Психологічне обґрунтування педагогічних засобів формування професійної ідентичності студентів під час їхнього навчання у вищому закладі освіти. Дослідження пихолого-педагогічних умов, що визначають особливості формування професійної ідентичності.

Розкриття змісту професійної іншомовної компетентності юриста як системи взаємопов’язаних компонентів цього феномена (аксіологічного, когнітивного й діяльнісного). Декодування правової інформації (міжнародних документів, юридичної термінології).

Особливості поняття та змісту професійної іншомовної комунікативної компетентності як кінцевого результату навчання майбутніх прикордонників. Використання професійно-орієнтованих завдань для формування компетентності під час викладання іноземних мов.

Дослідження процесу формування професіонала, здатного вільно спілкуватися іноземною мовою в ситуаціях міжкультурної професійно-орієнтованої комунікації. Аналіз кількісних та якісних критеріїв оцінки сформованості професійної іншомовної компетенції.

Теоретичні засади формування професійної компетентності в майбутніх учителів іноземних мов. Когнітивно-технологічний, соціальний, полікультурний, аутопсихологічний компонент. Експериментальне апробування моделі процесу формування професійних навичок.

Ефективність педагогічних умов формування професійної компетентності в майбутніх учителів. Виявлення критеріїв, показників, характеристика рівнів сформованості професійної компетентності у студентів. Впровадження модульно-рейтингової системи навчання.

Процес формування професійної компетентності учителів у процесі професійної діяльності. Професійно-педагогічна компетентність - це інтегративна властивість особистості, що виражається в сукупності компетентностей у психолого-педагогічній галузі знань.

Основоположні чинники розвитку висококомпетентного вчителя-професіонала. Основні складові моделі формування професійної компетентності педагога. Модель організаційно-педагогічної діяльності методичної служби з проблем самоосвіти педагогічних кадрів.

Теоретико-експериментальним дослідженням проблеми формування професійної компетентності вчителів загальноосвітньої школи. Розробка технології, що забезпечує реалізацію педагогічних умов формування професійної компетентності, критерії її сформованості.

Теоретичні аспекти формування професійної компетентності майбутніх учителів іноземної мови. Структурні складові професійної компетентності вчителя. Професійні якості та чинники формування професійної компетентності вчителя іноземної мови початкової школи.

Дослідження сучасних підходів до формування комунікативної компетентності вчителя початкових класів як складової професійної компетентності. Обґрунтування методики проведення комунікативних тренінгів як засобу удосконалення комунікативних умінь студентів.

Навчальна методика професійної підготовки вчителя фізики. Аналіз пріоритетних напрямків сучасної вищої освіти. Педагогічна ефективність використання міжпредметних зв’язків у процесі навчання, основи формування компетентності майбутнього спеціаліста.

Обґрунтування доцільності встановлення міжпредметних зв’язків між фізикою і хімією у процесі підготовки вчителя фізики. Аналіз формування професійної компетентності вчителя фізики на основі принципу міжпредметних зв’язків із хімією у вищій школі.

Аналіз принципів та методів підготовки документознавців за допомогою систем електронного документообігу. Дослідження проблем у підготовці майбутніх фахівців інформаційної сфери. Формування професійної компетентності документознавця в умовах навчання.

Принципи та методи підготовки документознавців за допомогою систем електронного документообігу. Фактори формування професійної компетентності документознавця в сучасних умовах навчання. Проблеми у підготовці майбутніх фахівців інформаційної сфери.

Розгляд використання педагогічних технологій для набуття компетенції з безпеки життєдіяльності для здійснення професійної діяльності з урахуванням природних та техногенних небезпек забезпечує формування відповідальності за особисту та колективну безпеку.

Дослідження структури та основних етапів формування професійної компетентності з інформаційних технологій у майбутніх учителів природничо-математичного профілю. Характеристика змісту і форм професійно-орієнтованих навчальних курсів та сертифікацій.

Статтю присвячено формуванню професійної компетентності здобувачів вищої освіти в контексті ринкових умов. Створення творчої моделі щодо підготовки фахівців – суб'єктів практичної підготовки, формування їхніх світоглядних переконань та освітніх запитів.

Показано необхідність формування професійної компетентності у неперервній фаховій підготовці ІТ-фахівців починаючи із закладів професійної освіти, зокрема й тих, де інформатика вивчається поглиблено - професійних ліцеїв, технікумів, закладів вищої освіти.

Особливості реалізації дуального освітнього процесу під час підготовки фахівців із технології харчування. Визначення його сутності за умови реалізації компетентнісного підходу. Характеристика дуальних, інтегральних, загальних, фахових компетентностей.

Розкритя особливості формування професійної компетентності керівника закладу освіти в умовах інноваційного освітнього середовища післядипломної освіти. Управлінські, педагогічні, комунікативні, діагностичні і дослідницькі компоненти діяльності керівника.

Дослідження актуальних проблем формування професійної компетентності консьєржів готельного бізнесу. Напрями роботи щодо формування ключових і професійних компетенцій. Підвищення репутації і конкурентоспроможності готелю, відповідно і його прибутку.

Формування професійної компетентності майбутнього працівника охорони здоров'я. Формування професійної компетентності лікаря, що підпорядковується низці педагогічних умов і здійснюється шляхом проблемного, дослідницького методів навчання, методу проектів.

Проблема формування професійної компетентності магістра образотворчого мистецтва в умовах університетської освіти. Вивчення дисциплін "Рисунок" та "Живопис", які спрямовані на вдосконалення практичних художніх умінь, необхідних для майбутньої професії.

Використання геоінформаційних систем та їхніх програмних й інструментальних засобів в аграрній галузі України. Розгляд упровадженого в освітній процес підготовки майбутніх агроінженерів навчального спецкурсу "Діджиталізація аграрного виробництва".

Забезпечення закладів охорони здоров’я України кваліфікованими кадрами - ключовий чинник, що впливає на якість надання медичної допомоги населенню. Педагогічні умови формування професійної компетентності майбутнього бакалавра з лабораторної медицини.

Комплексне дослідження проблеми формування професійної компетентності мaйбутніх бaкaлaврів, здaтних творчо мислити, мoделювaти нaвчaльнo-виховний процес, бути генерaтoрoм тa реaлізaтoрoм ідей. Впрoвaдження нових технологій в процес нaвчaння тa вихoвaння.

Характеристика діяльності майбутніх викладачів права, що висуває підвищені вимоги до набуття ними професійної компетентності. Оволодіння магістрантами професійно орієнтованими знаннями, уміннями і навичками, а також професійно значущими якостями.

Сучасні вимоги до спеціаліста в юридичній сфері. Основи функціональних компетентностей фахівця. Підвищення рівня підготовленості майбутніх правознавців. Використання цільового, змістового та процесуального підходів при професійній підготовці студентів.

Розглянуто основні завдання, пов’язані з професійною компетентністю, які є специфічними для освітньої галузі "Охорона праці". Виокремлено складові його професійної компетентності; сформульовано педагогічні умови процесу формування професійної компетенції.