Ведение экологического учета как необходимость устойчивого развития экономики и долгосрочной конкурентоспособности предприятия. Разработка основ развития экологического учета и ее социально-экономическая значимость для предотвращения кризисных явлений.

Тенденции развития экологического учёта в Российской Федерации. Представление проблем в финансовых отчетах, их решение путем разработки единых стандартов экологического учета и отчетности. Оценка воздействия деятельности предприятия на окружающую среду.

Методологические положения формирования экологического учета в учетно-аналитической системе. Методологические основы моделирования "зеленых инвестиций" в экологическом учете. Отражение обязательств по выбросам парниковых газов на бухгалтерских счетах.

Проблемы реализации концепции корпоративной социальной ответственности в условиях российской действительности с акцентом на экологическую составляющую. Раскрытие экономических, социальных, экологических показателей эффективности в нефинансовой отчетности.

Экономический ущерб от нерационального использования земельных ресурсов. Порядок определения платы за ущерб, наносимый окружающей среде при загрязнении земель химическими веществами и несанкционированными свалками отходов. Класс опасности отходов.

Сущность и направления исследования экологического фактора. Понятие сообщества живых организмов, принципы и закономерности его формирования и развития. Абиотический фактор окружающей среды. Граница биотопа, в пределах которой находится популяция.

Состав и функциональная структура экосистемы. Автотрофы, консументы, редуценты и их роль в поддержании устойчивого биогенного круговорота. Классическая классификация экологических факторов. Приспособления организмов к неблагоприятному воздействию.

Введение в экономический оборот понятия "экономическое развитие в рамках социо-эколого-экономической системы". Характеристика и особенности современного рынка экологических услуг. Роль, значение и место инновационного процесса в экономической системе.

Рассмотрение результатов использования экологического эксперимента для улучшения качества биологических знаний в старшей школе. Развитие познавательного интереса учащихся. Анализ качества школьного биологического образования в экспериментальном классе.

Экологические ограничения предпринимательской деятельности, возникающие в условиях глобализации. Экологическая ответственность государства. Анализ опасности распространения экологического экстремизма в РФ в целях создания преград для предпринимательства.

Обеспечение экологического благополучия экосистемы как ведущего компонента качества жизни населения посредством анализа экологической ситуации в стране. Анализ ее взаимосвязи с динамикой экономического роста и влияния на пространственное развитие.

Понятие географической среды общества как части природы, с которой общество непосредственно контактирует на данном историческом этапе. Воздействие геосферы: основные направления. Сущность экологической ситуации. Развитие системы "общество - природа".

Аварии на водных объектах. Нефть и нефтепродукты, их влияние на природные воды. Изменение состава почвенно-грунтовых вод. Символ экологической катастрофы вызванной нефтяной промышленностью. Рост количества онкологических заболеваний; влияние на флору.

Прямое и косвенное воздействие сельского хозяйства на окружающую среду. Биоценозы и биогеоценозы, видовая структура. Экологическая ниша. Взаимоотношения организмов в биоценозе. Трофические цепи, сети. Влияние автомобильного транспорта на окружающую среду.

Изучение основных понятий, целей и задач экологического образования. Рассмотрение принципов, методов и приемов воспитания младших школьников. Раскрытие роли сказки и методов её использования в развитии экологического образования младших школьников.

Актуальность экологического воспитания: решение задач обучения, воспитания и развития. Система мероприятий в начальной школе, среднем и старшем звене для формирования основ экологической культуры детей. Практические проекты природоохранной направленности.

Цель экологического воспитания - знакомство детей с жизнью природы, привитие отзывчивости, стремление беречь ее богатства. Воспитание - целенаправленное развитие человека, включающее освоение культуры, ценностей и норм. Расширение экологических знаний.

Основные этапы становления и развития науки об охране окружающей среды. Сущность, задачи и методы воспитания экологической культуры у детей и подростков. Разработка плана проведения внеклассного мероприятия "Берегите природу" для младших школьников.

Цель и задачи воспитания экологической культуры. Методы и формы экологического воспитания. Обоснование возможности воспитания экологического отношения к природе через ознакомление с окружающим миром. Практический опыт использования "экологической тропы".

Взаимодействие человека с природой как актуальная проблема современности. Необходимость образования людей в области окружающей среды, экологического воспитания всего населения, начиная с дошкольного детства. Разработка трех уровней изучения природы.

Экологизация предметно - развивающей среды детского сада путем апробирования экологически направленной парциальной программы для детского сада "Мы" и создания системы занятий по экологическому воспитанию и кружка по экологии "Фламинго" для дошкольников.

Особенности формирования экологического представления у младших школьников на уроках окружающего мира. Современные направления развития нравственного и экологического воспитания младших школьников: экскурсии, экологические сказки, ролевые игры и другие.

Изучение проблемы экологического воспитания у учащихся, формирование интеллектуального потенциала личности. Особенности гармонизации отношений личности, общества и природы. Возможности экологически грамотного управления процессами, протекающими в природе.

Рассмотрение проблемы формирования экологической культуры. Анализ систем экологического воспитания в Швеции и Финляндии как в наиболее благополучных с экологической точки зрения странах. Возможности и необходимость применения данных систем в России.

Наблюдение как основной метод в обучении школьников. Особенности проведения природного наблюдения с детьми младшего школьного возраста. Воспитание эмоционально-положительного отношения к природе. Овладение умениями по уходу за растениями и животными.

Природа как средство воспитания и развития детей дошкольного возраста. Система знаний о животных и растениях как основа развития элементов экологического сознания детей. Сущность аксиологического и деятельностного подхода в экологическом образовании.

Историко-педагогический аспект проблемы экологического воспитания. Задачи воспитания экологической культуры. Содержание курса "Ознакомление с окружающим миром". Игра как средство обучения младших школьников. Конспект занятия по теме: "Цветной ковер".

Важнейший аспект в решении вопроса сохранения земли - экологическое воспитание подрастающего поколения. Формирование первооснов экологического мышления, элементов экологической культуры. Методы экологического воспитания детей в дошкольном учреждении.

Теория экологического воспитания. Формирование ответственного отношения к окружающей среде. Экологическое воспитание младших школьников на уроках природоведения. Нравственная забота о будущих поколениях. Методика проведения экскурсионного занятия.

Экологическое воспитание детей младшего дошкольного возраста. Роль игры в познании окружающей природы детьми. Технология экологического воспитания детей среднего дошкольного возраста, компоненты. Календарь наблюдений за живой и неживой природой.