Специфіка формування професійної компетентності у майбутніх вихователів у контексті формальної освіти. Компоненти компетентності педагога: здатність до роботи в команді, використання інноваційних технологій, відповідальної роботи з дітьми та їх батьками.

Обґрунтування, розробка та експериментальна перевірка технології формування професійної компетентності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів. Огляд акмеологічного підходу для підвищення якості їх підготовки у вищому навчальному закладі.

Підготовка студентів до проектної діяльності. Формування професійної компетентності в умовах позааудиторної діяльності. Визначення сутності понять компетентності, проекту, позааудиторної діяльності майбутнього вихователя дошкільного навчального закладу.

Специфіка підготовки майбутніх вихователів до проектної діяльності як засобу формування професійної компетентності в умовах позааудиторної діяльності. Визначення суті понять "компетентність", "проект", "позааудиторна діяльність" майбутнього вихователя.

Фактори які впливають на формування професійної компетентності майбутніх вчителів. Оптимальні умови освітнього середовища для вдосконалення професійних якостей майбутнього вчителя. Професійний саморозвиток особистості, навичкт дослідницької діяльності.

Планування, реалізація й оцінювання результатів навчання здобувачів професійної освіти. Використання ефективних стратегій для розвитку особистості майбутніх вчителів. Визначення факторів, які впливають на формування професійної компетентності студентів.

Дослідження сутності понять "компетенція творчості", "задача" та "педагогічна задача". Розгляд специфіки зразків завдань. Вивчення й характеристика особливостей їх використання, як засобу формування творчої компетенції у процесі фахової підготовки.

Розгляд стану розробки проблеми професійної компетентності у сучасній науці. Аналіз компетентності як здатності до найефективнішого застосовування знань. Усвідомлювання значущості своєї майбутньої професійної діяльності студентами педагогічних вузів.

Педагогічні умови формування професійної компетентності студентів у закладах вищої освіти України. Розвиток особистості майбутніх вчителів. З’ясування оптимального співвідношення інноваційних освітніх технологій, методів і форм образотворчої діяльності.

Головні теоретичні підходи до проблеми формування професійної компетентності майбутнього фахівця. Основні підходи до проблеми забезпечення професійної компетентності майбутніх фахівців із економічних спеціальностей у вищому навчальному закладі.

Дослідження основних проблем формування професійної компетентності майбутніх економістів засобами мережевих технологій. Обґрунтування вибору системи дистанційного навчання Moodle для забезпечення формування професійної компетентності майбутніх фахівців.

Розгляд проблем підготовки кадрів з фаху "Економічна кібернетика" в вищих навчальних закладах України в сучасних соціально-економічних умовах переходу до ринкової економіки. Аналіз методів побудови економіко-математичних моделей та інформаційних систем.

Дослідження проблем професійної підготовки кадрів з фаху "Економічна кібернетика" в вищих навчальних закладах України в сучасних соціально-економічних умовах. Теоретико­методичні основи формування інформатичних компетентностей майбутніх економістів.

Науково-теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка ефективності технології формування професійної компетентності майбутніх журналістів засобами іншомовних періодичних видань. Форми навчання, що моделюють професійне середовище журналістів.

Розгляд іншомовних періодичних видань та доведення доцільності їх використання у навчальному процесі вищих навчальних закладів з метою формування професійної компетентності журналістів. Перспективи навчально-педагогічного напряму "медіаосвіта" в Україні.

Уточнення змісту понять "компетентність", "компетенція", "професійна компетентність журналіста" та з'ясування їх структури. Експериментальна перевірка технології формування професійної компетентності майбутніх журналістів засобами іншомовних видань.

Роль виробничої практики в формуванні професійної компетентності майбутніх інженерів-педагогів за профілем "Технологія виробів легкої промисловості". Особливості педагогічних умов організації виробничої практики студентів на профільних підприємствах.

Визначення ролі та місця виробничих завдань у процесі формування професійної компетентності майбутніх майстрів виробничого навчання транспортного профілю. Підходи до проблематики обґрунтування структурних компонентів педагога професійного навчання.

Основні якості майбутнього маркетолога туристичної сфери, які лежать в основі формування його професійної компетентності: спеціальна, соціальна, особистісна компетенції. Аналіз впливу педагогічних технологій на рівень формування професійних компетенцій.

Компетентнісний підхід в сфері освіти. Визначення складників професійної компетентності та чинників, що впливають на формування професійної компетентності майбутніх медичних сестер. Підготовка медичної сестри на засадах компетентнісного підходу.

Сутність, зміст та структура професійної компетентності майбутніх менеджерів у межах Європейського простору вищої освіти. Модель розподілу компетентностей у рамках проекту "Тюнінг". Підвищення ефективності професійної підготовки майбутніх фахівців.

Розгляд професійної компетентності як складника професійної діяльності майбутніх менеджерів фізичної культури і спорту. Галуззю професійної діяльності є фізична культура, спорт, включаючи в себе дитячо-юнацький спорт, масовий спорт, спорт вищих досягнень.

Загальна характеристика педагогічних умов та моделі формування професійної компетентності майбутніх офіцерів служб тилу в процесі вивчення спеціальних дисциплін. Особливості процесу професійної підготовки майбутніх офіцерів в Академії внутрішніх військ.

Проблема формування професійної компетентності майбутніх офіцерів у процесі вивчення загальновійськових тактико-спеціальних дисциплін. Шляхи формування професійної компетентності у процесі вивчення загальновійськових тактико-спеціальних дисциплін.

Специфіка реалізації процесу формування професійної компетентності у вищому військовому навчальному закладі, що обумовлена діями, вимогами, цілями і характером сучасної військової справи офіцера-прикордонника. Сутність проектної діяльності викладача.

Проаналізовано компоненти професійної компетентності офіцерів-прикордонників інженерно-технічних підрозділів Державної прикордонної служби України (ДПСУ). Окреслено проблематику сучасного процесу підготовки майбутніх офіцери-прикордонників ДПСУ.

Теоретичні положення щодо сутності поняття "професійна компетентність" як компонента професійної підготовки майбутніх педагогів у закладах вищої освіти. Питання визначення чинників, які впливають на формування професійної компетентності педагогів.

Теоретичне обґрунтування і вивчення ефективності науково-педагогічних умов формування професійної компетентності майбутніх педагогів у процесі магістерської підготовки. Реформування освітнього процесу вищого навчального закладу, підвищння якості навчання.

Аналіз особливостей використання комп’ютерного моделювання у процесі формування професійної компетентності майбутніх педагогів, враховуючи впровадження дистанційного та змішаного навчання. Його види: концептуальне, інформаційне, математичне та імітаційне.

Розкриття шляхів та методів формування професійної компетентності майбутніх педагогів професійного навчання. Значення цифрових технологій для підвищення ефективності та індивідуалізації навчання, розвитку критичного мислення та комунікативних навичок.