Дослідження актуальних проблем ціннісних орієнтацій сучасної української молоді. Життєві цілі молоді в українському суспільстві. Фактори, які можуть перешкодити молоді у реалізації життєвих планів. Відношення молодих людей до батьків, друзів, традицій.
Соціологічне дослідження сімейних цінностей школярів у контексті з іншими ціннісними орієнтаціями. Місце цінностей сім’ї в рейтингу ціннісних орієнтацій школярів, їх зв'язок з духовними та моральними цінностями. Факторний аналіз ціннісних орієнтацій.
Аналіз можливостей релігійного туризму в реалізації дозвіллєвих цінностей туристів. Систематизовано туристські мотиви, а також визначено фактори, які впливають на формування мотивації щодо релігійного туризму. Аналіз сучасного стану туристичної індустрії.
Аналіз можливостей релігійного туризму в реалізації дозвіллєвих цінностей туристів з використанням соціокультурного і суб'єктно-діяльнісного підходів. Визначення туристичних мотивів та факторів впливу на формування мотивації щодо релігійного туризму.
Вивчення структурно-динамічних та змістових характеристик системи ціннісних орієнтацій студентів різних факультетів. Аналіз взаємозв'язку системи ціннісних орієнтацій з іншими особистісними якостями студентів вищого педагогічного навчального закладу.
Виявлення ціннісних орієнтацій через оцінювання себе, інших, життєвих обставин, через уміння структурувати життєві ситуації, приймати рішення в конфліктних ситуаціях та знаходити вихід у проблемних. Аналіз самоствердження особистості і її самореалізація.
Актуальність проблеми впливу ціннісних орієнтацій особистості на здоров’я людини протягом життя. Наявність життєвих цінностей у свідомості людини в залежності від вікового етапу. Зростання потреби суспільства у формуванні здорового і активного покоління.
Аналіз психологічних особливостей соціалізації особистості першокурсника, зокрема становлення ціннісних орієнтацій особистості юнацького віку в процесі оволодіння майбутньою діяльністю. Ціннісні орієнтації студента як результат саморозвитку особистості.
Результати аналізу ціннісних орієнтацій як предиктора розвитку психосоматичних захворювань, емпіричного дослідження смисложиттєвих орієнтацій та рівня депресивного розладу у студентів. Методи діагностики ступеню депресивних розладів у студентів.
Оцінка залежності функціонування професійно-педагогічної Я-підструктури студентської молоді від низки психологічних феноменів як механізмів розвитку даного утворення, зокрема ціннісних орієнтацій майбутніх фахівців. Опис життєво-професійних орієнтирів.
Розкрито поняття професійний імідж, виходячи з аксіологічних позицій. Обґрунтовано важливість аксіологічного підходу у спрямованості педагогічної діяльності на формування системи гуманістичних, соціальних, морально-духовних орієнтацій особистості.
Характеристика найбільш важливих аксіологічних орієнтирів, які дають змогу розкривати особистісний потенціал педагогів на основі професійних цінностей. Формування професійного іміджу вчителя - одна з провідних стратегій у вітчизняній освітній системі.
Вивчення ціннісних орієнтацій як складової життєвих стратегій, що обумовлені специфікою суспільства, в якому особистість розвивається. Стратегії, які входять в систему орієнтування: життєві цінності, спосіб життя, системи вольового рішення, мотивації.
Розгляд способів визначення груп ціннісних орієнтацій для забезпечення довгострокового економічного зростання. Особливості формування професійної комунікативно-поведінкової культури економістів. Аналіз основ професійної практики сучасних економістів.
Виокремлення пріоритетності ціннісних орієнтацій розвитку життєстійкості особистості здобувачів вищої освіти у сучасному освітньому середовищі. Ціннісні орієнтації, які продовжують своє формування в процесі соціального виховання у закладі вищої освіти.
Емпіричний аналіз ціннісних орієнтацій як предиктора медіарелігійності особистості. Виявлення кореляційних зв'язків між домінуючими цінностями та ступенем сформованості медіарелігійності. Модель предикації медіарелігійності ціннісними орієнтаціями.
Висвітлення процесу формування базових ціннісних орієнтирів в Радянській Україні в умовах політико-ідеологічних та соціокультурних трансформацій 1920-1930-х рр., основних методів їх поширення. Соціокультурна політика радянської влади 1920-1930-х років.
Висвітлення процесу формування базових ціннісних орієнтирів в Радянській Україні в умовах політико-ідеологічних та соціокультурних трансформацій, методів їх поширення. Методи масового терору, що мали руйнівні наслідки для соціального життя народу.
Розглянуто аксіологічні орієнтири підготовки вчителів. Доведено, що у формуванні особистості педагога важливо передбачити систему орієнтацій, що відображає його ставлення до учня, до професії, до самого себе. Удосконалено зміст педагогічної освіти.
Аналіз актуальності процесу формування громадянської компетентності майбутніх учителів як основи консолідації українського народу, запоруки розвитку активного, цілеспрямованого, освіченого соціуму. Поняття "солідаризм" та "громадянська солідарність".
Аналіз проблеми формування цінностей інноваційного розвитку як нових можливостей розвитку для держави, бізнесу та окремих домогосподарств. Виявлення бар’єрів, що стримують процес інноватизації в країні, визначення напрямів їх мінімізації у перспективі.
Дослідження людини постсучасного культурного простору. Аналіз її здатності стати активним суб'єктом творення та оновлення вищих духовних цінностей. Розгляд філософських інтерпретацій осмислення людського існування з точки зору вибору ціннісних орієнтирів.
Процес самоорганізації як основа стійкого розвитку компанії. Дослідження пріоритетності ролі людського фактора при формуванні стратегії підприємства, вплив ціннісних орієнтирів та моральних якостей працівників споживачів та їх дифузійне поєднання.
Основні тенденції формування західноєвропейської філософії освіти, аналіз її ціннісних стратегій. Принципи духовного та фізичного розвитку особистості у сучасному суспільстві. Характер розвитку гуманізму в сучасних освітніх та соціальних інститутах.
Висвітлення найбільш значущих ціннісних орієнтирів статевого та гендерного виховання дітей в історії розвитку традиційної української сім’ї. Показано, що серед провідних цінностей української сім’ї чільне місце займало статеве й гендерне виховання дітей.
Вивчення ціннісних орієнтирів студентів і молодих науковців щодо мігрантів, фіксація їх основних настроїв і самопочуття. Дослідження ставлення респондентів до окремих принципових регіональних і глобальних проблем, у тому числі вступу України до НАТО і ЄС.
Мобільність освіти і її адекватна відповідь на задачі нового історичного етапу. Національні, мовні та етнокультурні аспекти, що виражають гуманітарно-естетичну спрямованість. Правова, економічна, технологічна культура спілкування та сімейних відносин.
Встановлення основних подібностей й відмінностей в ціннісних пріоритетах західних й українських менеджерів прибуткової та неприбуткової сфер в Україні. Відстеження динаміки взаємовпливу основних ціннісних пріоритетів в умовах спільної діяльності.
Визначення соціокультурних, духовних орієнтацій сучасного студентства у трансформаційному суспільстві. Філософське обґрунтування необхідності позитивної ретрансляції загальнолюдських і національних цінностей у сучасний вітчизняний соціокультурний простір.
Розгляд наукових підходів до обґрунтування ціннісних орієнтирів та основних змін в післядипломній педагогічній освіті нашої держави. Визначення ролі післядипломної освіти як самостійної ланки освітнього психолого-педагогічного процесу та суспільства.
