Анализ особенностей становления эстетического воспитания детей в учреждениях дополнительного образования. Инновационные подходы эстетического воспитания. Выяснение возможностей учреждений дополнительного образования в эстетическом воспитании детей.

Теоретические подходы к проблеме эстетического воспитания детей дошкольного возраста. Понятие и классификация народного творчества. Развитие художественно-творческих способностей детей. Характеристика перечня проблем гармонического развития ребенка.

Разработка модели и экспериментальное исследование эстетического воспитания детей младшего дошкольного возраста с нарушениями речи средствами музыкального искусства. Роль логопедической ритмики в эстетическом воспитании детей с речевой патологией.

Аппликационная работа как один из эффективных средств воспитания, в котором переплетаются формирование трудовых навыков и художественное развитие школьников начальных классов, ее виды: предметная, тематическая и декоративная. Материалы для аппликации.

Психолого-педагогические основы проблемы эстетического воспитания детей в дошкольном и школьном возрасте. Экспериментальная работа по эстетическому воспитанию, ее анализ и результаты. Эстетическое воспитание в системе образования и средствами искусства.

Рассмотрение актуальных вопросов педагогического обеспечения эстетического воспитания детей старшего дошкольного возраста через изобразительную деятельность. Гармоничное воспитание ребенка, которое осуществляется на занятиях изобразительной деятельности.

Процесс воздействия на личность ребёнка с целью развития у него способности видеть красоту окружающего мира, искусства и создавать ее. Этапы формирования эстетического восприятия ребенка. Развитие художественно-творческих способностей дошкольников.

Теоретические основы проблемы эстетического воспитания дошкольников, состояние проблемы в психолого-педагогической литературе. Гармонизация и развитие духовных качество ребенка, методы и приемы эстетического воспитания детей дошкольного возраста.

Рассмотрение традиций как элементов социального и культурного наследия, передающегося от поколения к поколению и сохраняющегося в социальных группах в течение длительного времени. Средства приобщения дошкольников к казахским национальным традициям.

Рассмотрение эстетического воспитания как средства нравственного и умственного воспитания, формирования отношения к действительности и ее правильной оценки. Определение основной цели эстетического воспитания в развитии эстетической культуры личности.

Эстетическое воспитание как важнейшее средство формирования отношения к средству нравственного воспитания. Особенности, задачи и методы эстетического воспитания. Пути совершенствования работы по эстетическому воспитанию детей средствами природы.

Средства эстетического воспитания младших школьников. Принципы, система эстетического воспитания подрастающих поколений. Роль природы в эстетическом воспитании. Методика совершенствования работы по эстетическому воспитанию дошкольников средствами природы.

Теоретические основы эстетического воспитания и художественного образования в учебно-воспитательном процессе. Анализ взаимодействия учителя и учащегося. Изучение педагогического опыта и наиболее эффективных форм и методов учебно-воспитательного процесса.

Направления в создании педагогических условий патриотического воспитания детей младшего школьного возраста. Пути и методы эстетического воспитания и его роль в формировании патриотических чувств младших школьников, исследование патриотических чувств.

Задачи и цели эстетического воспитания, понятие и критерии эстетической воспитанности. Условия и средства эстетического воспитания в семье. Процесс воздействия на личность ребенка с целью развития у него способности видеть красоту окружающего мира.

Выявление путей совершенствования эстетического воспитания младших школьников путем изучения теоретических основ по проблеме эстетического воспитания, условий повышения эффективности использования межпредметных связей во внеурочной деятельности.

Рассмотрение результатов опытно-экспериментальной работы по исследованию уровня интереса младших школьников к театральному искусству и постановке сценического представления. Изучение понятия театра, как синтеза искусств, объединенных в гармоничное целое.

Психолого-педагогические особенности формирования эстетической культуры младших школьников. Возможности вокально-хорового исполнительства в эстетическом воспитании. Процесс включения ребенка в различные виды музыкальной и творческой деятельности.

Значимость и важность досуга в развитии внутреннего потенциала младших школьников, в совершенствовании личности. Важность досуговой деятельности в организации процесса эстетического воспитания детей. Критерии и уровни эстетической воспитанности.

Музыкальная школа - центр эстетического воспитания. История возникновения музыкальной школы в России. Реализация эстетического воспитания младших школьников средствами искусства на уроках музыки. Эстетика - культурное качество. Методы воспитания эстетики.

Ознакомление с основными методами организации и осуществления внеурочной деятельности с младшими школьниками. Исследование и характеристика педагогического опыта по проблеме эстетического воспитания младших школьников во внеурочной деятельности.

Нарушение нормальной скорости психического развития. Психолого-педагогическая характеристика младших школьников с задержкой психического развития. Понятие, задачи и пути осуществления эстетического воспитания. Успешное развитие эстетического восприятия.

Сущность, идеи и структурные компоненты эстетического воспитания школьников. Современная методика обучения учащихся изобразительному искусству. Отношение известных ученых-исследователей и теоретиков к проблеме обучения детей изобразительному искусству.

Будущее человечества сидит сейчас за партой, оно еще очень наивно, доверчиво, чистосердечно. Какими мы сформируем наших детей - такими они и будут. Таким будет и общество через 30 - 40 лет, построенное ими по тем представлениям, которые мы создадим.

Анализ состояния эстетического воспитания учащихся начальной школы и степени восприятия ими искусства. Исследование возможностей изобразительного искусства, музыки и литературы и архитектуры в развитии эстетического восприятия у младших школьников.

Чувство красоты природы, окружающих людей, вещей - фактор, который обостряет любознательность, развивает мышление, память, волю. Эстетическое воспитание как целенаправленный педагогический процесс формирования творчески активной личности ребенка.

Теоретические аспекты эстетического воспитания младших школьников средствами природы. Природа средство формирования эстетической культуры. Анализ эстетического воспитания школьников. Предложения по совершенствованию эстетического воспитания школьников.

Анализ проблем эстетического воспитания младших школьников средствами хореографии. Учет возрастных особенностей, наличие ярко проявленных художественных потребностей, эмоциональности, чувственности в младшем школьном возрасте, высоконравственного начала.

Эстетическое воспитание младших школьников как междисциплинарный феномен. Его роль в процессе обучения. Формы, методы и виды упражнений используются на уроках литературного чтения, русского языка, математики, окружающего мира для эстетического воспитания.

Роль и значение уроков математики в воспитании правильного и дисциплинированного мышления. Понятие об эстетическом воспитании. Воспитательные возможности на уроках математики. Уровень сформированности мотивационного компонента эстетического воспитания.