Определение и классификация эмоций. Функции эмоций и структуры мозга, которые их реализуют (подкрепляющая, переключательная, коммуникативная, отражательная, побуждающая функции). Функциональная асимметрия мозга и эмоции. Биохимическая природа эмоций.

Биологические основы эмоций по Ч. Дарвину. Факторы, вызывающие эмоциональные процессы. Виды эмоциональных состояний и их влияние на поведение человека, на познавательные процессы. Информационная теория эмоций. Функции эмоций, их внешнее выражение.

Отличительные признаки эмоций в описательном феноменологическом аспекте. Приятное и неприятное - качества аффективно-эмоциональной сферы. Положительный и отрицательный характер эмоционального процесса. Связь между эмоциями человека и его деятельностью.

Характеристика основных физиологических механизмов эмоций. Эмоциональное развитие личности, его роль и значение в жизни. Особенности праксических, нравственных, эстетических и познавательных чувств. Специфика определения психического облика индивида.

Проявление отражательной психической деятельности человека в виде чувств и эмоций, возникающих в результате своеобразного личностного отношения индивида к окружающей действительности и к самому себе. Физиологические основы эмоциональных переживаний.

Особенности междисциплинарной интерпретации эмоций. Определение ценности эмоциональности в различных лингвистических и коммуникативных теориях. Взаимоотношения между эмоциями и языком (коммуникацией) в качестве эксплицитного предмета исследований.

Определение эмоций как класса субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений, отношения человека к миру и людям, процесс его деятельности. Их функции и классификация зарубежных и отечественных ученых.

Изучение психических процессов импульсивной регуляции поведения человека. Физиологическая основа эмоциональных переживаний. Классификация и отличительные характеристики эмоций, их основные виды. Анализ культурных различий в этнической мимике и жестах.

Интегративные механизмы мозга (регуляторы функций самого мозга). Лимбическая система - нейронная основа эмоций. Эмоции как форма регуляции функционального состояния мозга и всего организма. Условия возникновения эмоций. Физиологическое значение сна.

Эмоции как научная и уголовно-правовая категория, их понятие, признаки и виды. Учет психических состояний в деятельности следователя. Выявление особенностей эмоций в преступном поведении и их влияние на классификацию преступлений и назначение наказания.

Основные эмоциональные состояния человека (эмоции, чувства и аффекты), их классификация. Влияние эмоций и чувств на жизнедеятельность человека, их функции. Основные теории эмоций в психологии. Роль эмоций в общении, когнитивных процессах и творчестве.

Эмоция как существенная функция нервно-психической деятельности человека, энергетический компонент продуктивной деятельности, ее роль в создании личностной окраски для любого поведенческого акта. Основные методики изучения и диагностики эмоций.

Виды и значение эмоций в жизни человека. Психологические теории эмоций, реакции мозга человека на их возникновение. Внутренняя и внешняя эмоциональная значимость. Эмоции как причина движения человека. Цепная реакция передачи эмоциональных значений.

Виды речевой деятельности, осуществляемой в городском пространстве. Эмоциональная сфера человека в языке и коммуникации. Моделирование лингвоэкологии ландшафта современного российского города. Сохранение этнокультурной самоидентификации Башкортостана.

Особенности и процесс классической психосоматической реконструкции заболеваний по теории Ф. Александера. Выявление значимых эмоциональных компонентов и их смыслового содержания. Влияние эмоциональной атмосферы на деятельность высших эшелонов власти.

Анализ психологических концепций, условий и структуры эмоциональной безопасности. Изучение связи эмоциональной безопасности и зависимости таких психологических характеристик, как пессимизм – оптимизм, безразличие – сочувствие, тревожность – спокойствие.

Эмоциональная безопасности гуманитарного ВУЗа у студентов находящихся на разных уровнях образования (бакалавриат и магистратура). Различная зависимость от уровня обучения и факторов рисков эмоциональная безопасность образовательной среды у студентов.

Сущность физиологической готовности человека эмоционально реагировать на значимые для него раздражители. Возрастная динамика вспыльчивости. Эмоциональные свойства личности. Психология юношеского возраста. Борьба со стрессом посредством занятий танцами.

Корреляционный анализ параметров и сравнительный анализ данных эмоциональной возбудимости и социально-психологической адаптации двух групп (больные шизофренией и психически здоровыми людьми). В исследовании приняли участие 30 больных и 30 здоровых лиц.

Понятие термина "эмоциональная зависимость" и ее формирование с раннего возраста. Примеры эмоциональной зависимости ребенка от матери. Развитие у женщин эмоционально зависимых отношений к мужчинам. Причины склонности личности к эмоциональной зависимости.

Классификация эмоций. Структура эмоциональных процессов. Сущность аффекта. Описание физиологических и поведенческих компонентов радости, печали и гнева. Анализ признаков волевого акта. Понятие инстинктивного действия. Основные фазы волевого процесса.

Общая информация об эмоциях как об особом классе психологических состояний, отражающихся в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного отношения. Аффект - наиболее мощная эмоциональная реакция. Значение воли, интуиции, чувства.

Понятие и сущность эмоций, их значение в жизни человека. Становление волевых качеств личности. Отличительные черты аффекта. Оценка ситуационной и личностной тревожности. Признаки волевого акта и фазы волевого процесса. Методы оценки стрессоустойчивости.

Сущность и внешнее проявление эмоций. Структура эмоциональных процессов: аффекты, чувства, страсти, стрессы, их отличительные черты. Значение, признаки и фазы волевой деятельности. Характеристика и формы проявления основных волевых качеств личности.

Исследование языковой компетентности личности на современном этапе. Эмоциональная и эмотивная компетентность личности с указанием признаков, разграничивающих данные категории. Изучение эмоциональной окраски языка и речи как предмета научного анализа.

Влияние средовых факторов, знаний человека и эмоционального состояния на восприятие произведений искусства. Эмоциональная конгруэнтность при восприятии абстрактного искусства. Теория Аффект как информация. Роль эмоций в восприятии абстрактной живописи.

Определение эмоциональной креативности, ее составляющие. Анализ взаимосвязи личностной эмоциональной креативности с другими интеллектуальными и творческими способностями студентов. Виды интеллекта и креативности. Артистический талант, его особенности.

Рассмотрение проблемы психологической безопасности личности и ее психологической защите. Сущность эмоциональной культуры и психологической безопасности современного подростка. Анализ программы по изучению эмоциональной культуры в подростковом возрасте.

Роль эмоциональной культуры как системообразующего фактора в формировании здоровья человека как единого биопсихосоциального существа. Рассмотрение психологических детерминант, оказывающих влияние на процесс формирования эмоциональной культуры человека.

Знакомство со спецификой эмоционального вербального и невербального компонента коммуникативного поведения языковых личностей. Рассмотрение проблем эмоционального коммуникативного поведения языковой личности в условиях профессиональной коммуникации.