Тарифный план как основа тарифной политики телекоммуникационной компании. Подходы к формированию тарифов сотовой связи. Исследование модели формирования тарифной политики телекоммуникационной компании в Москве с учетом предпочтений абонентов и инвесторов.

Законодательное регулирование тарифообразования. Антимонопольная деятельность государства и его роль в установлении единой ценовой политики. Условия пересмотра тарифов. Классификация потребителей электроэнергии. Порядок расчета отпускаемой мощности.

Понятие естественной монополии, необходимость и задачи государственного регулирования цен в них. Особенности государственного формирования тарифов на продукцию естественных монополий в России и за рубежом, изучение порядка регулирование нормы прибыли.

Определение понятия тарифы. Анализ видов транспорта и правила формирования на них транспортных тарифов. Анализ принципов формирования тарифов железнодорожного транспорта. Определение величины тарифа в зависимости от прироста объемов перевозок грузов.

Система провозных плат и дополнительных сборов за предоставление потребителям транспортных услуг, связанных с перемещением и обслуживанием в пути следования. Срок действия ставки фрахта. Установление средних круизных ставок одних пассажиро-место-суток.

Теоретические основы формирования творческих возможностей учащегося в процессе технологического образования. Сущность, особенности, принципы и структура творческих возможностей и процесса их формирования в технологическом образовании (этапы, механизмы).

Формирование модели международного работника. Запросы современного производства. Конкурентоспособность специалиста, его квалификация в профессиональной сфере. Рост интереса к творческим внеаудиторным мероприятиям. Внеаудиторная работа в высшей школе.

Педагогические методы и условия развития творческих способностей у детей среднего дошкольного возраста в изобразительной деятельности. Особенности проведения урока изобразительного искусства, специфика обучения и определение уровня способностей детей.

Принципы развития вокально-хоровых навыков детей младшего школьного возраста на уроках музыки. Значение хорового пения как процесса формирования творческих навыков у детей, три этапа развития певческих навыков. Проблема вокально-хорового воспитания детей.

Подходы к развитию творческих способностей детей младшего школьного возраста. Педагогические условия формирования творчески активной личности школьника, консультации для родителей. Разработка программы развивающих занятий в кружке "Мир якутских сказок".

Специфика применения активных педагогических технологий. Анализ современных педагогических технологий и аспектов их практического использования. Педагогические технологии самостоятельной работы по формированию творческих способностей младших школьников.

Принципы организации учебной творческой деятельности. Основы педагогической работы при изучении состава слова и элементов словообразования. Технологии обучения детей творчеству: урок-игра, педагогические мастерские, теория решения изобретательских задач.

Развитие творческих способностей младших школьников и их виды. Приемы технологии "Теория решения изобретательских задач" как средство развития творческих способностей. Организация практической деятельности по применению приемов в начальной школе.

Создание условий для развития творческих способностей младших школьников в работе над исследовательскими проектами в урочное и внеурочное время. Целенаправленность, систематичность и мотивация. Учет возрастных особенностей, психологический комфорт.

Разработка дополнительной химической образовательной программы детей для формирования творческих способностей у старшеклассников, увлеченных химией. Обоснование способов оценки развития умственных и формирования творческих способностей старшеклассников.

Роль художественной коммуникации в современном образовательном процессе. Понятия творческих способностей, художественной коммуникации. Место художественной коммуникации в формировании личности студента. Интеграция коммуникации в образовательный процесс.

Исследование процесса развития творческих способностей учащихся в условиях художественного образования и эстетического воспитания. Разработка и научное обоснование методики формирования творческих способностей учащихся в кружках национальной росписи.

Цели и особенности эстетического воспитания. Формирование мировоззрения школьников, развитие морально устойчивой и креативной личности. Основные средства художественного воздействия на учащихся. Принцип единства чувственного и рационального в искусстве.

Медиаобразование в контексте подготовки учащихся к жизни в информационном социуме. Модель, вовлекающая учащихся в совместную с педагогом творческую деятельность по созданию медиаресурсов. Характеристики творческих способностей учащихся школьного возраста.

Развитие творческих способностей младшего школьника как педагогическая проблема. Этапы становления креативности ребенка. Система творческих заданий как основа для этого процесса. Нетрадиционные формы уроков в методике обучения иностранному языку.

Творческое развитие школьников как педагогическая проблема, дидактическая модель и структура этого процесса. Выявление и обоснование педагогических условий и средств развития творческой активности учащихся в процессе проектной учебной деятельности.

Понятие процессов мышления и воображения, их общие характеристики. Основные характеристики творческого мышления. Развитие творческих качеств и умений в процессе обучения. Способы расширения креативного поля как подготовка к профессиональному творчеству.

Проблема становления творческой личности в условиях высшего образования. Определение сущности творческого мышления и креативности как его основы. Педагогические технологии, способствующие формированию этих качеств у студентов педагогических вузов.

Проблемы формирования творческого, нелинейного мышления, позволяющего специалисту генерировать информацию и решать нестандартные профессиональные задачи. Роль гуманитарных дисциплин, ориентированных на диалог, эмпатию, в процессе смыслового самосозидания.

Обзор процесса формирования творческого мышления в младшем школьном возрасте. Оценка сущности легоконструирования как процесса, влияющего на формирование творческого мышления младших школьников. Программа занятий по формированию творческого мышления.

Содержание работы по формированию творческого потенциала в процессе ознакомления детей 3-4 лет с геометрическими фигурами. Педагогические средства поддержки творческой инициативы детей и направления ее в русло созидательной продуктивной деятельности.

Характеристика результатов работы со студентами-филологами при обучении дисциплинам педагогической направленности. Анализ примеров творческих заданий при изучении методики преподавания русского языка. Значение поисковой методической деятельности.

Развитие творческого потенциала личности. Проблемы формирования творческого потенциала, саморазвития личности будущих специалистов, приобщения студентов к творческой деятельности, их актуальность на современном этапе развития образования и общества.

Сущность и значение игры для развития творческой активности и личности дошкольников. Эмоциональные стадии развития ребенка. Роль игры в воспитании положительного отношения к школе. Проблема "страха" у детей в отечественной и зарубежной психологии.

Воспитание творчески активной личности как одна из проблем, которая возникает перед педагогами дошкольной образовательной организации. Детское творчество — сознательное отражение окружающей действительности в рисунке, моделировании, строительстве.