Иcтория развития и значение сказкотерапии как направления практической психологии. Особенности психического и коммуникативного развития детей. Проблемы применения сказки как средства диагностики и формирования коммуникативных навыков младших школьников.

Анализ проблемы духовно-нравственной воспитанности детей младшего школьного возраста средствами сказкотерапии. Совместный с детьми анализ сказочных ситуаций и характеров героев как способ формирования умений правильного поведения в тех или иных ситуациях.

Психолого-педагогические условия духовно-нравственного развития дошкольника средствами сказкотерапии. Активное включение ребенка старшего дошкольного возраста в деятельность (игру, познание, общение) с использованием разнообразных жанров сказки.

Сказкотерапия – мощный инструмент, позволяющий развить воображение, мышление, устранить комплексы и детские страхи, скорректировать нежелательное поведение. Влияние сказкотерапии на словесно-логическое мышление дошкольников подготовительного возраста.

Сущность эмоциональной сферы, методы и приёмы развития у детей старшего дошкольного возраста и её нарушения в виде тревожности. Теоретические основы и диагностика сказкотерапии, создание условий для формирования благоприятной эмоциональной сферы детей.

Исследование метода сказкотерапии в психосоциальной работе с детьми и подростками, находящимися в трудной жизненной ситуации. Специфика проявления базовых архетипических образов в различных культурах. Особенности универсальных архетипических сюжетов.

Сказформа повествования – художественное открытие Н. Гоголя и показатель национального самосознания русской литературы. Для современных авторов сказ остается популярной стратегией. Русские писатели обращаются к сказу продолжая традиции русской классики.

Анализ написанных в технике сказа рассказов Е.И. Замятина ("Икс", "Слово предоставляется товарищу Чурыгину") и Н.Н. Берберовой (цикл "Биянкурские праздники"). Игровой потенциал сказового слова в творчестве писателей метрополии и диаспоры 1920-х годов.

Изучение сказочной картины мира в призме лингвокультурных кодов на материале русской волшебной сказки "Финист ясный сокол". Выделение доминирующего (создание семьи) и второстепенных (брачные испытания, разрушение и последующее восстановление брака).

Виктор Михайлович Васнецов – истинный богатырь русской живописи. История создания и общее настроение картины "Богатыри". Раскрытие художником рабской доли женщины в картине "Аленушка". Атмосфера тревоги и печали на полотне "Иван-царевич на сером волке".

Маркированные немецкостью образы в рассказах С. Черного "Техники", "Диспут" и "Замиритель", относящиеся к художественному изображению Первой мировой войны. Особенности преодоления травмирующего опыта жестокой, проявляющейся в абсурдном обличье реальности.

Ознакомление с началом творческого пути братьев Гримм. Исследование и характеристика разнообразия жанров в их сказках. Рассмотрение аннотаций к некоторым сказкам братьев Гримм. Определение причин повторения подобных сюжетов в сказках у разных народов.

Исследование и оценка содержания творчества Н.А. Лухмановой периода русско-японской войны. Создание автором путевых заметок и статей для газет, коротких пьес для солдат, рассказов, основанных на реальных событиях, а также китайских и японских сказок.

Невероятное нагромождение событий, причудливые извивы сюжета в поэме "Песнь о Нибелунгах. Ее сюжет и популярность в наши дни. Термин "бином фантазии", раскрывающий сущность процесса создания сказочного образа. Реальность и чудесность сказочных персонажей.

Ранние годы жизни и начало творческой деятельности Астрид Линдгрен. Юмор в литературной сказке писательницы, характеристика героев и художественного стиля трилогий "Пеппи Длинный чулок", "Малыш и Карлсон, который живёт на крыше" и повести "Мио, мой Мио!".

Историческое становление сказочного жанра в русской литературе. Сочетаемость реальности и фантазии. Характеристика и определение "сказки". Определение жанра сказок и история его развития. Сказочные герои в произведениях А.Н. Толстого и Л.И. Лагина.

Характеристика различных форм утопизма, свойственных менталитету россиян вследствие их стремления к совершенным экономическим, политическим, социальным формам общественной жизни и проявляющих себя в виртуализированном участии в интернет-сообществах.

Игровая природа творчества Набокова. Естественное и органичное проявление, присущего автору способа восприятия и воссоздания действительности. Понимание специфики художественного мышления В. Набокова. Образ ключа, открывающий суть литературного шедевра.

Разделение современной жанровой миниатюры Федоскино на традиционные сюжеты из крестьянской и городской жизни, копии с жанровых и исторических картин, самостоятельные композиции. Анализ традиции сказочных сюжетов в декоративно-прикладном искусстве.

Боевая сатира в сказках Салтыкова-Щедрина. Связь сказок с фольклорными традициями. Общечеловеческое звучание сказок Салтыкова-Щедрина. Изучение работ известных литературоведов, посвященных исследованию жанрового разнообразия произведений писателя.

Рассмотрение своеобразия интерпретации темы сказочного образа дома в лирике поэта русской души С.А. Есенина. Исследование стихотворения с позиции фольклора и отдельных составляющих элементов, присущих эпическому жанру народного творчества С. Есенина.

Особенности популяризации сюжетов через призму общественного восприятия. Информационно-воспитательная роль сказок. Сравнение личных качеств характеров героев в сложных ситуациях. Особенности взаимоотношений в русских и английских волшебных сказках.

Анализ народных сказочных образов и сюжетов в зарубежной рекламе, а также их роли и места в современных рекламных сюжетах. Оценка наиболее популярных сюжетов и образов сказочного фольклора, использующихся в качестве бэкграунда идеи рекламных сообщений.

Рассмотрение этапов изучения сказуемого. Характеристика структуры и семантики вспомогательного компонента. Изучение сказуемого в школьной грамматике. Изучение составного именного сказуемого. Анализ структуры и семантики вспомогательного компонента.

История развития скалолазания как самостоятельного вида спорта. Описание его основных стилей: свободного восхождения и восхождения в одиночку. Некоторые основные элементы разминки, четырехшаговое разминочное руководство. Выбор необходимого снаряжения.

Изучение спортивной техники скалолазания как всесезонного вида спорта. Оценка состояния скалодромов спортивного комплекса "Хабарское" и парка приключений "Экстримленд" в Нижегородской области. Профессиональная техника подъема и спуска в скалолазании.

Возникновение скалолазания как способа преодоления скального рельефа человеком в процессе освоения и приспособления к жизни в горных районах. История развития спортивных соревнований по альпинизму. Особенности боулдеринга на естественном рельефе.

Задачи о неподвижной точке. Ускорение сходимости последовательных приближений. Алгоритм решения по методу Эйткена. Разработка программного проекта, реализация в С++. Отыскание корня нелинейного скалярного уравнения, отображение в одномерном пространстве.

Рассмотрение физических примеров скалярных полей. Нахождение и изображение линии и поверхности уровня скалярных полей. Изучение понятия вектор-градиент скалярного поля. Рассмотрение физического смысла потока векторного поля. Циркуляция векторного поля.

Рассмотрение градиента и производной по направлению вектора. Основные характеристики скалярного поля. Правила вычисления частных производных. Расчет градиента поля в точке. Изучение скалярной величины в пространстве. Дифференцирование поля по переменной.