Понятие природы творчества. Условия развития творческих способностей у дошкольников в игре. Подбор и обоснование диагностических методик для развития познавательной активности и определения уровня креативности в игре у детей старшего дошкольного возраста.

Сущность понятия "творческая активность" и ее проявления в старшем дошкольном возрасте. Педагогические условия формирования, подбор и обоснования диагностических методик для выявления уровня развития познавательной активности у детей старшего возраста.

Содержание понятий "творчество", "креативность", "творческий потенциал". Направления и средства развития творческой активности младших школьников. Экспериментальное изучение проблемы развития творческой активности детей младшего школьного возраста.

Проблемы профессиональной подготовки студентов специальности "Народное художественное творчество". Роль и место традиционного народного костюма в процессе формирования творческой активности руководителя студии декоративно-прикладного творчества.

Развитие творческой активности студента как будущего педагога. Ознакомление с содержанием и целями ТРИЗ-теории решения изобретательских задач. Особенности подготовки будущего учителя со сформированной методологической и исследовательской культурой.

Содержание понятия "творческая деятельность" по отношению к учащимся основной школы, критерии ее оценки. Методические пути формирования творческой деятельности учащихся основной школы при изучении геометрического материала (школьного курса геометрии).

Творчество как форма человеческой активности. Формирование творческой компетентности младших школьников в условиях образовательного учреждения. Современные методы самореализации детей в коллективе. Групповая творческая работа с разными типами заданий.

Рассмотрение интеллектуальных и личностных факторов, формируемых понятие "творчество". Определение содержания понятия "коммуникативная компетентность". Уровни сформированности коммуникативной компетентности личности. Формирование творческого потенциала.

Выявление особенностей самообразовательной деятельности учителя начальной школы. Выделение основных структурных компонентов, критериев и уровней сформированности творческой компетентности учителя начальной школы в самообразовательной деятельности.

Феномен творчества, его сущность и теоретический анализ. Педагогические проблемы, связанные с творческим развитием личности. Формирование творческой личности у учащихся его особенности и дидактические условия. Эвритические приемы творческого мышления.

Анализ роли национальной художественно-изобразительной культуры в формировании творческой личности учащихся начальной школы. Приоритет национальной художественной культуры как уникального комплексного образования, ее структура, элементы, направления.

Описание основных концептуальных идей исследования проблематики творчества и формирования творческой личности. Представление изобразительного искусства как вида духовной деятельности школьника. Анализ художественных интересов в учебной деятельности.

Развитие творческих способностей будущего учителя как одна из важнейших задач обучения в педагогических вузах. Процесс формирования готовности учителя начальных классов к творческой деятельности. Подготовка младших школьников к учебной деятельности.

Особенности решения проблемы совершенствования методов и форм вузовской подготовки, разработки педагогических технологий, нацеленных на реализацию личностного подхода в обучении. Анализ бесспорной ценности становления творческой личности специалиста.

Влияние начертательной геометрии как продолжения школьной стереометрии на процесс воспитания творческой личности в техническом университете. Актуальность данной проблемы в условиях возросшей роли инженера в современном мире, а также пути ее разрешения.

Система амплуа в петербургских театрах во второй половине 18 века. Организация балетных трупп, преимущество балета во Франции. Опера, история деятельности итальянских трупп в России. Общество немецких актеров. Структура и финансы придворного театра.

Разработка модели формирования текстовой компетентности будущих учителей математики, ее реализация в процессе профессиональной подготовки. Характеристика составляющих текстовой компетентности с точки зрения психодидактического подхода к обучению.

Психолингвистические и методические основы формирования текстовых умений в начальной школе. Лингвистика текста как область языкознания. Текст как лингвистическое понятие методики развития речи. Методика формирования текстовых умений у младших школьников.

Соотношение понятий "физическая культура", "телесно-двигательная культура", "здоровье". Разработка средств, методических приемов, критериев эффективности формирования телесно-двигательной культуры студента медицинского вуза средствами физической культуры.

Взаимодействие сезонно-действующих охлаждающих устройств (СОУ) с грунтами, процессы тепломассопереноса и образования криотекстур. Эффективность работы сезоннодействующих охлаждающих установок. Анализ данных формирования температур грунтовых оснований.

Формы и методы работы при анализе художественного произведения в старших классах на уроках литературы в целях формирования теоретико-литературных понятий. Комплексный подход для реализации полноценного восприятия старшеклассниками эпического текста.

Герман Бургаве как профессор Лейденского университета, врач, химик, ботаник и основоположникам клинической медицины. Характеристика особенностей австрийской реформы медицинского образования, начатой Герардом Ван-Свитеном в середине XVIII столетия.

Гуго Гроций и его понимание предмета юриспруденции. Концепция естественного права. Государство как соглашение большинства против меньшинства. Социально-экономического переустройство России по проекту П. Пестеля. Гегелевская философия свободной личности.

Рассмотрение теоретических основ формирования муниципального управления. Обоснование системы мер по учету экологического фактора в земельной политике муниципалитета. Направления решения проблем истощения ресурсов и загрязнения окружающей среды.

Фундаментальные научные понятия - важнейший объект учебной деятельности. Формирование систем математических понятий – сложный и длительный процесс последовательного логического оформления в мышлении учащихся результатов обобщения сущностных знаний.

Этапы развития правовых теорий в России, ее задачи и функции. Характеристика государственной власти и особенности ее возникновения. Становление гражданского общества, источники, признаки и нормы права. Понятие юридической ответственности и законности.

Подходы к исследованию, представлению и применению организационного проектирования, выбор приоритетного подхода. Разработка базовых, специфических и инновационных форм и методов проектирования. Классификация, адаптация состава и содержания ресурсов.

Подходы к пониманию модернизации, ее механизмы, типы. Возникновение и развитие унитарно-стадиального понимания истории: средние века и новое время. Марксистское понимание истории. Цивилизационный подход к истории человечества. Петровская модернизация.

Исследование подходов к трактовке формирования теории менеджмента с учетом ее концептов, а также характеристика законов данной науки. Исследование видов современного менеджмента. Разработка схемы составляющих формирования теории общего менеджмента.

Определение стратегии с точки зрения экономики, политологии, философии. Принципы и подходы к ее разработке, оценка и главные показатели эффективности. Основное содержание жизненных стратегий и особенности их исследования в современной социологии.