Методика вибору організаційно-технологічних рішень. Розробка рекомендацій з виконання технологічних процесів: обстеження облицювання; виготовлення полімерних розчинів та керамічних елементів, їх заміни та відновлення; експлуатації засобів риштувань.

Типологія технологічних процесів ресторанних послуг. Планування меню та прейскурантів в закладах ресторанного господарства. Структура, зміст, функції технологічного процесу виробництва кулінарної продукції. Технологічні процеси сервісного обслуговування.

Принципи організації навчального процесу в умовах рівнево-диференційованого навчання молодших школярів. Технологічна карта комбінованого уроку. Об'єднання дітей у групи з урахуванням їх самооцінки як ефективна форма реалізації рівневої диференціації.

Аналіз рецептур й різновидів панкейків. Аналіз існуючих способів удосконалення технології. Проведення експериментів зі збережності рідких напівфабрикатів. Розрахунок рецептури рідкого напівфабрикату для приготування панкейків підвищеної харчової цінності.

Будова та принципи роботи токарних верстатів, типи токарних операцій. Характеристика свердлильного верстату, обробка отворів на свердлильному верстаті. Фрезерний верстат, типи технологій фрезерування. Елементи режимів різання конструкційних матеріалів.

Оснівні етапи вступу банку до системи. Процедура ініціалізації карток. Характеристика банківської персоналізації. Основні операції з картками. Отримання готівки за допомогою електронного гаманця та чеку. Основні принципи захисту банківської інформації.

Пара як різновид навчального колективу, де відбувається взаємонавчання. Суть кооперативного навчання та організація роботи в парах, змінних трійках. Особливості організації роботи в малих групах, переваги "каруселі", доцільність її використання.

Апаратне забезпечення персонального комп’ютера, типи пристроїв та їх функціональні особливості: периферійні, введення-виведення. Програмне забезпечення. ОС Windows: основні поняття, головне меню. запуск програм. Вимоги до робочого місця оператора.

Аналіз технології роботи з клієнтом як сукупності знань про методи й засоби здійснення конкретних дій, прийомів та операцій для досягнення певних змін у соціальному становищі і самопочутті клієнта. Загальна характеристика технології роботи з клієнтами.

Розвиток соціальної роботи в Україні, аналіз її предметної сфери. Поняття та загальна характеристика вікової психології. Періодизація психічного розвитку дорослої людини. Робота з людьми раннього дорослого та зрілого дорослого віку, її напрямки.

Обґрунтування основних принципів розвивальної технології, таких як навчання на високому рівні складності та у швидкому темпі. Принцип провідної ролі теоретичних знань та усвідомлення процесу учіння, а також принцип систематичної роботи з розвитку учнів.

Аналіз двох педагогічних систем - розвивального навчання Д. Ельконіна - В. Давидова та Нової української школи. Обґрунтування інноваційного характеру технології розвивального навчання. Розкриття можливості реалізації її ідей у сучасних освітніх реаліях.

Зміст технології розвивального навчання молодших школярів. Розгляд методики розвитку пізнавального інтересу засобами та технологіями сучасного начального процесу. Опис системи та принципів розвивального навчання. Особливості дидактики початкової школи.

Розгляд проблеми сучасної підготовки військових фахівців і аналіз шляхів її вирішення крізь призму поняття освітня технологія. Розробка принципів поліпшення якості вищої військової освіти в зв’язку з гуманізацією в контексті Болонського процесу.

Технологія розвитку військово-спеціальної компетентності майбутнього магістра військово-соціального управління як напрямок професійної діяльності. Умови та принципи поліпшення якості вищої військової освіти. Особливості підготовки військових фахівців.

Розробки міждисциплінарних інноваційних підходів та рішень, от і українська освіта має бути унікальним освітнім середовищем, де майбутні фахівці зможуть набути загальних та професійних компетентностей шляхом розвитку способів та характеристик мислення.

Проблема розробки і впровадження технологій розвитку зв'язного мовлення дітей у різних вікових групах. Характеристика інноваційних технологій розвитку зв'язного мовлення дітей, мовлення дітей та методику їх використання відповідно до вікової групи.

Передумови успішного впровадження новацій в освіту. Особливості технології розвитку інноваційної культури студентів педагогічних спеціальностей. Сутність якостей, які необхідно опанувати для успішної педагогічної діяльності майбутнім педагогам.

Проблема пошуку інноваційних педагогічних технологій, які сприяють розвитку критичного мислення молодших школярів. Сучасні вимоги до обов’язкових результатів навчання молодших школярів. Операції, які на кожному рівні мислення може здійснити мозок людини.

Аналіз психолого-педагогічних основ технології, її завдань, впливу на формування ключових компетентностей вчителя та учня, організаційних та дидактичних умов, необхідних в роботі за технологією. Аналіз організації навчання та процесу моделювання уроків.

Проблема розвитку критичного мислення учнів на уроках англійської мови відповідно до вимог Концепції "Нова українська школа", спрямованої на реформування, модернізацію системи загальної середньої освіти в Україні. Теорія множинного інтелекту Г. Гарднера.

Впровадження технології розвитку критичного мислення в український освітній процес. Застосування методів “Кластер” ,“Дерево передбачень” і “Діаграма Венна” на уроках математики. Поєднання особистісного, діяльнісного й компетентнісного підходів навчання.

У науковій статті розглянуто феномен критичного мислення, виокремлено його основні елементи; охарактеризовано ознаки, які притаманні людині з розвиненим критичним мисленням; визначено роль вчителя у процесі формування критичного мислення в учнів.

Дослідження змісту та етапів технології розвитку психологічної готовності громадян до конструктивної поведінки у надзвичайних ситуаціях. Структура психологічної технології розвитку готовності громадян до конструктивної поведінки в надзвичайних ситуаціях.

Огляд сучасних педагогічних досліджень щодо сутності поняття "соціальна компетентність", її роль у професійній діяльності класних керівників загальноосвітніх шкіл. Характеристика форм навчальної роботи: лекції, практичні заняття, самостійна робота.

Розгляд досягнень творчого рівня розвитку особистості як найвищого результату будь-якої педагогічної технології. Теоретичні джерела даної технології, сутність технології Альтшуллера. Приклади ефективних прийомів розв'язання винахідницьких завдань.

Розвиток здатності учнів та студентів до сприймання і розуміння культурних явищ - головне завдання педагогічної майстерності вчителів і викладачів мистецьких дисциплін. Характеристика основних цілей, на які орієнтована система післядипломної освіти.

Ціннісно-смислові орієнтації майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти. Пошук оптимальних педагогічних технологій, однією з яких є технологія розв’язання моральних дилем. Сутність даної категорії з педагогічної точки зору. Шляхи її вирішення.

Розробка технології розділення алмазографітової суміші газофазним окисненням графіту в присутності каталізатора. Встановлення механізму процесу газофазного окиснення графіту, визначення впливу температури, висоти шару та лінійної швидкості повітря.

Техніко-технологічна характеристика крем’яної колекції стоянки Радомишль І. Розгляд продуктів первинного розколювання, визначення використаних у роботі метричних критеріїв поділу заготовок. Аналіз технологічних особливостей пластин колекції; види креміню.