утверждения общечеловеческих ценностей в образовательном и исследовательском пространстве. Специфика культурологического подхода и возможности его практического применения, перспективы развития.

Патриотизм как фактор сплочения российского социума, консолидации прогрессивных сил в интересах развития демократии в России, укреплении экономической и оборонной мощи. Сущность культурологического подхода, его роль в воспитании курсантов морского вуза.

Разработка корпуса художественных фильмов (в том числе анимационных), обладающих ультурологическим потенциалом и содействующих выработке необходимых языковых и речевых навыков и всестороннему интеллектуальному и духовному развитию личности обучающихся.

Рассмотрение социально-культурных технологий, в рамках которых личность осуществляет деятельность, направленную на развитие самого себя. Определение значения помощи педагога-воспитателя детям. Исследование понятий "личности", "творчество", "образование".

Концепция содержания культурологии как учебной дисциплины. Культурологические категории, понятия, направления проблем и культурологической мысли в исторической динамике. История и содержание различных культур, этические нормы культурного поведения.

Сущность прикладной культурологии. Основные этапы работы над программой досугового мероприятия. Воспитательный потенциал досуга. Национально-культурные традиции в системе передачи социальной информации. Типы культурно-досугового общения подростков.

Разобщение корпоративной культуры вуза и появление разноуровневых вариантов ее среды, роль университета в формировании профессиональной культуры учащихся, адаптивных к региональным рынкам. Образование как общественное благо и культурная ценность.

Проблема розвитку студентів у процесі клубної діяльності. Можливості інтелектуально-творчого напряму роботи клубу як засобу, що сприяє розвиткові майбутніх фахівців. Досвід студентського клубу "Спалах" при кафедрі культурології та музеєзнавства РДГУ.

Дослідження основних компонентів процесу формування загальної та професійної культури особистості сучасного фахівця. Обґрунтування необхідності підвищення якості проведення академічних занять у вищій школі із використанням сучасних фітнес-технологій.

Правила формування культурологічної компетентності майбутніх учителів початкової школи, які позиціонуються культурологічно-орієнтованими принципами. Формування свідомого ставлення студентів до культурологічного становлення й інтересу до малювання.

Поняття "культурологічна компетентність", що є складовою частиною професійної компетентності майбутнього вчителя. Розмежування поняття "компетенція" та "компетентність", характеристика поняття "культура" задля глибшого розуміння ключових понять.

Розгляд культурологічних проблем освіти і виховання як результату системного і полісистемного розгляду зв’язків освіти і культури. Аналіз культурологічної обізнаності як чинника сформованості гуманітарної культури майбутнього вчителя іноземних мов.

Наукові засади формування фахової компетентності майбутніх культурологів, діяльність університетської кафедри культурології на шляху теоретичного обґрунтування і методичного забезпечення професійної підготовки компетентних фахівців для ринку праці.

Проблеми науково-теоретичних аспектів алгоритму інноваційних змін у системі вищої школи, в основі яких лежить відповідь сучасної педагогічної науки викликам новітньої доби. Аналіз забезпечення варіативних технологій культурологічної освіти студентів.

Розкриття сутності культурологічної парадигми як конкретно-наукової методології перетворення освітнього і мистецького простору. Застосування в сучасній педагогіці культурологічного підходу. Філософсько-антропологічний підхід до визначення культури.

З’ясування місця і ролі аксіологічного наукового підходу до формування системи загальнолюдських і професійно значущих цінностей майбутніх фахівців гуманітарної галузі. Визначення аксіологічно зорієнтованих умов організації освітнього середовища вишу.

Розвиток культурологічного мислення на основі інноваційних процесів у системі ЗВО технічного профілю. Вивчення світоглядних процесів, що відбуваються у молодіжному середовищі. Вплив предметів гуманітарного циклу на формування духовних основ особистості.

Дослідження проблеми розвитку культурологічної складової змісту дошкільної освіти. Визначення чинників, що впливали на зміст освіти. Аналіз програм виховання і навчання у дитячому садку під кутом зору радянської ідеології. Внесок української діаспори.

Наукове обґрунтування сутності і особливостей культурологічної спрямованості професійної діяльності майбутнього педагога як домінанти високого рівня його професіоналізму. Обґрунтування концептуальних підходів до побудови вузівського педагогічного процесу.

Питання взаємозв'язку музичного сприйняття і розвитку педагогічної культури майбутнього вчителя. Вплив сприйняття на розвиток духовності, ерудиції, кругозору вчителя. Формування творчого потенціалу, комунікативності, здатності до емпатії, рефлексії.

Розгляд значущості та складових культурологічного аспекту у навчанні англійської мови для ділового спілкування у немовних вишах України. Визначення та характеристика головних компонентів комунікативної компетентності у англомовній діловій комунікації.

Аналіз особливостей застосування інтеграційного принципу викладання у процесі літературознавчої підготовки учителів української мови та літератури. Методика вивчення художнього твору на засадах інтеграції. Самостійне створення GOOGLE-fom студентами.

Формування культурологічної компетентності старшокласників у процесі вивчення української літератури. Проблема викладання літератури з урахуванням специфіки ціннісної картини світу учнів. Розкриття справжньої глибини твору через культурологічний концепт.

Необхідність культурологічного підходу до вивчення української лірики. Можливості використання методики вивчення поетичних творів М.Т. Рильського у взаємозв'язку з музичним мистецтвом у старших класах. Аналіз поезій митця у словесно-музичному розрізі.

Формування соціокультурного середовища як умови розвитку людини, мови комунікації для внутрішніх потреб групи і для спілкування з іншими групами. Культурологічний підхід до вивчення спеціальної освіти. Процес створення інклюзивного освітнього середовища.

Особливості реалізації культурологічного підходу в програмовому й начальному забезпеченні уроків української літератури на прикладі вивчення творчості О. Довженка. Формування ключової компетентності "обізнаність та самовираження у сфері культури".

Дослідження проблеми навчання української літератури в культурологічному контексті. Обґрунтування шляхів формування культурологічної компетентності в учнів 5-7 класів під час вивчення художніх творів, які сприяють осягненню широкого мистецького контексту.

Обґрунтування основних шляхів формування культурологічної компетентності в учнів середньої ланки загальноосвітніх навчальних закладів на уроках української літератури під час вивчення художніх творів, що сприяють осягненню широкого мистецького контексту.

Висвітлено сутність культурологічного підходу до виховання основ патріотизму дітей старшого дошкільного віку. Наголошено на тому, що реалізація культурологічного підходу у вихованні основ патріотизму дітей насамперед передбачає роботу зі словом.