Связь науки и искусства составляет характерную особенность культуры Возрождения. Духовная основа расцвета искусства эпохи Возрождения – идеи гуманизма. Постижение человеком мира, наполненного божественной красотой - мировоззренческие задачи Возрождения.

Значение теории А. Ригля для исследования стилистических "окрасок". Важность процессов эмансипации художественной экспрессии от предметно-изобразительной формы, изученных Г. Вёльфлиным. Механизм образования изобразительных тропов, открытый Э. Панофским.

Процесс открытия человеку эстетической значимости природных предметов и явлений. Определение зависимости людей от игры стихийных сил. Первый шаг к мысленному освоению космического пространства. Основные черты русского классического искусства XIX в.

Создание новой "натурфилософии" немецким романтизмом. Важнейшая тема великой эпохи в истории культуры. Пересмотр правил классицистической эстетики. Расхождение идеала и исторической практики. Эстетическое содержание романтического мировоззрения.

Особенности выражения эстетики свободы и смерти в молодежных субкультурах панков, готов и эмо. Философские, мировоззренческие, эстетические основы, позволяющие понять признаки, сходства и отличия различных субкультурных движений современной молодежи.

Комедия, представленная несколькими характерами, выраженными определенными масками как самый древний вид искусства в Италии. Черный широкий плащ, шелковая накидка и треугольная шляпа - компоненты традиционного венецианского карнавального костюма.

Изучение философии сюрреализма. Дизайнерская деятельность Рене Магритта. Расцвет живописи в начале ХХ века. Разработка механизма функционирования автоматического письма у художников. Проникновение сюрреализма в кинематограф, фотографическое искусство.

Реконструкция отдельных культурных типов по эстетическим представлениям народов Древнего мира. Культурное происхождение и функции ритуала. Изучение погребальных обычаев и церемоний в Древнем Египте. Обзор особенностей брачной церемонии в Древнем Китае.

Концепции постдраматизма в теории Х.-Т. Лемана. Анализ наследия "антидраматических" тенденций в постдраматическом театре, его оппозиционность не только традициям драматического, но и натуралистического театра. "Ре-театрализация" на европейской сцене.

Сущность эстетического отношения к миру, проблема эстетического воспитания и формирования чувства прекрасного. Характеристика составляющих системы эстетического воспитания, развитие способностей к творчеству. Понятие художественной культуры личности.

Рассмотрение эстетики молодежных движений хиппи и панков. Раскрытие таких составляющих движений, как внешний вид, музыка, мировоззрение. Сравнительная характеристика эстетической составляющей данных движений, а также анализ общих и отличительных черт.

Характеристика жанров московского концептуализма и особенности его реализации. Содержание альбомов И. Кабакова, картина-стенд как феномен "литературного искусства". Зарождение станковой живописи. Эстетические особенности московского концептуализма.

Характеристика содержания основных эстетических идей эпохи Возрождения. Основные идеи Ренессанса: "чувственная математика" и индивидуализм (примат самостоятельной красоты). Ограниченность и внутренняя противоречивость возрожденческого индивидуализма.

Раскрытие содержания и классификация культурных норм как стандартов культурной деятельности, регулирующих поведение людей в определенных социальных группах. Исследование нормы как метода функционирования эстетической культуры взаимоотношений и поведения.

Исследование истории и перспектив развития художественного символизма как многомерного феноменального мира духовно-материального бытия человека в модусе его пограничной ситуации между сущностью и явлениями, жизнью и смертью согласно идеям А. Белого.

Особенности формирования эстетических идеалов у людей эпохи Средневековья под мощным религиозным воздействием, а также под влиянием новомодных направлений мировой культуры и искусства. История появления и характерные черты романского и готического стилей.

Возникновение потребности индивидуального оформления продукции в XIX веке в связи с активным развитием индустриального производства. Суть дизайнерской деятельности в контексте ее эстетической функции. Анализ воспитания эстетического вкуса потребителя.

Описание психологических особенностей эстетического восприятия. Роль учителя в ознакомлении детей с произведениями искусства. Сущность единства двух подсистем: эстетическо-религиозное воспитания и нравственно-эстетическое воспитания средствами искусства.

Общерегиональные особенности эстрады Центральной Азии. Исследование и анализ историографического, категориально-понятийного материала, а также освещение теоретических, методологических аспектов, типологических характеристик эстрадного искусства.

Определение понятия "эстрадный номер" и анализ существующих видов эстрадных жанров. Особенности парного и инсценированного конферанса. Использование различных музыкальных форм в эстрадном фельетоне. Скетч, сценка, куплет, буриме и эстрадный диалог.

Понятие и принципы организации эстрадных представлений для детей, основные требования к ним. Сценарная разработка и постановка массовых праздников и театрализованных представлений. Особенности восприятия современной эстрады и его влияние на организацию.

Исследование типологии сюжетов, построенных на идее "конца света": сюжеты, связанные с индивидуальным уровнем эсхатологии; сюжеты, связанные с всемирным уровнем эсхатологии и другие. Анализ работ М.В. Васнецова "Страшный Суд" и М.В. Нестерова "Философы".

Изучение проблем, связанных с поэтикой средневекового повествовательного текста и вопросами осмысления автором картины мира, финальной точкой которого должен стать Страшный суд. Анализ подходов, посвященных эсхатологическим основам русской культуры.

Культурология как комплексная гуманитарная наука, которая охватывает всю совокупность знаний о культуре. Анализ основных культурологических концепций. Характеристика культуры Античности, Средневековья, эпохи Возрождения, царской и современной России.

Сущность культурогенеза, хозяйственно-культурные типы, неолитическая революция. Особенности первобытной культуры, духовная культура. Развитие магии, мифологии, религиозных представлений. Использование ритуальных действий. Искусство первобытного мира.

Основания первобытных художественных школ в Древнем Египте, Риме и Греции. Развитие реалистического искусства, техники живописи эпохи Средневековья и Возрождения и их научное понимание. Академии художеств и рисования, открывшиеся в конце XVI века.

Исследование необходимости культурной самобытности народов. Характеристика этапов и особенностей процесса становления социалистической, тоталитарной культуры ХХ века. Космизация и экологизация, а так же кризис культуры, переживаемый сегодня обществом.

Общая характеристика искусства Возрождения. Национальные школы живописи: искусство Италии, Испании, Франции. Барокко и классицизм Нового времени. Особенности искусства Западной Европы и России. Характеристика художественной жизни на рубеже веков.

Влияние творческих работ балетмейстеров XX века на развитие эстрадного танца. М. Хрусталев, А. Редель и В. Шубарин. Четкая драматургическая основа, лаконичные средства хореографической выразительности. Основные особенности современного эстрадного танца.

Культурология как наука о культуре. Ее предмет, объекты, смысловые и структурные части. Этапы ее развития как самостоятельной дисциплины. Гуманистическая, смыслообразующая, познавательная, нормативная, регулятивная, информативная функции культуры.