Сущность психологического эксперимента как специально организованной формы исследования психического развития ребенка. Методика эксперимента, формулировка целей, описание материала, процесса исследования. Критерии обработки данных в детской психологии.

Понятие квазиэксперимента, его основные отличия от эксперимента и характеристика главных признаков. Экспериментальный контроль и изоляция, угрозы валидности индуктивного вывода. Порядок использования методов при обучении детей чтению в начальной школе.

Теоретические аспекты использования методов эксперимента и наблюдения в психологии. Специфика использования метода наблюдения для изучения психологических особенностей человека и внимания в младшем школьном возрасте. Упражнения для развития внимания.

Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Исторический путь естественнонаучного познания окружающего мира человеком, его этапы. Неразрывная связь теоретического и эмпирического познания. Научный закон – высшая форма теоретического знания.

Основные виды, типы и модели эксперимента. Важнейшие элементы структуры теории. Вклад в разработку принципов научного познания К. Поппера и А. Эйнштейна. Основные функции теории как элемента научного познания. Экспериментальная и теоретическая физика.

Исследование зависимости скорости света от скорости источника и приемника. Акустический эффект Доплера. Принцип действия и характеристики радара "Стрелка". Облучение радиосигналом движущегося автомобиля. Эффект, на котором основана работа радара.

Анализ структурных особенностей экспериментального исследования. Логические средства исследования, аналитико-синтетическая деятельность в нем. Роль анализа и синтеза в экспериментальном исследовании. Схема последовательностей операций в эксперименте.

Раскрытие сущности эксперимента как метода сбора информации о поведении потребителей на рынках. Изучение классификации экспериментальных исследований. Порядок проектирования экспериментов, их ограничения. Влияние рекламы на потребительское поведение.

Предпосылки для целенаправленного развития исследовательской активности детей, создающиеся в старшем дошкольном возрасте. Основные положения и идеи современного экологического образования дошкольников, отраженные в экологической программе "Юный эколог".

Виды и особенности эксперимента. Структура и содержание социологического эксперимента. Экономические, управленческие, педагогические эксперименты. Особенности проведения полевых и лабораторных экспериментов. Общие требования к проведению эксперимента.

Психологический эксперимент и его роль при проведении психологических исследований. Исследовательский (поисковый) и подтверждающий, идеальный и реальный эксперимент. Отбор и распределение испытуемых. Репрезентативность выборки. Мотивирование испытуемых.

Эффективность использования эксперимента для выявления психологически актуального содержания слова и его специфики в различных языках. Признаки ассоциирования, позволяющие эффективно сопоставлять структуру и содержание ассоциативных полей языков.

Исследовательские методы познания в психологии, анализ их различных классификаций. Эксперимент как эмпирический метод, его типы, основные преимущества, роль и возможности в научном исследовании. Этапы проведения целостного психологического эксперимента.

Характеристика эксперимента Милграмма по изучению влияния наказания на память. Практическое доказательство ученым неспособности испытуемых открыто противостоять "начальнику". Значение эксперимента и вклад Милграмма в развитие психологической науки.

Создание площадки для эффективной реализации программы суррогатного материнства под государственным контролем и с использованием новых правовых механизмов. Создание комфортных и безопасных условий для реализации программы суррогатного материнства.

Оценка необходимости применения в учебном процессе учебно-профессиональных ситуаций для качественного преподавания химии в техническом вузе. Анализ целесообразности их использования при проведении демонстрационных, лабораторных химических экспериментов.

Испытуемый: его деятельность в эксперименте. Компетентность испытуемого, его поведение и результаты психологических исследований. Личность испытуемого и ситуация психологического эксперимента. Проблема эквивалентности групп, участвующих в исследовании.

Значение наблюдения в системе эмпирического познания, его связь с экспериментом. Сущность измерения - необходимого метода при проведении экспериментов, их роль в историческом развитии естествознания. Современные методы и технические средства эксперимента.

История возникновения эксперимента. Особенности и значение научного эксперимента, его функции в научном познании. Характеристика видов и типов экспериментов в научном познании. Выяснение различий между типами и функциями экспериментов в научном познании.

Сущность и понятие социально-психологического исследования: источники информации, тенденции развития. Разновидности метода эксперимента: естественный, моделирующий, лабораторный, по специфике поставленной задачи. Процедура психологического исследования.

Изучение влияния эксперимента на формирование методологических знаний учащихся в школьном обучении химии. Рассмотрение особенностей организации учебного процесса с целью приведения учащихся от азов наблюдения к проведению мысленного эксперимента.

Методы исследования явления в управляемых условиях. Математическое уравнение относительной частоты реализаций эксперимента. Физическое моделирование, компьютерный, мысленный и психологический эксперимент. Критерии ошибочности физической теории.

Эксперимент как метод познания психических явлений и их исследования. Основные виды эксперимента - лабораторный и естественный. Основные познавательные психические процессы: ощущение, восприятие, представление, воображение, мышление, память, внимание.

Факты, которые говорят о необходимости развития экспериментальной антропологии. Побудительные мотивы к переоценке исследовательских подходов, к развитию горизонтальных связей в науке. Направления активного продвижения данной дисциплины в настоящее время.

Исследование корреляции между дискурсивно-коммуникативной моделью перевода и стратегией письменного перевода на основе анализа переводов, выполненных испытуемыми без модели и с применением модели и корпуса метаданных. Оценка и анализ исходного текста.

Анализ экспериментальной апробации организационно-экономического механизма развития кадрового потенциала инновационной инфраструктуры Беларуси с помощью качественного прогноза при применении теории адаптивного ожидания и цивилизационного заимствования.

Анализ характеристик тонкостенных листовых ферромагнетиков при реальном магнитно-импульсном притяжении их участков, заданных условиями производственной операции. Факторы, влияющие на величину относительной магнитной проницаемости обрабатываемых металлов.

Развитие представлений об экспериментировании детей. Особенности формирования экологической культуры дошкольников. Анализ методик преподавания экологии различных авторов. Особенности экспериментальной деятельности в программах экологического воспитания.

Формы проявления и структура мастита у коров в хозяйствах регионов России. Показатели бактерицидности и микробной обсемененности кожи вымени у клинически здоровых коров и при заболевании. Эффективность использования средств неспецифической терапии.

Исследование биологической активности и токсикологических свойств комплексного неорганического препарата селена – селемага. Анализ влияния селеданта и селемага на развитие, молочную и мясную продуктивность, качество мяса крупного рогатого скота и свиней.