Наукові підходи до розуміння феномену творчості як одного з основних концептів процесу формування творчого потенціалу особистості. Обґрунтування факторів активізації потенціалу майбутніх лікарів під час навчання їх у вищих медичних навчальних закладах.

Висвітлення наукових підходів до розуміння феномена творчості як одного з основних концептів процесу формування творчого потенціалу особистості. Фактори активізації потенціалу майбутніх лікарів під час навчання їх у вищих медичних навчальних закладах.

Процес осмислення творчого потенціалу особистості, визначення головних факторів, що впливають на його активізацію, характеристика шляхів вдосконалення творчих здібностей особистості. Особливості формування культурної та національної ідентичності.

Фактори впливу на розвиток творчого потенціалу особистості. Роль соціокультурних процесів в виборі особистістю напрямів діяльності та поведінки. Завдання розвитку творчого потенціалу як фактора її самореалізації в контексті соціально-культурного розвитку.

Аналіз творчого потенціалу як інтегративної властивості людини, яка характеризує міру її можливостей здійснювати творчу діяльність, визначає готовність і здатність до самореалізації й саморозвитку. Набуття культури життя як здатності до життєтворчості.

Виявлення обдарованості та творчого потенціалу особистості студентів. Активізація креативності, стимулюванням фантазії та перцептуального мислення майбутніх фахівців. Формування мистецьких компетенцій, трансформація когнітивного змісту в емоційний.

Динаміка розвитку самооцінки студентів, використання принципів розвитку творчого потенціалу, реалізації особистісно-орієнтованого підходу, технологій діалогічного, інноваційного, модульно-блочного навчання. Педагогічна діагностика у класному керівництві.

Розгляд засобів музично-творчого розвитку особистості. Застосування інтеграції різних видів мистецтв у педагогічній практиці і підготовці дітей до музичної творчості. Активізація ініціативи молодших учнів, виконання творчих завдань у формі ігор.

Обґрунтування компонентно-критеріальної характеристики потенціалу вчителя, яка містить опис конкретних знань, умінь, навичок, якостей за компонентами (мотиваційний, когнітивний), критеріями (гностичний, діагностичний) та показниками творчого потенціалу.

Діалектичне поєднання філософських і психологічних досліджень, даних некласичної психології у розгляді проблеми передання культурних смислів та форм побутування смислів у просторі колективної ментальності. Трансляція смислів у міжособистісній взаємодії.

Аналіз провідних концепцій творчого пошуку у моделюванні костюму на прикладі робіт художників-дизайнерів Г. Забашти та М. Біласа, особливості інспірацій та їхньої конструктивної і декоративної візуалізації. Специфіка еволюції творчої манери митців.

Дослідження біографії та творчих пошуків народного художника України Ю. Скаканді, знакових графічних творів митця. Виявлення характерних рис творчості дизайнера-графіка. Розгляд основних стилів та технік, у яких працює народний художник України.

Аналіз еволюції основних конструктивних та декоративних особливостей жіночих та чоловічих костюмів, спроектованих львівськими модельєрами 1950-1970-х років. Встановлення особливостей впливу тогочасної європейської моди на формування стилістики костюмів.

Аналіз магістральних напрямків реалізації творчого пошуку в дизайні костюма на прикладі діяльності представників Львівського будинку моделей 1950-1970 рр. Дослідження еволюції конструктивних та декоративних особливостей жіночих та чоловічих костюмів.

Підготовка майбутніх журналістів в вищих навчальних закладах України. Основні функції професійного телебачення. Забезпечення студентів університету ім. І. Франка сучасними телевізійними засобами для виробництва аудіовізуального продукту “Franko TV”.

Аналіз психологічних особливостей творчої особистості. Аналіз напрацювань учених у царині психологічної науки на предмет трактування феномену "творчість". Вивчення особистості як унікального носія іманентно заданої творчої програми свого розвитку.

Складові інтелектуальної діяльності підприємства, їх зв'язок з інтелектуальним капіталом. Етапи перетворення людських ресурсів на людський інтелектуальний капітал. Виявлення творчих працівників, які будуть "стратегічним інтелектуальним ресурсом".

Використання театрально-сценічної діяльності як ефективного засобу творчого розвитку дітей молодшого шкільного віку. Визначення ключових переваг участі дітей молодшого шкільного віку у різноманітних видах творчої театрально сценічної діяльності.

Визначення актуальності теми розвитку молодших школярів засобами театрального мистецтва. Огляд психолого-педагогічної літератури. Проблеми використання театрально-сценічної діяльності як дієвого засобу творчого розвитку дітей молодшого шкільного віку.

Дослідження психологічних механізмів, вікових особливостей та функціональних компонентів образотворчої діяльності молодших школярів. Теоретичне обґрунтування педагогічних умов творчого розвитку молодших школярів засобами образотворчого мистецтва.

Суть музично-педагогічної концепції К. Орфа, її значення в творчому розвитку учнів закладів загальної середньої освіти. Принцип активного музикування й творчого розвитку особистості під час виконання ритмічних рухів та інструментальних імпровізацій.

Використання інноваційних освітніх технологій, які сприяють творчому розвитку особистості її соціалізації. Напрями організації вчителем навчальної діяльності з учнями. Психологічні труднощі, що зазнають обдаровані діти у процесі взаємодії з батьками.

Ознайомлення педагогів з науковою спадщиною Потебні в інститутах післядипломної освіти, пропаганда лінгводидактичних ідей філософа. Розробка і публікація навчально-методичних посібників для університетів. Запровадження студентських потебніанських читань.

Створення спеціальних умов, використання нових підходів для реалізації ідей творчого саморозвитку та самореалізації майбутніх вихователів. Формування творчої, креативної особистості українських та закордонних вчених. Оптимізація творчого саморозвитку.

Відродження української національної культури. Розвиток всіх напрямів і жанрів музичного мистецтва в Україні. Позициювання провідних філармоній відповідно до стандартів світового й європейського рівнів. Аналіз спадку виконавців і композиторів Сумщини.

Ознайомлення з публікаціями літературного критика, літературознавця, публіциста С.О. Єфремова, присвяченими М.М. Коцюбинському та оприлюдненими на сторінках журналу "Книгарь". Визначення місця та ролі Коцюбинського у "картині світу" С.О. Єфремова.

Дослідження розвитку операторської професії в Україні через аналіз творчості професіоналів, запрошених з Німеччини. Розгляд творчого стилю і ролі у становленні української операторської школи німецького кінооператора Й. Рони через аналіз його картини.

Формування мистецького профілю цілої капели бандуристів як суто кобзарської національної мистецької одиниці. Дослідження ролі Григорія Китастого в історії колективу. Вихід друком книжки Уласа Самчука "Живі струни", присвяченої історії кобзарства.

Аналіз біографії та праць М.А. Жовтобрюха – видатного українського лінгвіста, гуманітарія-енциклопедиста україніки і славістики, автора підручників, навчальних посібників, методичних рекомендацій, лауреата академічної премії імені Івана Франка.

Феномен творчої особистості М. Синельникова, поняття культурно-мистецької поліпрофільності. Теорія британського культуролога А. Тойнбі, викладеної у фундаментальній праці "Осягнення історії", сфокусованій на концепції розвитку локальних цивілізацій.