Історія розвитку системи освіти в Китаї після Великої Жовтневої революції. Наслідки "культурної революції" 1966 року. Головні напрямки перетворень у системі народної освіти в 1985 році, її стратегічне місце. Структура і зміст трудової підготовки в Китаї.

Огляд системи освіти в Азербайджані до відновлення незалежності. Аналіз структури початкової, основної та університетської освіти в країні. Дослідження проблем та перспектив розвитку системи освіти, а також реформ кінця ХХ – початку ХХІ століття.

Освітня система Білорусі: основоположні принципи розвитку і нормативно-правова база. Державна політика в сфері дошкільної, загальної середньої, професійно-технічної, середньої спеціальної та вищої освіти. Реформація освітньої галузі на сучасному етапі.

Загальна структура системи освіти у Російській Федерації. Основні проблеми і принципи її функціонування. Роль освіти у справі виховання підростаючого покоління в сучасному суспільстві. Умови дошкільного виховання, шкільного і професійного навчання.

Забезпечення рівного доступ кожному до шкільної та вищої освіти в США. Запровадження гнучких управлінських стимулів, підтримка професії вчителя. Поширення фінансування навчальних програм з федерального бюджету. Класифікація установ вищої освіти Карнегі.

Вивчення педагогічного досвіду Іспанії в аспекті організації системи вищої освіти з урахуванням необхідності підтримки академічної доброчесності здобувачів освіти. Аналіз ключових проблем підтримки академічної доброчесності здобувачів вищої освіти.

Аналіз проблем реформування системи освіти у Словацькій Республіці. Характеристика компонентів педагогічної освіти. Дослідження особливостей професійної підготовки майбутніх учителів початкової освіти. Освітньо-кваліфікаційні вимоги до посади вчителя.

Сучасні принципи побудови вищої освіти. Реформування структури вищої освіти Польщі. Адаптація системи оцінки вищих навчальних закладів до принципів Болонського процесу. Реалізація права на автономію університетами країни. Навчання студентів-іноземців.

Поняття системи освіти на державному рівні. Розгляд та аналіз існуючих моделей освіти. Активність та тенденції розвитку світової освіти і її функцій. Взаємодія культури й освіти в різних аспектах життя людини. Інноваційні процеси у сфері вищої освіти.

Аналіз стану, структурних компонентів системи освіти, наслідків догматизації змісту навчального процесу. Визначення наукового потенціалу України. Розробка комплексу нормативних документів, що визначили засади діяльності всіх типів навчальних закладів.

Характеристика типів загальноосвітніх та інших навчальних закладів системи загальної середньої освіти в Україні та Китаї. Вивчення організації їх навчально-виховного процесу. Порівняльна характеристика особливостей загальної середньої освіти в країнах.

Дослідження модернізаційних процесів українського суспільства та їхнього впливу на систему освіти й культуру в цілому. Пріоритети соціокультурного вивчення проблем і процесів. Шляхи забезпечення надійних концептуальних орієнтирів освітньої політики.

Роль освіти у функціонуванні системи національної безпеки України. Важливість пріоритетності галузі освіти в державі. Підвищення мотивації студентів, викладачів та працівників закладів освіти. Можливості створення національної освітньої онлайн-мережі.

Комплексне дослідження антирелігійного спрямування системи освіти радянської влади у повоєнний період. Характеристика проблеми заідеологізованості освіти, особливості процесу формування негативного суспільно-політичного образу християнства в Україні.

Освобождение от уголовной ответственности лица в связи с отсутствием в его деянии признаков состава преступления, по основаниям, не связанным с составом преступления, регламентированным в главе 11 УК РФ. Недостатки законодательного регулирования проблемы.

Анализ конституционных основ принципа неприкосновенности собственности. Зарубежная цивилистика о современном понимании права собственности и условиях его охраны в случаях экспроприации имущества. Основания принудительного прекращения права собственности.

Закономерности гражданско-правового регулирования отношений, связанных с принудительным прекращением права собственности. Рекомендации по совершенствованию данного института с целью эффективной реализации принципа неприкосновенности собственности.

Дослідження людиноцентристської парадигми розвитку держави та спроможності судової влади зберігати свою незалежність від неправомірного впливу. Окреслення системи основних завдань та структуру правового механізму соціального захисту суддів в Україні.

Технологии возделывания смешанных бобово-злаковых культур. Поиск наиболее рациональных способов севооборота. Снижение энергетических затрат за счет уменьшения числа и глубины обработок, совмещения операций в одном агрегате и применения пестицидов.

Понятие и признаки административно-территориального устройства Российской Федерации. Республика, край, область, город федерального значения, автономные область и округ как субъекты данной системы. Их политические и экономические права и обязанности.

Изучение объекта и предмета социологии, ее места в системе общественных наук. Социальное как предметная сущность социологического знания. Социальные условия и теоретические предпосылки возникновения социологии. Огюст Конт - родоначальник социологии.

Различие между человеком и гражданином как носителями прав и свобод, охрана государством достоинства личности, гарантия неприкосновенности жилища. Проблема смертной казни с точки зрения защиты фундаментальных прав человека. Свобода слова и мнения.

Изучение сущности и видов прямых налогов, взимаемых в РФ. Подоходный налог с физических лиц (налог на личные доходы). Налог на прибыль предприятий. Социальные взносы предприятий на социальное обеспечение, а также налоги на заработную плату и рабочую силу.

Композиционное (художественно-конструкторское) формообразование. Интегральные содержательно-эстетические категории композиции. Объемно-пространственная структура. Тектоника. Колорит. Симметричная, асимметричная, статическая, динамическая композиция.

Краткая характеристика основных функций менеджмента. Организационные структуры управления фирмами на современном этапе. Функция организации как центральная функция менеджмента. Классификация организационных структур во внутрифирменном управлении.

Опис особливостей інституціоналізації та розвитку нормотворчості, що визначили співвідношення формальних правил та неформальних зв’язків. Огляд їх впливу у функціонуванні державної інфраструктури, виявлення загальних тенденцій інституційної деформації.

Історично-правові передумови становлення сучасного стану правового регулювання особистих немайнових прав у цивільному праві. Ознаки особистих немайнових прав. Рекомендації щодо вдосконалення сучасного стану здійснення особистих немайнових прав.

Підготовка військових фахівців для Збройних Сил України. Складність сучасних систем озброєння, військової техніки та їх комплексне застосування в умовах бойових дій, локальних конфліктів і миротворчих операцій. Розробка технології ООСР курсантів у ВВНЗ.

Аналіз основних наукових підходів щодо організації і змісту самостійної роботи тих, хто навчається. Наукове обґрунтування системи особистісно орієнтованої самостійної роботи курсантів вищих військових навчальних закладів та перевірка її ефективності.

Дослідження норм узгодження мовних одиниць та мовленнєвої культури. Формування граматично нормативного мовлення учнів у процесі навчання граматики української мови за умови впровадження в освітній процес системи особистісно-орієнтованих вправ і завдань.