Рассматривается эвристический алгоритм сегментации облака точек, описывающего предмет интерьера, с целью получения сегментации, близкой к разбиению объекта на функциональные элементы. Структура алгоритма, проанализирована его вычислительная сложность.

Приемы и принципы решения задач в процессе обучения физике школьников и студентов. Примеры использования нетривиальных методов решения классических физических задач. Обоснование необходимости показывать обучающимся различные подходы к данному процессу.

Рассматриваются основные, существенные черты и принципы генетико-моделирующего метода. Доказывается, что этот метод — один из немногих в психологии (наряду с лонгитюдным), дающих возможность исследовать развитие психики и ее сущностные особенности.

Возражения против применения понятия "исследовательская деятельность" к учебной работе школьника. Формы самостоятельной поисковой работы. Анализ эвристического метода в дидактике. Создание социальной базы для познавательной деятельности будущих студентов.

Эвристическое правило выбора функционального базиса в задаче построения функции регрессии. Выбор из множества возможных базисов такого, который доставляет минимум остаточной сумме квадратов, рассчитанной по проверочной выборке. Примеры эффективности.

История эволюции эвристического метода в управлении. Нахождение и реализация различных решений путем общения, переговоров. Классификация эвристических подходов менеджмента. Использование руководителями неформальных методов разрешения спорных ситуаций.

Проблемы развития творческих способностей и бережного отношения к природе у школьников. Использование эвристического подхода при подготовке гербариев. Развитие интереса к литературе, поэзии, искусству при монтировке коллекций, их дальнейшее использование.

Описание и особенности основных проблем обучения иноязычной творческой письменной речи, специфика и применение эвристического подхода. Характеристика понятий "творческая письменная речь", "продукт творческой письменной речи", "эвристическое обучение".

Рассмотрение мемуарной литературы с точки зрения ее использования в современном историческом исследовании. Исследование проблемы взаимовлияния исторической памяти и процесса создания мемуаров. Рассмотрение механизмов изменения исторической памяти.

Рассмотрена языковая картина мира в сравнительно-сопоставительном аспекте на материале паремиологического фонда русского и немецкого языков. Отражение стереотипов сознания конкретного народа, образцов, норм поведения, а также нравственных ценностей.

Анализ онтологических и гносеологических аспектов интуитивного познания, которые подтверждают его эвристический статус в области философии. Главная особенность понимания специфики проблемы изобретения, а также сущности процесса мышления как такового.

Философская антропология как методология педагогики. Школа как дисциплинарное пространство. Эвристическое измерение воспитания и образования с точки зрения педагогической антропологии. Предмет педагогической антропологии в концепциях В. Дильтея, Шелера.

Внедрение в дополнительное образование творческих форм самодостаточного характера – аудиторных и внеаудиторных, группирующих преподавателей по типу эвристической ориентации. Организация и содержание профессионального образования в Российской Федерации.

Анализ основ созданной Энгельмейером новой науки "эврологии", в рамках которой разбираются проблемы природы творческого процесса не только в технике, но и в науке, религии и искусстве. Его "теория трехакта", состоящая из стадий: желания, знания и умения.

Исторические корни самой древней проблемы "хорошей смерти", ее спорность и балансирование на грани между помощью больному и убийством. Моральные аспекты эвтаназии, характеристика основных доводов за и против нее, правовой аспект данной процедуры.

Эвтаназия: анналы истории. Вопрос востребованности эвтаназии в современном обществе. Отношение к эвтаназии разных групп населения, врачебного персонала. Уголовно-правовая оценка. Социально-правовые аспекты. Правовые проблемы эвтаназии в России.

Знакомство с вопросом о введении эвтаназии с учетом религиозных, правовых, а также морально-этических аспектов. Рассмотрение ряда аргументов "за" и "против" эвтаназии. Характеристика федерального закона "О свободе совести и о религиозных объединениях".

Традиционные представления об эвтаназии, суть нормативно-правовых документов. Ее место среди разных медицинских методов, моральный и юридический вопросы. Страны, в которых официально разрешена эвтаназия. Доводы сторонников и противников данного действия.

Обобщение доводов за и против эвтаназии - действия, направленного на то, чтобы положить конец жизни той или иной личности, идя навстречу ее собственному желанию, и выполненное незаинтересованным лицом. Двусмысленность понятия "жалости". Моральные аспекты.

Морально-этические и правовые аспекты эвтаназии с позиций гуманистической этики. Доводы за и против эвтаназии. Паллиативная помощь и эвтаназия: проблемы медицины XXI века. Категории больных в первую очередь нуждающихся в оказании паллиативной помощи.

Реализация права человека на смерть с участием медиков, правовое обоснование и проблемы биоэтики. Вопросы законодательного разрешения ненасильственной эвтаназии, традиции, методы ее осуществления. Форма составления и порядок принятия завещания за рубежом.

Эвтаназия как медицинская процедура ускорения, прекращения жизни неизлечимо больного человека. Этическая, социально-психологическая стороны проблемы. Правовое регулирование эвтаназии в Российской Федерации. Общественные взгляды на права на жизнь и смерть.

Трактование эвтаназии как особой социальной практики, наделяемой гуманистическим содержанием и сопряженной с системой прав личности. Идея допустимости пассивной эвтаназии. Отрицательное отношение Русской Православной Церкви к явлению эвтаназии.

Эвтаназия, как практика прекращения жизни человека. Особенность намеренного разрыва медиками лечения. Суть введения умирающему медицинских препаратов, которые влекут за собой быструю и безболезненную смерть. Сущность легализации добровольной кончины.

Понятие эвтаназии, ее виды. История использования и легализации эвтаназии в свете развития медицинской этики. Споры о необходимости эвтаназии в наше время. Аргументы в пользу эвтаназии. Перечень стран, где эвтаназия разрешена. Аргументы против эвтаназии.

Эвтаназия как намеренное ускорение смерти или умерщвление неизлечимого больного с целью прекращения его страданий, проблемы нормативно-правового регулирования данного процесса в современном мире. Перспективы принятия закона об эвтаназии в Казахстане.

Исследование возможности легализации эвтаназии в Российской Федерации. Характеристика ключевых аргументов за и против легализации указанного института. SWOT-анализ возможностей легализации института эвтаназии и возможных последствий такой легализации.

Современные представления о медико-правовых аспектах эвтаназии. Уголовная ответственность врача за неоказание медицинской помощи. Комплексный анализ действующего процессуального законодательства Российской Федерации по проблеме проведения эвтаназии.

Анализ проблемных аспектов эвтаназии в свете вероятных последствий ее легализации. Анализ понятия и сущности, особенностей реализации активных и пассивных форм эвтаназии. Исследование опыта зарубежных стран относительно реализации данного института.

Программа умерщвления "Т-4", официальное наименование евгенической программы немецких национал-социалистов по стерилизации, а в дальнейшем и физическому уничтожению душевнобольных, умственно отсталых и наследственно больных. Её руководители и исполнители.